에듀블로그

Edublog

edublog는 교육 목적으로 작성된 블로그입니다.Edublogs는 성찰, 자신과 타인의 질문, 협업[1] 및 고차적 사고에 [2][3]관여하기 위한 컨텍스트를 제공함으로써 학생과 교사의 학습을 아카이브하고 지원합니다.블로그 아키텍처가 심플해지고, 교사는 블로그의 교육 가능성을 온라인 [1]리소스로 인식하면서, 에듀블로그가 급증했습니다.블로그 사용은 [4]공립학교와 대학을 포함한 교육기관에서 인기를 끌고 있다.블로그는 동료들 간에 정보와 팁을 공유하고, 학생들에게 정보를 제공하거나, 부모와 연락하기 위한 유용한 도구가 될 수 있습니다.일반적인 예로는 교사 또는 교사들을 위해 작성된 블로그, 교실 지도 목적으로 유지되는 블로그, 교육 정책에 대해 쓰여진 블로그 등이 있습니다.블로그를 쓰는 교육자들은 때때로 에듀블로거라고 불린다.

역사

웹로그는 20년 가까이 존재해 왔다.하지만 웹로그가 인기를 [5]끌기 시작한 것은 1990년대 후반이 되어서였다.1998년에는 웹로그로 식별되는 유형의 사이트가 극히 일부(1997년 [6]12월 Jorn Barger에 의해 명명됨)였다.1999년에는 23개의 웹로그가 알려져 있었고, Pitas http://www.pitas.com/,는 최초의 무료 빌드 사용자만의 웹로그 툴을 시작했습니다.또한 1999년에는 웹로그가 링크, 주석, 생각의 혼합에서 짧은 형식의 저널 [5]엔트리로 변경되었습니다."edublog"라는 용어가 초기에 기록된 것은 2002년 1월 30일에 설립된 "Edublog[permanent dead link] WebRing"이라는 위브링에서 찾을 수 있습니다.웹로그의 새로운 사용은 대부분 관심사 중심이며 비슷한 [4]관심사를 가진 독자들을 끌어들인다.2004년에는 약 300만 개의 블로그가 존재했으며, 2011년 7월 현재 약 1억6400만 개의 [7]블로그가 있습니다.

Edublog Awards는 블로그와 소셜 미디어를 사용하여 교육을 지원하는 국제 및 커뮤니티 기반 시상 프로그램입니다.이 프로그램은 다양한 플랫폼에서 매년 온라인으로 진행됩니다.이 상은 2004년 제임스 N. 파머에 의해 제정되었다.

사용하다

edublog에는 [8]여러 가지 용도가 있습니다.일부 블로거들은 자신의 블로그를 학습 일지나 지식 일지로 사용하여 관련 정보와 아이디어를 수집하고 다른 사람들과 [1][9]소통합니다.일부 교사들은 학생들의 부모와 [10]연락을 유지하기 위해 블로그를 이용한다.어떤 블로거들은 블로그를 이용하여 자신의 사생활과 [11]감정이나 [12]감정을 기록한다.일부 강사는 교육 및 평가 [1][13]도구로 블로그를 사용하며, 블로그는 작업 [14]관리 도구로 사용할 수 있습니다.블로그는 대중에게 공개될 수 있는 독자를 위한 글쓰기에 대해 개인에게 가르치기 위해 사용되며, 블로그 소프트웨어를 사용하면 HTML을 [15]많이 몰라도 웹용 콘텐츠를 쉽게 만들 수 있습니다.

교육용 블로그는 회계학과 학생을 위한 참여 및 성찰 평가 도구로도 사용되어 회계학과 [16]학생들의 교육 성과를 향상시킬 수 있습니다.

교사는 블로그를 사용하여 가상 교실에서 공동체 의식을 형성할 수도 있습니다.학생들은 그들의 반 친구들이 게시한 것을 만들고 자세히 설명할 수 있다.또한 학생 및 교사는 교육용 블로그를 사용하여 피드백을 받을 수 있습니다.학생들은 질문을 던지고 급우들에게 도움을 요청할 수 있다.교육용 블로그는 서로 자유롭게 소통하고 배울 수 있는 안전한 공간이 될 수 있다.교육 블로그는 또한 교육자가 숙제를 할당한다면 효과적인 숙제로서 사용될 수 있다.이 블로그들은 학생들이 그 내용에 대해 서로 대화하는 것에 흥분하도록 하기 위해 사용될 수 있다.

교사 블로그

인터넷에는 교사들이 서로 정보를 공유할 수 있는 많은 교사 관련 블로그들이 있다.교사들은 [4]에듀블로그를 학생들과 함께 실행하기 전에 에듀블로그를 숙지한다.많은 교사들은 [17]교실에 있는 모든 학습자의 다양한 요구를 충족시키기 위해 자료와 아이디어를 공유합니다.교사는, 이러한 정보원에 의지해, 교실 관리 기술이나 정책을 포함한, 교육상의 문제에 대해 서로 커뮤니케이션을 취할 수 있습니다.이와 같이, 블로그는, 아이디어나 툴에 액세스 해, 그 분야의 다른 프로패셔널의 서포트와 인정을 얻을 수 있는, 교사의 서포트 시스템으로서 기능하는 경우가 많습니다.웹 로그는 읽기, 쓰기 및 [17][18]협업을 위한 포럼을 제공할 수 있습니다.

에듀블로그는 교육 자원으로 사용할 수 있으며, 이 자원에서 교사는 학생의 [19]학습에 도움이 되는 힌트, 설명 또는 샘플을 게시할 수 있습니다.교실에서 블로그를 사용하면 교사와 학생 모두 [20]언제든지 콘텐츠를 편집하고 추가할 수 있습니다.일반적으로 블로그는 모든 컴퓨터의 블로그 URL을 사용하여 액세스할 수 있기 때문에 교사와 학생 모두 콘텐츠를 편집할 수 있기 때문에 교실 환경 밖에서 학습할 수 있습니다.블로그는 글쓰기 및 커뮤니케이션 기술을 향상시키면서 국가 또는 세계의 다른 학생들에 대한 노출을 증가시킵니다.선생님들은 숙제, 중요한 날짜, 결석 수업, 프로젝트, 토론 게시판, 그리고 모두가 [21]접근할 수 있는 다른 유용한 교실 정보와 같은 중요한 정보를 게시하는 방법으로 블로그를 사용하고 있다.전술한 바와 같이 학생들은 집에서 또는 인터넷에 연결된 모든 컴퓨터에서 이 정보에 액세스할 수 있습니다.

에듀블로그는 원격 및 원격 학습에 필수적입니다.Edublogs를 사용하면 교사는 버튼 클릭 한 번으로 교실과 같은 토론을 시뮬레이션할 수 있습니다.원격 및 원격 학습 교실에 있는 학생들은 서로 수업 중인 것처럼 쉽게 대화할 수 있습니다.에듀블로그는 원격 및 원격 학습 및 기술 플랫폼을 사용하는 모든 교실에서 필수적입니다.선생님들과 부모님들은 또한 서로 의사소통을 하기 위해 블로그를 사용할 수 있다.학부모를 위한 수업 공지를 게시하거나 일정 [19]알림을 제공하는 데 사용할 수 있습니다.교사의 블로그에 접속하는 것은 또한 학부모들이 그들의 아이들의 진행 상황을 관찰하고 수업의 기대를 이해할 수 있도록 매일의 과제를 찾아내는 편리한 방법이다.

K-12 교실의 학생 블로그

학생 블로그는 유치원생부터 초등학교 12학년생까지 어떤 식으로든 공식적인 수업 환경에서 블로그를 사용하는 학생들을 말합니다.블로그는 교실에서 [22][23][24]기존의 읽기 및 쓰기 수단을 뛰어넘는 지식과 경험을 공유할 수 있는 수단을 학생들에게 제공하는 디지털 플랫폼입니다.학생 블로그는 디지털 글쓰기의 비교적 새로운 분야로, 지난 7~[19][25][26]8년 동안만 보급된 것으로 보입니다.그러나 지난 5년 동안, 학생 블로그는 [4][27]전 세계 교실에서 비교적 흔한 현상이 되었다.이것은, 프라이버시 설정을 조정할 수 있는 무료 블로그 호스팅 서비스의 증가와 학교 인터넷 필터가 소셜 [4][28]미디어에 개방된 것에 기인하는 것일지도 모른다.

교육에서[29] 블로그의 사용은 학생들에게 세계적인 관점을 제공한다.서로 다른 주, 국가 및 대륙의 교사와 학생이 서로 다른 프로젝트와 아이디어로 협업할 수 있습니다.중국의 한 교실은 버튼 클릭 몇 번으로 독일, 멕시코, 호주 등의 교실과 협업할 수 있습니다.블로그를 통한 학습은 학생들이 자신의 학습을 통제하고 필요에 맞게 조정할 수 있도록 합니다.학생들은 장소와 문화에 따라 의견과 전략까지 다르다는 것을 알 수 있다.아이들은 모두 다르지만 공통의 배움이 그들을 하나로 묶을 수 있다.교실에서 블로그를 사용하는 것은 아이들이 어른이 되어서도 도움이 되는 기술을 배우고 사용하는 데 관여합니다.

에듀블로그의 학습 향상에 대한 효과와 관련하여 K-12 학생들을 대상으로 수행된 연구는 많지 않다.그러나 교육자들이 논의한 일화적인 결과는 교육자들의 효용이나 약속을 엿볼 수 있게 해 주었다.에듀블로그는 협업 학습의 많은 기회를 창출할 뿐만 아니라 [30]업무의 위치와 성찰 능력을 향상시킨다는 것이 일반적인 의견이다.

일반적인 교육학적 용도

현존하는 문헌에 따르면, 학생들은 교실에서 다른 목적으로 블로그를 사용한다.블로그는 학생들이 잠재적으로 공개적으로 접근할 수 있는 [19][22][31]포럼에서 텍스트, 비디오 클립, 오디오 클립, 지도, 사진 및 기타 이미지, 프로젝트 등을 게시할 수 있도록 함으로써 학생 개개인의 작업을 보여주기 위해 사용됩니다.학생 블로그의 지지자들은 블로그가 글쓰기 능력 향상에 직접적으로 기여할 수 있다고 주장하며, 교실 블로그는 학생들이 블로그를 개인적인 일기, 일기, 이야기 쓰기, 그리고 [19][32]뉴스 이벤트에 대한 편집 응답을 함으로써 교실 벽 너머의 청중들과 소통할 수 있게 해준다고 주장한다.연구자들은 또한 선생님들이 창의성과 [31][33]자기표현을 촉진하기 위해 학생 블로그를 사용하는 것을 기록했습니다.

사용 이유

일부 연구원들은 학생 블로그가 학생들이 학습과 그들이 [31][33]참여하는 콘텐츠를 더 잘 통제할 수 있는 기회를 제공함으로써 학습을 촉진한다고 주장한다.또한 학생들의 블로그는 본질적으로 학생들이 더 나은 독자와 [22][23][33]작가가 되도록 동기를 부여한다고 주장되고 있다.학생 블로그를 장려하는 또 다른 이유는 학생들이 적절하고 안전한 인터넷 에티켓을 형성하고 실천할 수 있도록 하며, 그들이 효율적이고 전문적으로 기술을 사용할 수 있다는 것을 입증할 수 있다는 것이다.그것은 또한 학생들이 오늘날의 인터넷 커뮤니티에서 참여자들에게 중요한 기술인 인터넷 저작권법과 규정에 익숙해지도록 돕는다.마지막으로, 블로그에 참여함으로써 학생들은 자신의 작품이나 프로젝트를 더 많은 청중에게 선보이고 전 세계 다양한 학생과 선생님으로부터 피드백을 받을 수 있습니다.

잠재적인 한계/일부 비판

학생 블로그에 [22]대한 연구는 거의 없다.그렇다고는 해도, 학생의 블로그에 대한 비판이나 교실에서 블로그를 사용하는 제한에 관한 많은 양의 일화적인 증거가 있습니다.예를 들어, 논평가들은 학생 블로그가 종종 정정되지 [19]않은 부정확한 정보를 포함하거나 온라인 [citation needed]왕따를 부추기는 데 사용될 수 있다고 주장한다.해설자들은 또한 학생 블로그를 보관하거나 [19]색인화하는 것이 어렵다고 불평한다.

교사를 위한 전문성 개발 블로그

교사가 교실에서 학생들과 함께 사용할 수 있는 블로그가 많지만, 교사들이 자신의 전문성 개발을 위해 사용할 수 있는 블로그도 많이 있다.이러한 블로그에는 음악, 수학, ESL과 같은 특정 과목에서 더 나은 교사가 될 수 있는 방법에 대한 힌트, 교육 이론 블로그, 새로운 교사들을 위한 조언 블로그, 무료 기술을 어디서 찾을 수 있는지에 대한 블로그, 교육 변혁에 대한 블로그 등이 포함되어 있다.다른 교직 종사자들의 블로그에서 배울 수 있는 것이 많고 언제 어디서나 [34]배울 수 있다.

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

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