홍콩 고급 수준 시험
Hong Kong Advanced Level Examination| 홍콩 고급 수준 시험 | |||||||||||
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| 중국어 번체 | 香港高級程度會考 | ||||||||||
| 중국어 간체 | 香港高级程度会考 | ||||||||||
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홍콩 시험평가청(HKEAA)이 실시한 A-레벨로 더 흔히 알려진 홍콩고시(HKALE, 香港級程度考考考)는 1979년부터 2012년 사이에 홍콩에서 입학이 끝날 무렵 상급생들에 의해 출제되었다. 1992년 JUPAS(Joint University Programme Programs Examination System)가 도입되기 전까지는 원래 홍콩 대학교의 입학시험이었는데, 이 시험으로 2011/2012년까지 주요 대학 입학시험으로 자리잡았다.[1]
이번 검사는 3월부터 5월까지 진행됐으며, 결과는 7월 첫째 주(6월 말)에 정기적으로 발표됐다. HKALE에는 모두 17개의 A급 과목과 17개의 AS급 과목이 있었으며, AS급은 일반적으로 홍콩 고등 보충 수준 시험(HKASLE)으로 알려져 있었다. AS급 과목은 A급 과목에 필요한 과목에 비해 절반의 기간 내에 가르쳤으나, 같은 수준의 지적 활력을 요구했다. 대부분의 일일학교 지원자들은 HKALE에서 4, 5과목을 수강했다. 거의 모든 학교 지원자들이 수강한 중국어, 문화, 영어의 사용, 그리고 다른 언어 관련 과목들을 제외하고, 모든 과목들은 영어와 중국어로 수강할 수 있었다. 표시와 채점 모두 동일한 기준이 적용되었다. 결과 통지서나 증명서에 지시 매체가 기록되지 않는다. A급 과목의 시험은 대체로 같은 날 오전과 오후 3시간짜리 2편의 논문으로 구성된다.
HKALE의 결과는 6등급 A~F로 표시되며, 이 중 A등급이 가장 높고 F등급이 가장 낮다. F등급 이하의 결과는 미분류(UNCL)로 지정된다. 2001년에 사용된 우수 등급의 폐지(즉, A(01) A), A(02), B(03), B(04) 등은 2002년부터 시행되었다.
중국사, 생물학, 경제학과 같이 어려운 개념에 대한 실질적인 암기와 설명을 요구하는 일부 과목은 강의의 길이와 깊이에 있어서 1학년 학부 과정과 부분적으로 동등하다.[citation needed]
2001년 수시모집 도입으로 HKCEE 상위권 채점자는 HKALE를 건너뛰고 6호 서식 이후 곧바로 대학에 입학할 수 있게 됐다. 따라서, 2002년 HKALE는 홍콩 대학 입학을 위해 모든 HKCEE 최고점수들이 수강해야 했던 마지막 대회였다.
홍콩 교육 개혁의 일환으로 2012/2013 학년 이후 시험이 폐지되었다. 2013년 HKALE 최종 합격자는 이전에 HKALE를 치른 민간 응시자에게만 제공되었고, 시험 결과는 전과 같이 주파스를 통한 대학 지원에는 사용할 수 없고 비 JUPAS 제도를 통해서만 지원될 수 있었다.[2]
배경
1993년 이전에는, 학생들은 HKALE와 홍콩 고등 시험 중 두 가지 대학 입학 시험 중에서 선택할 필요가 있었다. 전자는 원래 양식 세븐(Upper Six) 말미에 홍콩대학(HKU)에서 3년 과정으로 이어졌으며, 주로 영·중등학교 학생들을 대상으로 하였다. 후자는 중·중등학교 학생들을 위한 양식 6(하위 6) 말미에 중국어로 운영된 홍콩 중문대학교(CUHK)에서 4년 과정으로 이어졌다.
이후 교육당국 대다수는 이르면 1981년 경제협력개발기구(OECD)에 제출한 보고서에서 밝힌 대로 '이중대' 시험제도가 사실상 부적합해졌고 통일된 입학제도가 시급해졌다고 봤다. 이 보고서에서 '이중 밴드' 제도는 3차 장소를 놓고 불가피하게 치열한 경쟁을 벌였던 것 외에 홍콩 학생들의 혼란과 불안을 초래한 핵심인 것으로 밝혀졌다(홍콩 교육부, 1981년, 페이지 178).
상당한 토론(Tang and Bray, 2000년)을 통해 CUHK의 프로그램은 1991년 HKU에서 시작된 3년 체제로 전환되었다. 이에 따라 홍콩 고등시험은 폐지되었고 마침내 오늘의 HKALE와 합병되었다. 고급 보충 수준 과목도 동시에 시행되어 지원자들의 다양한 요구를 충족시켰다(홍콩 시험평가청, 2003, 페이지 4).
HKALE, HKDSE 및 UK A-Levels 비교
HKALE의 결과는 7개 등급으로 표현되었다. A – U. 홍콩 대학 및 정부 직위에 대한 입학 요건이 해당 HKALE 과목에서 공식적으로 3을 E로 일치시켰기 때문에 HKDSE 등가 등급은 차감되었다[1]. 예를 들어, 홍콩 입법회의 문서에 따르면, HKDSE에서 NSS 과목의 레벨 3을 획득한 후보자는 HKALE에서 E등급 또는 HKCEE에서 유사한 과목의 등급이나 직급에 대한 C등급 요건을 충족한 것으로 간주된다[2].
| 등급(전용 HKDSE 동등성) | 인식 | UCAS 관세 |
|---|---|---|
| A (5***) | GCEAL A* | 145 |
| B(5*) | 신용 또는 GCEAL A | 130 |
| C(5) | 신용 또는 GCEAL A | 120 |
| D/E (4) | 통과 또는 GCEAL B/C | 80 |
| E/F (3) | 통과 또는 GCEAL D/E | 40 |
| U(1) | 미분류, F보다 낮은 등급 |
영어 시험 사용
일반적으로 A-Levels와 함께 치르는 AS-Level 시험은 3차 교육에 필요한 수준에서 학생들이 영어를 이해하고 사용할 수 있는 능력을 시험한다.
UE(Use of English, UE) 시험은 HKU의 입학 요건으로서 1989년에 독립 과목으로 도입되었다. 학생들의 듣기, 쓰기, 독해, 언어 능력과 업무와 공부를 위한 실무 능력을 시험하기 위해 4개 영역으로 나뉘었다.
1994년부터 UE 시험은 AS급 과목과 주파스 학위 수준 프로그램의 요건이 되었으며, 개혁에서는 20분간의 구술 시험이 추가되었다.
UE 시험에는 다음과 같은 5개 섹션이 있다.
- 섹션 A – 듣기 테스트
그것은 1시간 동안 지속되었고 전체 과목 마크의 18%가 할당되었다. 녹음은 한 번만 재생돼 2002년까지의 상황과 2003년부터의 세 번의 연속 대화로 나뉜다. 지원자들은 자신이 들은 내용을 따라 메모를 하거나 사진을 해석해야 했다. 녹음된 시험 자료는 RTHK로 방송되었고 응시자들은 자신의 라디오를 사용하여 들어야 했다. RTHK 라디오 2(라디오 42002년)는 존 바비롤리 경이 시험 중간 중간중간 지휘하는 런던의 신포니아에서 연기한 그린스리브스에서 랄프 본 윌리엄스의 판타지아 버전을 방송했다. 시험 자료 종료 후 응시자들에게 10분간의 정답을 정리하는 시간이 주어졌고 라디오 방송국에서는 빈 폴크스콥터의 오케스트라가 연주하고 프란츠 바우어-테우슬이 지휘하는 요한 슈트라우스의 <블루 다뉴브>를 라디오로 방송했고, 그 후 시험 종료 발표가 이어졌다. - 섹션 B – 쓰기
1시간 15분 동안 진행되었고 총 과목 마크의 18%가 할당되었다. 지원자들은 네 가지 선택사항 중에서 주제를 선택하고 약 500단어의 요약논문을 작성하도록 요구되었다. - 섹션 C – 판독 및 언어 시스템
1시간 30분 동안 진행되었고 총 과목 마크의 18%가 할당되었다. 독서 부분은 출판물에서 인용한 구절을 바탕으로 객관식 문제를 출제했다. 전체 논문 표기의 3분의 1이 이 조에 할당되어 있다. 질문의 종류는 클로제 통과와 연속성에 관한 객관식 질문이었다. 후보자들의 전반적인 언어 능력을 테스트하기 위한 매칭, 클로즈 요약, 교정 연습도 있었다. - 섹션 D – 구강
그것은 20분 동안 진행되었고 전체 과목 마크의 18%가 할당되었다. 각 그룹에는 최소 3명, 최대 4명의 후보가 있어야 한다. 후보자들에게는 최대 2분의 1을 기준으로 300단어 구절을 읽고 발표문을 준비할 수 있는 시간이 10분 주어졌다. 각 후보가 발표를 한 뒤 3명의 후보 8분, 4명의 후보 10분씩 정신적으로 준비할 수 있는 시간이 2분씩 주어졌다. - 섹션 E – 작업 및 학습을 위한 실무 기술
1시간 45분 동안 진행돼 전체 과목 마크의 28%가 할당됐다. 후보자들에게는 상황, 역할, 그리고 수행해야 할 2-3개의 과제가 주어졌다. 그들은 다양한 형식과 데이터 파일과 함께 정보가 들어 있는 데이터 파일을 제공받았고 필요한 업무를 수행하는 데 필요한 관련 정보의 종류를 선택했다. 관련된 과제를 작성하는 것은 보고서, 기사, 편지, 제안서 또는 뉴스레터가 될 수 있다.
UE에서의 합격은 공동 대학 프로그램 입학 제도 하에서 모든 학위 프로그램에 합격하기 위해 필수적인 것으로 간주되었지만, 일부 대학들은 HKALE 영어 합격의 대안으로 IELTS의 대역 6 또는 유사한 것을 받아들였다.
IELTS와의 비교
한국교육과정평가원의 국제영어시험시스템과 그 결과를 동일시하기 위한 조사가 실시되었다. [3]
| HKASL | A | B | C | D | E |
|---|---|---|---|---|---|
| 아이엘츠 | 7.41 – 8.30 | 6.92 – 7.40 | 6.51 – 6.91 | 6.03 – 6.50 | 5.40 – 6.02 |
새로운 채점방식 논란
이번 논란은 2007년 한국학술진흥원(HKEAA)이 E절 과제에서 후보자가 단어 제한(500단어)을 초과하면 그 한계를 넘어서는 어떤 글자도 표기하지 않는다고 발표한 데 이은 것이다. 다만, 전년도 발행한 표시 가이드라인에 따르면, 그렇게 한 학생은 스타일 마크에서 2점만 빼면 된다. 그것은 많은 학생들에 의해 비판을 초래했는데, 그들은 비록 논문에 단어 제한 지침이 명시되었지만, 그들은 표시 기준에 대해 명확하게 알지 못했고, 전년도 한국교육과정평가원이 채택한 표시 체계가 그들에게 오해의 소지가 있는 인상을 주었다고 주장했다. 당국은 나중에 후보자들이 질문을 시도하기 전에 모든 지시사항을 읽어야 한다고 말했다. 또 지시를 준수한 후보자는 공정하게 처우해야 한다고 명시했다.
중국어 및 문화 시험
이 시험은 보통 중국어를 사용하는 학생들의 능력과 중국 문화에 대한 이해를 평가하기 위해 다른 시험과 함께 치러졌다. 1993년에 도입된 이 시험은 다음과 같은 시험을 치렀다.
- 용지 1A – 실제 쓰기(實 (文文);
- 용지 1B – 독해력(閱讀理解力);
- 종이 2 – 문화 문제(文化事)
- 용지 3 – 청취( (聆理解)
- 종이 4 – 구술 능력 평가(說話能力測) 및
- 용지 5 – Extra Readings(추가 판독값)(학교 기반 평가).
영어의 사용처럼, 주파스에서 학위를 위한 필수 과목으로, 거의 모든 학생이 그것을 앉았다. 그러나 주파스가 보통 보에서 중국어에 한 번도 참가하지 않은 학생들을 위해 HKALE 중국어 패스를 대체하기 위해 AS급 등가 과목(또는 중국어 패스와 유사한 자격)을 추가로 받아들였기 때문에 영어와 달리 HKCEE에서 중국어를 수강하지 않은 학생들은 보통 시험을 치르지 않았다.HKCEE와 HKALE는 6년 미만 동안 중국어를 공부했다. 하지만, 홍콩 중문대학교는 그것을 인식하지 못했고, 그 학생들에게 내부 중국어 시험을 통과하도록 요구하였다.
중국어 구어의 방언이 많기 때문에 종이 3과 종이 4는 광둥어 또는 푸퉁화에서 가져갈 수 있는데, 이는 등록과 동시에 선언되어야 했다. 중국어판과 영어판이 있는 다른 논문들처럼, 언어의 선택은 인증서에 인쇄되지 않았다.
용지 1A – 실제 쓰기
시험은 1시간 30분 동안 진행되었고 총 과목 마크의 20%가 할당되었다. 후보자에게는 모의 상황에 대한 정보가 주어졌고, 600단어 이상의 글이나 총 700단어 이하의 글 2개를 작성해야 했다.
텍스트 유형 옵션:
- 정식 편지;
- 개인 편지
- 연설문 대본
- 주요 주제 기사
- 논증적 비평
- 보고서(사례 조사 또는 프로젝트 등에 관한 사항)
- 제안서
- 뉴스 기사 또는
- 회의록
공인의 연설을 인용하지 않는 한, 그 질문에 사용할 필요가 있는 어떤 이름들은, 가능하지 않다면, 질문지의 이름 목록이나 질문지의 이름 목록을 사용해야 했다. 위반으로 점수가 깎였다. 이 규칙은 응시자들이 다른 학생들에게 불공정을 야기할 수 있는 이름을 사용하는 것을 막기 위해 제정되었다.
용지 1B – 독해력
시험은 1시간 동안 진행되었고 전체 과목 점수의 15%를 할당받았다.
독해력은 다음과 같을 수 있다.
- 2부작의 읽기(보통 고전 중국어로 쓰여진 구절과 5월 4일 이후 널리 쓰임)
- 속도 측정값:
- 유형 (1): 보통 7~8개의 기사가 서로 관련이 없으며,
- 유형 (2): 관련 없는 세 개의 기사 그룹(같은 그룹의 기사들은 동일한 주제를 가질 수 있으며, 때때로 학생들이 비교하고 대조해야 하는 경우도 있었다)
- 유형 (3): 동일한 주제의 4개 조항으로, 다시 한번 후보자들이 비교해야 했다.
2005년, 모든 기사가 Vernatural Chinese로 쓰여진 3부작의 낭독이 형식화되었다. 그러나 이러한 변화는 후보자들 사이에서 많은 논란을 불러일으켰다. 새로운 형식은 또한 후보자들에게 수사학이나 완곡한 단어와 구절의 이해와 이해에 높은 능력을 갖출 것을 요구했다.
종이 2 – 문화 문제
시험은 1시간 30분 동안 진행되었고 총 과목 점수의 25%가 할당되었다.
한국학술진흥원은 참고자료로 6개 기사를 추천했다. 사실, 당국은 후보자들에게 제안된 자료의 모든 내용을 암기하라고 결코 권하지 않았다. 게다가, 넓은 범위의 독서 습관은 항상 높이 평가되었다.
- 중국 문화에 대한 젊은이들과의 대화 ( (青談中國文), 탕쥔이(唐 jun毅)
- 열정과 중국 문화 (excerpt), 우센 (吳中文),
- 전통 과학: 과거, 현재, 미래 (부록 포함) (傳統科學過去、、現),),),), 류춘쯔안(劉春an)
- 중국예술의 기본적 본질(中國藝 (基本語), 자오융신(趙趙新))
- 중국전통학회(中國傳會, Excerpt), 암브로즈여치왕(金耀基)
- 《라이슨 데트르》(人人的 hai), 《인하이쿠앙》(仁海國)
용지 3 – 듣기
시험은 약 45분 동안 진행되었고 전체 과목 마크의 15%가 할당되었다. UE 청취 시험과 마찬가지로 시험 자료는 라디오 2에서 방송되었다. 영어 시험과 마찬가지로, 그린스리브스에서의 판타지아는 시험 중간 중간 중간 중간과 전에 연주되었다. 방송판은 광둥어로 되어 있었다. 푸퉁화 학생들은 지정된 시험장에 배정되어 CD테이프를 따로 제공하는 등 광둥어와 같은 내용을 담고 있었다.
지원자들은 그 자료를 들으면서 질문에 답해야 했다. 질문의 샘플은 그 신문의 처음 두 페이지에 제공되었다. 2003년 이전에는 응시자들이 질문에 답하기 위해 문장을 썼다. 2003년부터 객관식은 정답과 "운명 4"를 재는 것을 포함했다.
"운명 4"는 많은 후보자들에게 어려운 문제였다: 그들은 청취 자료에 주어진 진술의 정확성을 표시해야 했다. 가능한 답변은 "진실", "거짓말", "부분적으로 정답", "결정할 수 없다"이다. 답은 명확하거나 문자 그대로 주어지는 경우가 많지 않았다. 후보자들은 종종 연설자의 태도처럼 듣는 과정에서 주어진 연설의 함축적 의미를 분석해야 했다. 더구나 오답에 대해서는 점수가 깎여 부정적인 점수를 줄 수 있었다. 당초 후보자들이 모르는 답을 추측하지 못하도록 하기 위한 것이었지만, 일부 혼란스러운 질문으로 물의를 빚었다.
종이 4 – 구두 기술 평가
시험은 개인 발표와 그룹 토론이라는 두 부분으로 나뉘었고, 두 부분 모두 전체 점수에서 각각 7.5%씩을 할당했다.
개인 발표에서는 후보들이 특정 주제에 대해 3분간 연설할 수 있는 준비 시간이 10분 주어졌다. 때때로, 후보자들에게 사진을 묘사해 달라는 요청을 받았다.
개인 발표 후에는 그룹 토론이 진행됐다. 보통 5명의 후보자들이 한 조에 편성되어 5분간의 준비 시간을 가졌다. 그 후, 각 후보자들은 1차 연설을 위해 1분씩 시간을 가졌고, 10분 동안 그들은 자유롭게 주제에 대해 토론할 수 있었다.
개인 발표에서는 개인적인 주제를 몇 가지 물었고, 그룹 토론에서는 주요 사건이나 공통적인 이슈와 관련된 주제들이 출제되었다.
용지 5 – 추가 판독값
이 시험은 6번째와 7번째 형태에서 학교에 기반을 두고 있었다. 학생들은 학교에서 주는 최소 5권의 책을 읽고 관련 평가를 마쳐야 했다. 도서 보고서가 가장 일반적인 형식이었지만, 그룹 발표, 심지어 수업 중 시험도 허용되었다.
적당한 책이라면 어떤 책이라도 허용되었다. 추천 도서 목록이 있는 길드라인들은 학교에 주어졌다. 대부분의 학교들은 학생들에게 목록에서 선택하거나 학생들을 위해 목록에서 책을 선택하도록 했다.
학교가 학생들에게 너무 많은 비상등급을 주는 것을 막기 위해 시험 수행에 따라 점수를 조정했다.
추천 도서 목록에는 소설이나 문화 연구에서부터 역사 보고에 이르기까지 중국 문화에 관한 30여 권의 책이 실려 있었다. 이 책의 프롤로그는 HKCEE의 옛 중국어 강의요강에 있는 26개의 필수 구절 중 하나였기 때문에(새로운 강의요강에는 어떠한 필수 구절도 포함되어 있지 않기 때문에, 탕산 지진은 항상 가장 인기 있는 책 목록에 올랐다.
신형식 논란
2001년, 한국교육과학기술원(HKEA)은 시험 문제 형식에 대한 전면적인 개편을 결정했다. 변경사항에는 규정된 지문의 문항을 교양지 문항의 개방형 문항으로 대체하는 내용이 포함됐다. 그것은 후보자들이 제안된 독서 자료를 암기하는 것을 막기 위한 한국교육청의 시도였다. 그러나 그것은 주제를 타액과 관련된 주제로 변질시키기 위한 움직임으로 여러 후보들에 의해 기각되었다( (科, Jyutping: ceoi1 seoi2 fo1) 후보자들이 장황한 글을 대량으로 쓰는데 집중하고 내용의 실제 품질을 소홀히 하는 것. [3]
2005년에는 사전 예고 없이 다양한 기사의 속도감 있는 독해지에서 단 3개 기사의 미세한 독해로 형식이 변경되었다. 이러한 움직임은 일부 후보자들로부터 많은 논란을 불러일으켰고, 그들 중 일부는 이해력 텍스트 중 하나에 있는 단어들을 놀렸다. 한유총은 시험의 "특정" 형식은 한 번도 없었다는 입장을 되풀이하며 논문에 문제가 없다고 주장했다.
2007년 듣기 시험에서는 학생에게 전체 녹음을 기준으로 채점된 문장이 맞는지 아닌지를 판단하라는 부분이 있었다. 10개의 질문이 있었고, 각각 2개의 마크를 들고 있었다. 그 부분에서는 후보자가 질문에 정확하게 답하면 2점이 주어지고, 질문에 답하면 2점이 감점됐다. 백지 답안에는 점수를 주거나 공제하지 않았다. 5점 이하인 모든 질문에 답한 후보자는 결국 해당 부분에 대한 점수가 없어지지만 5점만 맞으면 10점이 주어진다. 이 때문에 후보자들 사이에서는 채점 방식이 공정하지 않다고 주장하는 등 논란이 일었다. 그들은 모든 질문이 의무적이기 때문에 틀린 답에 대해 점수를 차감하여 빈칸을 일부 비워둔 사람들에게 어떠한 이점도 있어서는 안 된다고 말했다. 한국교육과정평가원은 학생들이 답을 추측하는 것을 막기 위해 몇 년 동안 연습해왔다고 말했지만, 사실, 이러한 유형의 표시는 응시자들이 테이블의 일부 박스에 체크 표시를 해야 하는 테이블형 문제에만 나타났을 뿐, 모든 빈칸을 채우는 문제에는 나타나지 않았다.
과목 목록
제공되는 과목의 수는 많았지만, 각 학교는 예산 제약, 과목의 조합 제한, 그리고 다른 과목의 큰 과목을 다룰 수 있는 실제 시간 등에 대해 몇 개의 과목만 리스트에 제공할 수 있어 선택의 폭이 제한되었다. 게다가 일부 과목은 인기가 없었다. 같은 시험에서 과목의 A와 AS를 응시할 수 없었다. 학생들은 한 시험에서 최대 7개의 AL 및/또는 AS 과목을 응시할 수 있었지만, 2004년부터 실제로 7과목을 응시하는 학생은 극소수에 불과했다.
- 응용수학 A/AS
- 생물학 A
- 경영학 A
- 화학 A/AS
- 중국사 A/AS
- 중국어 및 문화 AS
- 중문 A
- 컴퓨터 응용 프로그램 AS
- 컴퓨터 스터디 A
- 경제학 A/AS
- 전자 AS
- AS 윤리학 및 종교학
- 지리 A
- 정부 및 공보 A/AS
- 히스토리 A/AS
- 자유주의 연구 AS
- 영어 A/AS 문학
- 수학과 통계 AS
- 물리 A/AS
- 회계 원리 A
- 심리학 A/AS
- 순수 수학 A
- 영어 AS 사용
- 시각 예술 A/AS
- A/AS 응용수학은 AS수학과 통계학으로 수강할 수 없었다.
- AS 컴퓨터 응용 프로그램은 A 컴퓨터 스터디로 수강할 수 없다.
- 순수한 수학은 AS수학과 통계학으로는 받아들일 수 없다.
- 실기 과목은 이전의 HKALE 시험에서 그 과목을 수강한 학교 지원자 또는 지원자만 수강할 수 있다.
과거 결과
때로는 일부 AS급 과목의 경우 0.05% 미만의 응시자가 A등급[4]을 달성할 수 있었지만, 해당 과목의 A등급 전체 상대에서는 항상 0.05% 이상의 응시자가 A등급을 획득했다. 특정 과목의 AS 수준 강의는 AL 강의의 선택된 부분이었지만, AS 수준 시험의 문항은 AL 전체 강의와 마찬가지로 어려웠다. AS 레벨 논문은 AL 상대방과 일부 질문을 공유했으며, 이 질문에서 A 레벨과 AS 레벨에 대한 채점 계획은 동일했다.
1996 - 2007 HKALE 영어 사용 결과 통계
| 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A % | 0.9 | 0.9 | 0.9 | 1.0 | 0.9 | 0.9 | 0.9 | 0.7 | 0.6 | 0.6 | 0.6 | 0.7 |
1996 – 2008 HKALE 물리학 분야 후보 결과 통계(AS-level)
| 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| A % | 1.8 | 0.2 | 0.5 | 0.4 | 1.8 | 0.1 | 0.5 | 0.8 | 0.0 | 0.0 | 0.0 | 0.3 | 0.9 |
폐지
홍콩 교육국은 2009년에 모든 학생들이 12년간의 대학 이전 교육을 받는 새로운 학교 교육 구조가 시행될 것이라고 발표했다. HKALE는 2012년에 마지막으로 시행되었다가 기존의 홍콩 교육 시험 인증서와 통합되어 새로운 3년제 상급 중등교육 과정이 끝날 때 홍콩 중등교육 수료증을 형성했다. 2013년 HKALE는 이전에 시험을 치른 적이 있고 주파스 자격 요건을 충족하는데 사용할 수 없는 학생들만 이용할 수 있었다.
폐지의 여파로서, 6기형 대학은 더 이상 필요하지 않다. 그 결과 현재 홍콩의 유일한 그런 대학인 PLK Vicwood KT Chong Sixth Form College가 주로 상급 중등학교로 바뀌었다.
참고 항목
참조
 | 이 글은 검증을 위해 인용구가 추가로 필요하다.– · · 책· · (2010년 5월)(이 |
- ^ 소수의 현지 학생들이 주파스 홍콩 교육 시험의 조기 입학 제도(2002/03~2010/11년)를 통해 또는 지역 교육과정을 공부하지 않는 학생들을 위한 GCE A-Level과 같은 국제 시험 결과를 통해 다른 자격을 가지고 대학에 입학했다.
- ^ Shirley Zhao (27 August 2013). "A-level students rejected by Hong Kong universities". South China Morning Post. Retrieved 10 April 2017.
- ^ 광동어 속어는 아마도 "吹水"라는 단어에서 유래했을 것이다. Ceoi1 Seoi2, light. blowing tape) 홍콩 중국대학이 개발한 현대 중국어 및 광동어 어휘의[permanent dead link] 비교 데이터베이스(Comparisive Database of Modern Chinese and Cantonese Lorder)에서 정의한 바와 같이, 2006년 3월 27일 웨이백 머신)에 2006년 3월 27일 보관된 "吹牛"에 해당한다.현대 중국어로 주이 니우). 후자는 린위탕의 중국어-영어 현대사전에 '브래깅'으로 정의되어 있다.
추가 읽기
- 홍콩 교육부(1981), [5]. 2005년 5월 14일에 회수되었다.
- 탕, 곽춘, 브레이, 마크(2000년) "식민지 모델과 교육 시스템의 진화 – 홍콩과 마카오의 중앙집권화와 지방분권" 교육행정지 38(5), 페이지 482.
- 홍콩 시험평가청(2003년). 홍콩 고급 수준 시험 – 규정 & 강의록 2005. 홍콩: 홍콩 시험 평가 기관. ISBN 962-570-976-2
외부 링크
- 홍콩 시험 평가 기관
- 국제교육원 – HKALE 정보
- 중년은 티타임(中中是 by by by, Tea-time by Tungch'iao (董橋) (2005년 후보자들의 불만을 제기한 논란이 많은 기사)이다.
- 홍콩 고급 수준 시험 결과(2007)'
