프리드리히 프뢰벨

Friedrich Fröbel
프리드리히 프뢰벨
태어난
프리드리히 빌헬름 아우구스트 프뢰벨

(1782-04-21)1782년 4월 21일
신성 로마 제국 슈바르츠부르크루돌슈타트의 오버웨이 ß바흐
죽은1852년 6월 21일 (1852-06-21) (70세)
슈바이나, 작센마이닝겐, 독일 연방
시대근대철학
지역서양철학
주요 관심사
교육학
주목할 만한 아이디어

프리드리히 빌헬름 아우구스트 프뢰벨 또는 프로벨(Froebel) 독일어:[ˈ ʁ ː ʁɪ프 ˈ프 ɪlh ɛlm ˈʔ ˈ프 ʁ프 ː블 ̩](, 1782년 4월 21일 ~ 1852년 6월 21일)는 독일의 교육학자로 요한 하인리히 페스탈로치의 제자입니다. 그는 아이들이 독특한 욕구와 능력을 가지고 있다는 인식을 바탕으로 현대 교육의 토대를 마련했습니다. 그는 유치원의 개념을 만들고 그 단어를 만들었고 곧 영어에도 들어갔습니다. 그는 또한 Froebel 선물로 알려진 교육용 장난감을 개발했습니다.

전기

프뢰벨이 태어난 오버웨이 ß바흐의 집

프리드리히 프뢰벨은 튀링겐주의 슈바르츠부르크루돌슈타트 공국의 오버웨이 ß바흐에서 태어났습니다. 그의 사촌은 헨리에트 슈레이더-브레이만의 어머니였고, 헨리에트는 그의 제자가 되었습니다.[1] 프뢰벨의 아버지, 1802년에 사망한 요한 야콥 프뢰벨은 그곳의 정통 루터교 교구의 목사였습니다. 프뢰벨의 어머니 이름은 자코뱅 엘레오노어 프리데리케(Jacobine Eleonore Friederike, 호프만 출생). 프뢰벨 자신의 초기 교육은 교회와 루터교 기독교 신앙의 기둥이었습니다. 오버웨이 ß바흐는 튀링겐 숲에 있는 부유한 마을이었고 천연 약초 치료법, 팅크, 쓴맛, 비누, 소금으로 수백 년 동안 알려져 있었습니다. 가족들은 약초와 뿌리를 재배하고 수확하는 숲의 고유한 상속 지역을 가지고 있었습니다. 각 가족은 부켈라포테커 또는 "럭삭 약사"라고 애칭되는 아버지에서 아들로 이어지는 무역로에서 유럽 전역으로 가져간 개별 제품을 준비하고 병에 담아 생산했습니다. 그들은 그들의 여행에서 얻은 예술품으로 교회를 장식했는데, 그 중 많은 작품들은 여전히 개조된 구조물에서 볼 수 있습니다. 프뢰벨이 그의 아버지가 설교하는 것을 들은 강단은 전 유럽에서 가장 크고, 그리스도의 사도들을 직접적으로 언급하는 목사 한 명과 12명을 수용할 수 있습니다.[citation needed]

프뢰벨이 태어난 직후, 그의 어머니의 건강은 나빠지기 시작했습니다. 그녀는 그가 9개월이었을 때 사망했고, 그의 삶에 깊은 영향을 미쳤습니다. 1792년, 프뢰벨은 온화하고 다정한 그의 삼촌과 함께 스타드-일름이라는 작은 마을에 살기 위해 갔습니다. 자연을 사랑했던 프뢰벨은 15살 때 숲꾼의 견습생이 되었습니다. 1799년, 그는 자신의 견습생을 떠나 예나에서 수학과 식물학을 공부하기로 결심했습니다. 1802년부터 1805년까지 토지 측량사로 일했습니다.[citation needed]

1818년 9월 11일, 프뢰벨은 베를린에서 빌헬미네 헨리에테 호프마이스터(b. 1780)와 결혼했습니다. 노조는 아이가 없었습니다. 빌헬민은 1839년에 사망했고, 프뢰벨은 1851년에 다시 결혼했습니다. 그의 두 번째 부인은 루이즈 레빈이었습니다.

직업

오늘날 카일하우 자유프뢰벨학교에 있는 알제마인 도이치에르지흥산스탈트.

프뢰벨은 그의 경력 동안 자연과 교육에 대한 관심 사이를 오갔습니다.[2] 그는 1805년 프랑크푸르트에 있는 머스터슐레(Musterschule, 중등학교)에서 교육자로 시작하여 요한 하인리히 페스탈로치의 사상을 배웠습니다. 그는 나중에 스위스에서 페스탈로치와 함께 일했고, 그곳에서 그의 아이디어는 더욱 발전했습니다. 1806년부터 프뢰벨은 프랑크푸르트 귀족 가문의 세 아들의 상주 교사였습니다. 그는 1808년부터 1810년까지 스위스 이베르동레뱅에 있는 페스탈로치 연구소에서 세 아이들과 함께 살았습니다.

1811년, 프뢰벨은 괴팅겐과 베를린에서 다시 학교로 돌아갔으며, 결국 자격증을 따지 못하고 떠났습니다. 그는 남자아이들을 위한 기숙학교인 베를린의 플라만슈 학교에서 교사가 되었고, 그 당시에는 교육학적이고 애국적인 센터이기도 했습니다.

1813년과 1814년 뤼초프 자유군단에서 복무하는 동안 그는 나폴레옹에 대항하는 두 번의 군사 작전에 참여했습니다. 프뢰벨은 신학자이자 동료 교육학자인 빌헬름 미덴도르프와 교육학자인 하인리히 랑게탈과 친구가 되었습니다.

워털루와 빈 의회 이후 프뢰벨은 다시 민간인임을 알게 되었고, 1814-1816년 동안 크리스찬 새뮤얼 바이스 산하 광물학 박물관의 조수가 되어 광물 결정을 연구하고 목록을 작성했습니다.[2] 그는 그것들의 구조에 매료되었고, 나중에 다음과 같이 썼습니다: "저는 오랫동안 저에게 선물이었던 것이 사실이라는 것을 계속해서 증명했습니다. 즉, 이 소위 생명이 없는 돌과 원래 침대에서 찢어진 바위의 파편에도 변화하고, 에너지와 활동을 발달시키는 세균이 있다는 것입니다. 제 주변의 다양한 형태 속에서, 저는 다양한 변화 속에서 하나의 발전 법칙을 인식했습니다.그 후, 내 돌과 수정들은 내가 인류를 묘사할 수 있는 거울 역할을 했고, 인간의 발전과 역사를...지질학과 결정학은 나에게 지식과 통찰력의 더 높은 원을 열었을 뿐만 아니라, 나의 탐구, 나의 추측, 그리고 나의 노력에 대한 더 높은 목표를 보여주었습니다. 자연과 인간은 이제 그들의 수많은 다양한 발달 단계를 통해 서로를 설명하는 것처럼 보였습니다."[2]

1816년, 그는 스톡홀름에서 교수직을 제안받았지만, 그는 그것을 거절하고 대신 튀링겐의 아른슈타트 근처의 그리셰임에 알제마이네 도이치 에르지흥산스탈트(독일 종합 교육 기관)를 설립했습니다. 1년 후, 그는 학교를 루돌슈타트 근처의 카일하우로 옮겼습니다. 1831년, 다른 공동 설립자 빌헬름 미덴도르프와 하인리히 랑게탈에 의해 작업이 계속되었습니다.

1820년 프뢰벨은 그의 다섯 권의 카일하우 팸플릿 중 첫 번째 책인 "우리 독일인들에게"를 출판했습니다. 나머지 4권은 그 때부터 1823년 사이에 출판되었습니다.

1826년, 그는 그의 주요 저술물인 "인간의 교육"을 출판하고 주간 출판물인 "교육하는 가족"을 설립했습니다. 1828년과 1829년, 그는 헬바(오늘날 메이닝겐의 구성 공동체)에 인민 교육 기관(Volkserzieungsanstalt)을 설립하는 계획을 추진했지만, 그것들은 실현되지 않았습니다.

1831년부터 1836년까지 프뢰벨은 다시 한번 스위스에 살았습니다. 1831년, 그는 루체른(Wartense)에 교육 기관을 설립했습니다. 1833년, 그는 이것을 윌리스로 옮겼고, 1835년부터 1836년까지 그는 부르그도르프(베른)의 고아원을 이끌었고, 그곳에서 그는 또한 그룬드취게 데어 멘셰너지에흥(Grundzüge der Menschenerzieung) 잡지를 출판했습니다. 1836년 그의 작품 에르뇌르 드 르벤저포르트(Ernuerung des Lebenserfordt das neue Jahr 1836)가 등장했습니다.

그는 독일로 돌아와 거의 전적으로 미취학 아동 교육에 전념했고 바트 블랑켄부르크에서 연주 재료를 제조하기 시작했습니다. 1837년, 그는 바트 블랑켄부르크(Bad Blankenburg)에 어린 아이들을 위한 돌봄, 놀이 및 활동 기관을 설립했습니다. 1838년부터 1840년까지 그는 또한 Ein Sonntagsblatt für Gleichgesinte (같은 생각을 위한 일요신문)을 출판했습니다.

1840년, 그는 빌헬름 미덴도르프, 하인리히 랑게탈과 함께 1837년 바드 블랑켄부르크에 어린 아이들을 위해 설립한 놀이와 활동 연구소를 위한 유치원이라는 단어를 만들었습니다. 이 두 사람은 프뢰벨의 아이디어가 루돌슈타트 근처의 카일하우에도 이식되었을 때 가장 충실한 동료였습니다. 1840년 교육자 에밀리 로날드(Emily Ronalds)는 프뢰벨(Föbel)의 접근법을 연구한 최초의 영국인이었고, 그는 그녀에게 그의 유치원 개념을 영국에 이식할 것을 촉구했습니다.[3]

그는 기하학적 건축 블록과 패턴 활동 블록을 포함한 Froebel Gifts 또는 Fröbelgaben으로 알려진 교육용 놀이 자료를 디자인했습니다. Norman Brosterman의 "Inventing Kindergent"라는 제목의 책은 Friedrich Fröbel이 Frank Lloyd Wright와 현대 미술에 미친 영향을 조사합니다.

프리드리히 프뢰벨의 위대한 통찰은 학습에서 아이의 활동의 중요성을 인식하는 것이었습니다. 그는 "자유로운 일"(Freiarbeit)이라는 개념을 교육학에 도입하여 "게임"을 어린 시절 삶이 취했던 전형적인 형태로 정립하고 게임의 교육적 가치를 확립했습니다. 첫 유치원에서의 활동으로는 노래 부르기, 춤추기, 정원 가꾸기, 프뢰벨 기프트와 함께하는 자기주도적 놀이 등이 있었습니다. 프뢰벨은 자신이 출판한 노래집인 Mutter-und Koselieder와 함께 어린 아이를 어른 세계에 소개할 계획이었습니다.

이러한 아동 발달과 교육에 대한 생각은 그의 가장 큰 지지자인 남작 부인(Freiherin) Bertha Marie von Marenholtz-Bülow)의 지칠 줄 모르는 노력을 통해 학계와 왕실에 소개되었습니다. 그녀의 프뢰벨을 통해 네덜란드 왕가, 폰 작센-바이마르 대공의 로마노프 부인을 포함한 다양한 튀링겐 공작과 공작부인들을 알게 되었습니다. 폰 마렌홀츠 뷸로 남작부인, 폰 마이닝겐 공작, 프뢰벨 등이 괴테 탄생 100주년을 기념해 어린이들의 예술교육 지원을 위해 후원금을 모았습니다. 마이닝겐 공작은 최초의 여성들을 유치원 교사로 양성하기 위해 휴양지 바드 리벤슈타인에 있는 마리엔탈(Marienthal, 마리아의 베일)이라는 이름의 사냥 오두막을 사용하는 것을 허락했습니다.

프로이센 정부는 1848~49년의 독일 혁명을 진압한 후에도 새로운 아이디어에 대한 탄압을 계속했고, 1851년에는 유치원을 금지했습니다.[2] 프뢰벨은 1852년 6월 21일 현재 슈바이나의 구성 지역인 마리엔탈에서 사망했습니다.[4] 그의 무덤은 1900년 1월 10일 함부르크에서 사망한 그의 미망인도 묻힌 슈바이나의 묘지에서 여전히 발견될 수 있습니다.

레거시

튀링겐 뮐하우젠에 있는 프뢰벨 유치원의 프뢰벨 기념관은 교육학적 기본 형태를 보여줍니다.
오버웨이 ß바흐 근처의 프뢰벨툼

프로이센 정부는 1851년 8월 7일, 유치원에 대한 프뢰벨의 생각을 인정했지만, 프로이센 정부에 의해 유치원은 "종교와 정치의 영역에서 파괴적인 경향"을 이유로 "신학적이고 선동적"이라고 금지했습니다.[citation needed] 다른 독일 국가들도 그 뒤를 이었습니다.[citation needed]

그러나 금지의 이유는 이름의 혼동이었을 수 있습니다. 프뢰벨의 조카 카를 프뢰벨(Karl Fröbel)은 "여자 대학과 유치원"("Weibliche Hochschulen und Kindeergärten")을 저술하고 출판했습니다. 칼 아우구스트 반하겐 폰 엔세(Karl August Varnhagen von Ense)의 말을 인용하자면, "바보 장관(Karl Otto) 폰 라우머는 칼 프뢰벨(Karl Fröbel)의 책을 근거로 유치원 금지령을 내렸습니다. 그는 프리드리히와 카를 프뢰벨을 혼란스럽게 하고 있습니다."[citation needed]

갑작스러운 금지는 독일 출신 교사들의 디아스포라를 야기시켜 그들의 생각을 다른 나라로 퍼뜨렸습니다.[5] 프뢰벨의 학생인 마르가레테 슈르츠는 1856년 위스콘신주 워터타운에 미국 최초의 유치원을 설립했습니다. (그러나 또 다른 학생인 루이자 프랑켄베르크는 1836년 프뢰벨이 유치원이라는 용어를 만들기 전에 오하이오주 콜럼버스에 프뢰벨의 방법에 기반을 둔 학교를 설립했습니다.)[6] 두 학교에서 교육은 독일어로 이루어졌으며 주로 이민자 커뮤니티에 봉사했습니다. 그녀는 1860년 보스턴에서 미국 최초의 영어 유치원을 설립한 엘리자베스 피바디에게 영감을 주었습니다.[7] 독일인 émigré Adolph Douai도 1859년에 보스턴에 유치원을 세웠으나 1년 만에 문을 닫아야 했습니다. 그러나 1866년에 그는 뉴욕시에서 다른 사람들을 설립하고 있었습니다.[8]

19세기 중후반 서양에서 온 많은 선교여성들이 프로벨의 유치원교육론을 일본 전역에 전파했습니다. 저명한 미국인 선교사이자 프로벨리안 애니 L. 하우(Howe, 1852–1943)는 그녀의 영광 유치원 교사 양성 학교의 설립을 통해 특히 영향을 미쳤습니다. Howe는 일본 학생들을 위해 특별히 교육과정을 개발했고 유치원 교육에서 Froebelian 방법을 사용하도록 수백 명의 일본 여성들을 훈련시켰습니다.[9]

아우구스트 쾰러는 1863년 독일 프뢰벨베라인(독일 프뢰벨 협회)의 창립자이자 공동 설립자로, 1872년 튀링겐에서 알제마이너 프뢰벨베라인(독일 프뢰벨 협회)을, 1년 후 독일 프뢰벨 연맹(독일 프뢰벨 연맹)을 성장시켰습니다. 쾰러는 프뢰벨 이론을 비판적으로 분석하고 평가하여, 그 자신의 유치원 교육학에 근본적인 개념을 도입하고 이를 확장하여 독립적인 "쾰러 유치원 교육학"을 발전시켰습니다. 그는 1857년 고타에서 처음으로 유치원 교사들을 훈련시켰습니다. 처음에, 쾰러는 남성 교육자들을 독점적으로 참여시킬 생각이었지만, 지원한 사람이 너무 적었습니다.

1853년 10월 손더하우젠에 첫 유치원을 세웠고, 1867년 4월 1일 노르하우젠에서 프로이센의 금지령이 해제된 후 첫 유치원을 세웠습니다. 안젤리카 하르트만은 1864년 안할트의 쾨텐에 프뢰벨의 모델을 따라 최초의 유치원을 설립했습니다. 1908년과 1911년 독일에서 유치원 교사 연수는 주 규제법을 통해 인정되었습니다.

이후 독일에는 프뢰벨의 이름을 딴 유치원들이 많이 있어 그의 방식을 이어가고 있습니다. 많은 사람들이 부모님이나 다른 사적인 계획에서 생겨났습니다. 가장 큰 Föbel 협회인 Fröbel e.V.는 오늘날 Föbel-Gruppe을 통해 전국에 100개 이상의 유치원 및 기타 유아 기관을 운영하고 있습니다.

또한 Neuer Thüringer Fröbelverein(NTFV; New Thuringian Fröbel Association)도 프뢰벨의 유산을 위해 헌신하고 있으며, 특히 유산의 사업 영수증을 보호하기 위해 노력하고 있습니다. 또한, 협회는 카일하우에 학교 박물관과 프뢰벨 아카이브를 운영하고 있습니다. 또한 전 세계(미국, 영국, 일본)의 Föbel 기관에도 참여하고 있습니다. 이 네트워크를 통해 NTFV는 카일하우의 진정한 "프뢰벨 마을"에서 현대 교육학의 가장 중요한 라인 중 하나를 더 이어나갑니다. 현재 Nordhausen에 있는 Föbel Academy에서 수여하는 Föbel Diploma도 NTFV로 거슬러 올라갈 수 있습니다. 이 모든 것은 프뢰벨의 아이디어가 미래에도 살아있을 것임을 보장합니다.

1892년, 프뢰벨의 추종자들은 그의 전통을 이어가기 위해 사우스 웨스트 런던에 교사 교육 대학을 설립했습니다. Froebel College는 현재 Roehampton University의 구성 대학이며, 이 대학의 교육학과의 본거지입니다. 로에햄튼 대학 도서관은 또한 프리드리히 프뢰벨의 교육 유산, 초기 및 초등 교육을 중심으로 책, 기록 보관소, 사진, 사물 및 멀티미디어 자료를 수집한 [10]Froebel Archive for Children Studies의 본거지이기도 합니다. 원래 켄싱턴의 콜레 코트에 위치한 데모 스쿨은 로햄튼의 Ibstock Place School로 발전했습니다.

오늘날 베를린의 페스탈로치프뢰벨하우스는 보육원 교사들을 계속 양성하고 있습니다.[11]

그의 생일인 4월 21일에 미국에는 전국 유치원의 날이 있습니다.[12]

문화적 영향

프뢰벨의 건물 형태와 움직임 게임은 추상 예술의 선구자이자 바우하우스 운동에 영감을 주는 원천입니다.[13][5] 프리드리히 프뢰벨을 기리기 위해 발터 그로피우스는 프리드리히 프뢰벨 하우스를 디자인했습니다. 프랭크 로이드 라이트(Frank Lloyd Wright), 르 코르뷔지에(Le Corbusier), 벅민스터 풀러(Buckminster Fuller)를 포함한 많은 모더니즘 건축가들은 어린 시절 기하학에 대한 프뢰벨의 아이디어에 노출되었습니다.[5]

작동하다

네덜란드에서 프뢰벨렌은 테르보리의 상점에서 홍보하는 것처럼 예술과 공예로 바쁘다는 뜻입니다.

(카일하우 시절의 사람들 중에서 선택)

  • 우리 독일인들을 위하여(Volk). 1820년 에르푸르트
  • 뒤르흐그라이펜데, 뎀 도이첸 차라크테르 쾨펜드 겐겐데 에르지에헝게스트 다스 그룬드-운드 qu베두르프니스 데 도이첸 볼케스. 1821년 에르푸르트
  • 킬하우베이 루돌슈타트에 있는 데 그룬세체, 데어 츠베쿤다시네르레벤더알게마이넨 도이센 에르지흥산스탈트. 1821년 루돌슈타트
  • 케일하우 베트레펜드의 다예게마인 도이치 에르지흥산스탈트(Keilhau의 일반 독일 교육 기관과 관련). 1822년 루돌슈타트
  • 위베르 도이치 에르지에흥 위베르 도이치 데르 에르지에흥 산스탈트(Dutche der Erziehungsanstalt). 1822년 루돌슈타트
  • 카일하우의 에르지흥산스탈트 요새. 1823년 루돌슈타트
  • Die Menschenerziehung, die Erziehungs-, Unterricts-und Lehrkunst, der algemeinen deutschen Erziehungsanstalt zu Keilhaau. 어스터 밴드. Keilhau-Leipzig 1826.
  • 디어지헨든 패밀리리엔. 보첸블라트 퓌르 셀브스트 빌둥 und die Bildung Andererer. Keilhau-Leipzig 1826.

참고문헌

  1. ^ "Henriette Schrader-Breymann".
  2. ^ a b c d Kahr, Bart (January 2004). "Crystal Engineering in Kindergarten". Crystal Growth & Design. 4 (1): 3–9. doi:10.1021/cg034152s. Retrieved 2019-04-11.
  3. ^ Ronalds, B.F. (2023). "Emily Ronalds (1795–1889) and her Social Reform Work". Transactions of the Unitarian Historical Society. 28 (2): 81–95.
  4. ^ "Fröbel's biography". Archived from the original on 2016-10-21. Retrieved 2015-10-27.
  5. ^ a b c "Froebel's Gifts". 99% Invisible. 9 April 2019. Retrieved 2019-04-11.
  6. ^ Contributor, Guest (2016-09-14). "Thank Two German Immigrant Women Kindergarten". Engage – Claremont Lincoln University. Retrieved 2023-04-16. {{cite web}}: last= 일반 이름(도움말)이 있습니다.
  7. ^ "Kindergartens: A History (1886)". Social Welfare History Project. 2015-07-15. Retrieved 2022-07-26.
  8. ^ "TSHA Douai, Carl Daniel Adolph". www.tshaonline.org. Retrieved 2022-07-26.
  9. ^ Nishida, Yukiyo (2022). "Missionary Froebelians' Pedagogy and Practice: Annie L. Howe and Her Glory Kindergarten Teacher Training School". History of Education Quarterly. 62 (4): 447–474. doi:10.1017/heq.2022.7. S2CID 248037983.
  10. ^ "Froebel Archive for Childhood Studies". Studentzone.roehampton.ac.uk. Archived from the original on 2012-07-18. Retrieved 2011-11-12.
  11. ^ 페스탈로찌 프로벨 하우스 2015년 8월 2일 회수된 웨이백 기계에서 보관된 2019-04-01.
  12. ^ "Celebrating National Kindergarten Day". IANR News. 2022-04-05. Retrieved 2022-07-26.
  13. ^ 프레더릭 M. 로건, 유치원과 바우하우스, 칼리지 아트 저널, 제10권, 제1호(가을, 1950), 36-43쪽

더보기

  • 버거, 맨프레드: 150 자레 유치원. 아인 브리판 프리드리히 프뢰벨. 프랑크푸르트 1990
  • 버거, 맨프레드: Geschichte des 유치원의 프라우엔. Ein Handbuch. 프랑크푸르트 1995
  • Föbel, Friedrich (1900) The Student's Froebel: F.의 "Die Erziehung der Menschheit"에서 각색. Froebel, William H. 허퍼드 2권. 런던: Isbister, 1900–01. pt. 1. 교육의 이론 – pt. 2. 교육의 실천 (실질적으로 Froebel의 저작을 번역, 편집 코멘트 및 주석 포함)
  • 헤벤스트리트, 시구르드: 프리드리히 프뢰벨 – 멘첸빌트, 유치원 페다고기크, 스피엘프뢰르데룽. 제나 2003. ISBN 978-3-934601-58-1
  • 헤이랜드, 헬무트: Die Konzeption des Sachunterrichts bei Fröbel (1782–1852). In: Kaiser, A./Pech, D. (Hrsg.): 게슈테운트 역사학 콘제피텐 데 사춘테리츠. Baltmannswiler 2004, 페이지 69–72
  • 헤이랜드, 헬무트: 프리드리히 프뢰벨은 셀브스트제우그니센과 빌도쿠멘텐에 있습니다. 라인벡 1982
  • 헤이랜드, 헬무트: Die Schulpädagogik Friedrich Fröbel. 1993
  • 월런즈, 로버타. L. (Ed). 유치원과 문화 : 아이디어의 세계적 확산. New Haven, CT, Yale University Press, 2000 ISBN 978-0300077889

외부 링크

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