사서교육

Education for librarianship

파라프로피션 도서관 종사자를 포함한 사서직 교육은 전 세계적으로 다양하며 시간이 지나면서 달라졌다. 최근 수십 년 동안 사서 교육을 제공하는 많은 기관들은 인쇄 매체에서 전자 매체로, 그리고 전통 도서관 외부에 포함된 정보로의 변화를 반영하기 위해 이름을 바꾸었다. 어떤 이들은 스스로를 도서관과 정보과학의 학교(SLIS로 약칭)라고 부르거나 아예 '도서관'이라는 단어를 떨어뜨렸다.

미국과 캐나다에서 사서를 위한 학문적 훈련은 일반적으로 도서관학(옛날에는 사서학으로 알려져 있다)의 석사 과정으로 구성된다. 독일에서 학술사서관의 첫걸음은 과목 분야 박사학위, 사서직 추가교육이 이어진다. 호주에서는 이 과정을 정보관리학 석사 또는 정보연구학 석사라고 부른다.

도서관학 학사, 동료, 자격증 프로그램도 있어 도서관학 대학원생(일명 도서관 기술자)과 사무원의 정식 교육뿐만 아니라 도서관학 대학원 과정도 준비한다. 호주에서 도서관 기술자들을 위한 강좌는 도서관 및 정보 서비스 학부로 알려져 있다.

역사적 발전

19세기까지 학술수집을 담당하는 사서직은 보통 학자였고, 종종 도서관에 특별한 관심을 가진 대학 교수였다. 연수 프로그램도 없었고, 새로 부임한 사서는 다른 유사 도서관의 관행을 따를 것으로 기대되었다.(현대적 의미의 대중 도서관은 아직 발전하지 않았다.) 19세기에는 일부 사서들이 이런 낡은 패턴을 따랐지만, 다른 사서들은 기성 사서들의 지시로 견습생으로 준비했다.[citation needed]

찰스 처치웰은 1975년 이전에 미국의 사서들을 위한 교육사를 썼다.[1]

영국에서 도서관 협회는 1885년 첫 시험을 치르면서 이런 방식으로 시험을 실시하고 사서들을 인가한 최초의 기관이었다. 성공한 학생들은 도서관 사서직에서 도서관 협회의 학위를 취득했다. 도서관 관련 과목(2차 시험에 포함)을 제외하고 영어 문법, 산술, 역사, 지리, 영문학, 그리고 또 다른 유럽 문학에서 시험을 치렀고, 적어도 3개 국어의 실무 지식을 입증해야 했다. 학위가 부여되기 전에는 도서관에서 2년간 일한 경험도 필수적이었다. 도서관학교는 존재하지 않았고, 3단계 시험준비에 도움이 되는 강좌도 없었다.[2]

도서관 학교

도서관학교는 사서들의 전문적인 훈련을 전문으로 하는 고등교육기관이다. 미국 최초의 도서관 학교는 1887년 컬럼비아 대학교에 멜빌 듀이(Dewey 소수점 제도의 원조)에 의해 설립되었다.[3] 그 이후로 미국과 캐나다에 많은 도서관 학교가 설립되었고,[4] 1904년 캐나다 최초의 공식적인 사서직 프로그램이 맥길 대학교에 설립되었다.[5]

컬럼비아에서 듀이의 사례에 영감을 받아, 몇몇 영국 사서들은 영국에서 공식적인 교육 제도를 추진했다. 그 첫 단계는 1893년에서 1897년 사이에 런던의 일부 여름학교의 조직이었는데, 1902년 런던경제대학원에 대학 수준의 최초의 정식 도서관학 과정이 개설되어 1914년 제1차 세계대전에 의해 중단되었다. 최초의 공식적인 도서관 학교는 1919년 런던 대학교에 설립되었다. 이러한 시작에서 대부분의 경우 도서관 협회의 시험을 치른 공립 사서들과 대학 졸업생의 대부분에 대한 학술 및 특별 사서들 사이에 분열이 일어났다. WW2 이후 시기에는 전국에 8개의 도서관 학교가 설립되었지만, LA는 1964년에 이르러서야 시험의 실시를 중단하고 도서관 학교에서 주어진 과정의 질을 감독하는 인가 기관의 역할로 축소되었다.[2]

도서관 학교의 발전은 미국과 비교했을 때 영국에서 다른 길을 따라왔다. 미국도서관협회는 1876년, 영국도서관협회는 1877년에 설립되었지만, 그들은 각각의 국가에서 도서관 교육과 관련하여 전혀 다른 역할을 수행했다. 미국 도서관 학교는 국가 조직과 독립적으로 발전했고, 그들의 학위라고 부르는 것뿐만 아니라 항상 그들 자신의 교과과정과 시험들을 정할 수 있었다. ALA가 학교의 인증을 수행하고 품질을 결정하는 역할을 하는 반면, 요건은 개별 학교에 맡겨진다. 영국에서는 20세기 마지막 10년까지 모든 도서관 학교가 대학의 학과가 될 때까지 도서관 교육은 LA에 의해 지배되었다.[2]

1914년, 필리핀 대학교는 필리핀에서 도서관 교육의 첫 번째 과정을 제공했다.[6] 다른 나라의 도서관학교의 발전은 1915년 라이프치히와 바르셀로나에 사서학교가 설립되면서 시작되었다(현재 바르셀로나 대학 교수진으로 유럽에서 가장 오래된 도서관학교(UB)가 있다. 다른 많은 것들은 제2차 세계 대전 중에 설립되었다.[citation needed]

1928년에 설립된 시카고 대학 대학원 도서관학교는 [지금의 표준 전문학위인 도서관학부]에서 석사학위를 수여한 최초의 도서관학교가 되었고, 이후 이 분야에서 박사학위를 수여한 최초의 학교가 되었다.[7][8] 1921~1951년 시카고에서 박사학위의 중추적인 역할은 존 리처드슨에 의해 그의 연구인 <탐구의 정령>에서 분석되었다.[9] 대학 도서관 학교(1928–1979)의 많은 교수진들은 20세기에 이 분야 발전의 선두에 섰다: 레스터 애스하임, 리 피어스 버틀러, 레온 카노브스키, 헤르만 H. 루들러, 프랜시스 E. 헨, 칼튼 B 조켈, 제시 쉐라, 페기 설리번, 더글러스 워플스, 루이 라운드 윌슨, 하워드 윙어, 로버트 워즈워스. 분기별 도서관은 1931년 대학원 도서관 학교에서 처음 출판되었다.[10]

필리핀 대학교는 1961년에 그 나라에서 최초의 별도의 도서관 학교를 설립했다; 지금은 없어진 문리대학의 전 학과인 도서관 과학 연구소가 그것이다.[6]

과정 및 용어의 변경

최근 수십 년 동안 사서 교육을 제공하는 많은 학교들이 인쇄 매체에서 전자 매체로, 그리고 전통 도서관 외부에 포함된 정보로 변화를 반영하기 위해 이름을 바꾸었다. 어떤 이들은 도서관과 정보과학의 학교(SLIS, 즉 학생들을 위한 SLIS로 약칭)라고 부르기도 하고, 또 어떤 이들은 도서관이라는 단어를 아예 삭제하기도 했다. 이러한 경향은 1960년대 초반부터 통신망과 컴퓨터 네트워크의 발달로 정보와 그것에 대한 접근이 전자 자원으로 옮겨가고 있다는 인식에서 시작되었으며, 기존의 사서직의 정의에서 벗어났다. 이러한 변화로 인해 다수의 도서관학교는 도서관과학, 자료실, 컴퓨터과학 등 여러 분야에 걸쳐 정보과학을 보다 포괄하는 사명을 바꾸거나 확대하게 되었고, iSchool 조직의 여러 학교에 의해 정보전체를 발전시켜 정보전체를 발전시켰다.[11][12]

과정 구성요소

도서관 과학 석사(또는 이에 준하는 호주의 정보 관리 석사)[13] 프로그램은 일반적으로 도서관 과학과 정보 과학의 필수 과정과 선택 과정의 조합을 제공하도록 구성된다. 필수과목은 카탈로그화, 참고문헌화, 수집개발 등 도서관 핵심기술은 물론 직업의 기초가 되는 철학, 정보기술, 경영 등 관련 분야에 중점을 두고 있다. 선택과정은 정보관리, 아동문학, 계보 및 기록물뿐만 아니라 도서관 유형별(학술도서관, 음악도서관, 특수도서관 등)과 관련된 전문과목을 포함할 수 있다. [14]

교수진

도서관 과학(또는 다른 이름) 학과에서 교수진을 위한 통상적인 준비는 도서관 과학 또는 정보 과학의 박사학위다. 사서직의 어떤 분야에서는 아카이브 연구와 같은 다른 관련 과목의 박사학위가 동등하며, 어떤 교수진은 MLS(또는 이와 비슷한) 학위뿐만 아니라 다양한 과목 분야의 박사학위를 가지고 있다.[citation needed]

지역 또는 국가별

아메리카

미국과 캐나다

북아메리카에 있는 대부분의 도서관 학교들은 대학원 과정만을 제공한다. 이 프로그램들의 인가는 미국 도서관 협회에 의해 허가된다. 도서관학 학사 학위는 대부분, 수십 년 전에 단계적으로 폐지되었다.[15] 이에 앞서 도서관학 학사프로그램은 과목별 학사과정과 병행하여 추진하고자 하는 경우가 많았는데, 학생들은 보통 1년을 더 공부하게 된다.[citation needed]

북아메리카의 사서들은 전형적으로 석사학위를 취득하고, 전형적으로 MLS(Master of Library Science) 또는 를 취득한다. 이 학위는 공공도서관, 학술도서관, 학교도서관 미디어센터, 특수도서관 등에서 실무사서로 활동할 수 있도록 하는 한편 MLS 자격증을 소지한 많은 개인이 주요 도서관 판매업자와 함께 일하고 있다. 학위는 출판 등 관련 분야에도 적용된다.

미국과 캐나다에서 전문 사서직은 일반적으로 MLS, MSLS, MIS, MS-LIS, MIST, MI, MLIS, MILS, MILS, MILS, MILS, MILS, MILS, MILS, MILS, MILS, MILS, MILS, MILS, MI, MI, MI, MI, MIMS 등의 약칭 또는 MIMS 등의 약칭 MIS, MI, MI, MIs, MI, MI, MI, MI, MI, MI, MI, MI, MI, M 많은 전문 사서들은 미국도서관협회(ALA)가 인가한 프로그램에서 취득한 학위를 가지고 있으며, 아카이브, 기록관리, 정보건축, 정보정책, 지식관리, 공공사서기관, 의료사서기관, 법률사서기관, 특수사서기관 등의 분야 내에서 전문화를 할 수 있다.엉덩이, 학술 사서, 또는 학교(K-12) 사서직. 학교 사서들은 종종 도서관 과학 학위 외에도 교사 자격증과 학교 사서 면허증을 소지해야 한다. 학교 도서관 미디어 전문가 초기 준비를 위한 석사 과정 프로그램도 ALA가 인정하는 국가교사교육인증협의회(NCATE)에서 인가한다. 대부분의 사서는 아니더라도 많은 사서가 제2의 과목별 석사학위를 가지고 있다.[citation needed]

새천년(1999-2000년)이 시작될 무렵, 전문 사서들의 대학원 교육과 관련된 문제들이 전문적이고 학문적인 담론에 만연했다. 이러한 것들은 처음에 미국 도서관 협회에 의해 학교 이름에서 "도서관"이라는 단어가 점점 없어지고, 핵심 역량에 대한 관심이 부족해 보이는 것(카탈로그는 종종 언급되었다), 특정 그룹(특히 젊은 층)과 함께 일할 전문인력의 국가적 부족으로 확인되었다. 공공 도서관 및 취약계층 인구), 그리고 특정 환경(학교 등)의 경우. 전문교육을[16] 위한 의회 운영위원회의 최종 보고서는 이러한 문제에 대한 분석을 제공한다. 켈로그 재단이 지원하는 정보과학·기술·문예교육 재창조 연합회는 향후 교육 필요성과 방향에 대한 추가 분석을 제공했다.[17] 버니 슬론은 LIS 교육의 변화에 대한 광범위한 2004년 참고 문헌을 작성했다.[18]

미국과 캐나다의 사서교육에 공로가 큰 것은 국제명예협회 베타파이 무가 후원하는 연례 베타파이 무상(Beta Phi Mu Award)에서 인정받고 있으며,[19] 첫 번째 상은 1940년부터 1964년까지 미시간 대학교 도서관과학부의 루돌프 할마르 젤네스 딘(Rudolph Hjalmar Gjelsness Dean)에게 수여되었다.

도서관과 정보과학 프로그램의 교수진을 위한 1차 협회는 도서관정보과학교육협회다.[citation needed] 시카고(상기) 이외에도 다른 저명한 미국의 도서관 학교들이 일리노이 대학교 어바나 샴페인과 노스캐롤라이나 대학교 채플 힐에 위치해 있다.[citation needed]

미국의 학술 레갈리아에서 도서관 과학의 색은 레몬이다.

유럽

덴마크

덴마크에서 사서가 되기 위한 첫걸음은 왕립도서관정보과학학교(B.Sc)에서 3년제 도서관정보과학 학사학위를 받는 것이다. 그러면 학생들은 사서 D라고 불리는 사서직의 반년 교육을 받는 것 중에서 선택할 수 있다.B 또는 M.L.I.Sc.라 불리는 2년제 석사학위를 받는다. 이미 언급된 모든 과정은 덴마크어로 진행되지만, 왕립도서관정보과학대학은 또한 M.L.I.Sc(Master of Library and Information Science, M.L.I.Sc)라고 불리는 영어권 2년 석사학위를 제공한다. 학사학위, 사서학위 또는 석사학위 중 하나를 이수하는 학생들은 사서, 정보사원 또는 조직원으로서 일을 얻는다. 학생들은 왕립도서관정보과학대학의 도서관정보과학 박사(2004년 왕립도서관정보과학대학에서 처음 수여)도 취득할 수 있다. 학생들은 왕립도서관정보과학대학(2006년 왕립도서관정보과학대학에서 처음 수여)에서 도서관정보과학 박사학위를 취득할 수도 있다.

독일.

독일에서 학술사서관의 첫걸음은 과목 분야 박사학위, 사서직 추가교육이 이어진다.[citation needed]

영국

영국에서는 도서관 사서가 도서관 및 정보학 또는 정보과학 분야의 3-4년 학사학위를 가질 수 있으며, 사서직, 자료관리, 기록관리 분야의 별도의 석사학위도 이용할 수 있다. 이 학위는 차타드 도서관 및 정보 전문가 협회(2002년 도서관협회와 정보 과학자 협회의 합병으로 설립)와 아카이브리스트 협회가 인가한다.[citation needed]

2006년에는 LIS 교육을 제공하는 14개 대학이 있었으며 등록금은 감소하고 있었다. 많은 강좌에서 '도서관'이라는 단어가 빠지고 '정보'가 추가됐고, 도서관학교는 대부분 LIS 학과로 불렸다. 더 많은 일자리가 제공되었지만, 전문적 자격을 필요로 하는 일자리는 더 적었다. 파라프로세션 자격에 대한 국가적 계획은 단 한 가지도 없었다.[20]

오세아니아

피지에 있는 남태평양 대학의 태평양 기술 및 추가 교육(Pacific TAFE)에서 도서관 및 정보 서비스 학위(5급)는 호주에서 인가된 도서관 기술자 교육을 제공한다.[21][22]

호주.

케넌, 캐럴, 톰슨 등은 "LIS 교육에 특히 초점을 두고, 사서직과 LIS 교육의 목표와 초점이 수세기 동안 어떻게 발전해 왔는지"라는 호주의 사서직의 역사적 개요를 제공한다.[23]

1937년에 설립된 호주 도서관정보협회(ALIA)는 호주 도서관 및 정보 서비스 분야의 전문 기관으로, 졸업생이 호주 도서관 사서직의 공통 요건인 ALIA 어소시에이트 회원 자격을 취득할 수 있도록 자격을 인정한다.[24] 2021년 현재 사서(ALIA 준회원 자격이 있는)로서의 전문적 입사는 다음 3단계로 구분된다.[25]

교사 사서(ALIA 협력 자격도 있음)를 위한 별도의 과정이 있으며, 샤를 스투트 대학교의 교육 석사(사서교)도 있다.[26]

ALIA Library Technician 멤버십 자격이 있는 라이브러리 기술자의 경우, 도서관 및 정보 서비스 학위증 내의 특정 과정 패키지가 필요하다.[27] 강좌는 호주 전역의 다양한 TAFE 및 기타 기관에서 이용할 수 있으며, 피지에 있는 남태평양 대학의 태평양 기술 및 추가 교육(Pacific TAFE)에서도 이용할 수 있다.[21][22]

뉴질랜드

뉴질랜드에서는 웰링턴 빅토리아 대학교가 사서직 대학원 교육을 제공하는 유일한 대학이다. 뉴질랜드의 오픈 폴리테크닉은 정보 전문가들을 위한 학사학위와 다양한 자격증 및 졸업장 과정을 제공한다.[28] Te Wananga-o-Raukawa는 Puna Maumaha/Information Management에서 수료증 및 자격증 과정을 제공하며, 이중언어 및 2문화(마오리 문화 전반에 걸친) 교육을 제공한다.[29]

동남아

필리핀

2007년 현재 필리핀의 사서들은 보통 도서관 및 정보학에서 4년제 학사학위나 LIS에서 석사학위를 취득하거나 도서관과학에 집중한 학사학위를 갖고 있다. 사서들이 도서관 과학을 전공하거나 전공하는 등 교육학 학위를 소지한 것도 드문 일이 아니다. 1990년 공화국법 제6966호(2003년 개정)가 통과됨에 따라 도서관 정보과학 졸업생들은 필리핀이나 상호주의를 재범국으로 하는 국가에서 도서관 및 정보과학을 통해 사서 자격증 시험을 치르게 된다.현장의 [6]관행을 방해하다

참고 항목

메모들

  1. ^ Churchwell, Charles D. 1975. 미국 도서관 교육의 형성. 시카고: 미국 도서관 협회
  2. ^ a b c Thomas, Caroline E. (November 1999). Library Education in the United Kingdom: Past History, Current Trends, Future Possibilities and Implications for Library Education in the United States (PDF) (Masters). School of Information and Library Science, University of North Carolina at Chapel Hill.
  3. ^ 에버하트, M. (2016) "당신이 ALA 역사에 대해 몰랐던 것들, 1876-1998." https://americanlibrariesmagazine.org/blogs/the-scoop/things-you-didnt-know-about-ala-history-1876-1900/;에서 회수한 M. "A Capital Asset: 뉴욕 주립 도서관의 역사와 자료." http://www.nysl.nysed.gov/library/otherpubs/capasset.htm에서 검색됨.
  4. ^ Churchwell, Charles D. 1975. 미국 도서관 교육의 형성. 시카고: 미국 도서관 협회
  5. ^ "Mission & history". McGill University School of Information Studies. Retrieved 23 November 2014.
  6. ^ a b c [1] 2007년 4월 15일 웨이백머신에 보관
  7. ^ Sylvan), Bobinski, George S. (George (2007). Libraries and librarianship : sixty years of challenge and change, 1945-2005. Lanham, Md.: Scarecrow Press. p. 124. ISBN 9780810858992. OCLC 74029187.
  8. ^ Wilson, Louis R. "American Library School on American Bassadorhip" 교육 및 도서관에서 도서관 대학원 영향: Louis R이 선정한 논문들. 윌슨, 에드 모리스 F. 타우버와 제럴드 오르네 Hamden, CT: Shoe String Press, 1966, 페이지 268–277.
  9. ^ 리처드슨, 1982년 존 V. 질문의 정신: 1921-51년 시카고의 대학원 도서관 학교. 시카고: 미국 도서관 협회
  10. ^ Steve Norman (1988) 1930년대 도서관 계간: 토론의 초창기 일지.도서관 분기별 58: 327–351.
  11. ^ Olson, G, & Grindin, J. (2009년 3월 1일) 정보학교 현상. 교호작용: 인간과 컴퓨터의 상호작용에 대한 새로운 비전, 15-19.
  12. ^ "About". iSchools. Retrieved 23 November 2014.
  13. ^ "Master of Information Management". Open Universities Australia. 2021. Retrieved 25 October 2021.
  14. ^ "LIBRARY & INFORMATION SCIENCE". Kent.edu. Kent State University. 2021. Retrieved 25 October 2021.
  15. ^ 화이트, 칼 밀턴 1976년 도서관 교육에 대한 역사적 소개: 1951년까지의 문제와 진전. 뉴저지 주, 메투첸: 허수아비 프레스.
  16. ^ 전문교육회의 운영위원회 최종보고서
  17. ^ 드라벤스토트, 케이엠 등 켈로그 크리스탈-ED 프로젝트: 디지털 시대 {정보과학, 기술, 문예교육 재창조에 관한 연합} 도서관을 지원하기 위한 모델 프로그램 만들기. In: 사서직의 진보, v20. 아카데미 프레스, 1996
  18. ^ 슬론, 버니 2004. LIS 교육의 변화.
  19. ^ 조지 S. 보빈스키(2007) 도서관과 사서직: 60년의 도전과 변화, 1945-2005, 페이지 129-146. 허수아비 프레스
  20. ^ Lowe, Michael (December 2006). "LIS Education in Britain: an overview". BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació (17 (desembre)). Retrieved 6 March 2021.
  21. ^ a b "Library Technicians". Australian Library and Information Association. Retrieved 5 March 2021.
  22. ^ a b "The Diploma of Library and Information Services (Level 5)" (PDF). USP.
  23. ^ Kennan, M. A.; Carroll, M.; Thompson, K.M. (17 May 2018). "Chapter 12: Letting Go, Holding On, or Re-Envisioning? Challenges and Opportunities for LIS Education in Australia". In Percell, J.; Sarin, L. C.; Jaeger, P. T.; Bertot, J. C. (eds.). Re-envisioning the MLS: Perspectives on the Future of Library and Information Science Education. Emerald Publishing Limited. pp. 161–176. doi:10.1108/S0065-28302018000044A016. ISBN 978-1-78754-880-0. ISSN 0065-2830.
  24. ^ "History of the Association". Australian Library and Information Association. 31 May 2020. Retrieved 5 March 2021.
  25. ^ "Librarians and information specialists". Australian Library and Information Association. Retrieved 5 March 2021.
  26. ^ "Teacher Librarians". Australian Library and Information Association. Retrieved 5 March 2021.
  27. ^ "Qualification details: BSB50520 - Diploma of Library and Information Services (Release 1)". training.gov.au. 19 October 2020. Retrieved 5 March 2021.
  28. ^ "Library and Information Studies". Open Polytechnic of New Zealand. Retrieved 10 March 2021.
  29. ^ "Qualifications". Libraries Aotearoa. Retrieved 10 March 2021.

참조

  • 레이츠, 조안 M. (2004) ODLIS의 라이브러리 스쿨 — 도서관 및 정보 과학을 위한 온라인 사전.

추가 읽기

외부 링크