아돌프 히틀러 학교

Adolf Hitler Schools
아돌프 히틀러 학교
Bundesarchiv Bild 146-1983-056-07, Adolf-Hitler-Schule, Spind-Kontrolle.jpg
위치
독일.
지역정보
유형기숙학교
확립된1937
닫힌1945
관리 기관SS
학교12
학생과 교직원
학생들2,027

아돌프 히틀러 학교(Aholf Hitler School, AHS)는 1937년부터 1945년까지 나치 독일에서 SS가 운영하는 12개의 엘리트 기숙학교였다. 그들의 목표는 젊은이들을 나치당의 이념에 주입시키는 것이었다. 그들은 14세에서 18세 사이의 젊은이를 위한 것이었고 독신 성관계였으며, 여자아이를 위한 세 개의 학교와 남자아이를 위한 나머지 학교들이 있었다.[1] 입학 전형은 엄격했다; 학생들은 그들의 학문적 기량과는 반대로 그들의 정치적 헌신과 신체적인 건강을 위해 선발되었다.[1] 학술적 연구보다는 정치적 세뇌에 초점을 맞춘 활동이었다. SS는 종종 학교에서 미래의 장교들을 선발했다.[1]

The AHS should not be confused with numerous schools renamed "Adolf Hitler School" after Hitler became the Chancellor of Germany in 1933, such as the former Martin Luther School in Marburg, the Werner Heisenberg High School in Heide, the Nordstadt School in Pforzheim, the Paul Werner High School in Cottbus, or the Goethe School in Flensburg.

국립정치교육원("Napolas")이라고 불리는 기숙학교의 유사한 네트워크도 있었다.

컨텍스트

이 창립은 히틀러 유스 지도자인 발두르 폰 시라크와 로버트 레이가 마련한 계획에 근거한 것이었다.[2] 모든 가우(Gauburg)에 '가우부르크'(시성)를 세우고, 이후 NSDAP 전체 학제를 만들어 국가가 지원하는 국가정치교육원을 변모시키려는 레이의 의도였다.[3] 이 계획에 대한 교육부 장관 베른하르트 러스트의 저항은 아돌프 히틀러 학교가 독일 노동 전선의 지지를 얻은 1941년까지 원래의 계획을 중단시켰다.[4] 1941년까지 이 학교들은 유사한 자금 지원을 받는 질서 요새들과 연합되었고 학교 구조에 대한 감독은 제국 청년 지도부에 의해 제공되었다.[5]

하인리히 힘러 라이히스프뢰르-SS의 명령에 따라 특정 아돌프 히틀러 학교의 훈련 방법 중 일부는 비밀리에 [6]포개져 있었다 AHS는 나치 교육혁명의 본보기가 될 것으로 기대되었다.[5]

학생선발

히틀러 유소년에서 선발된 학생들만 입학 허가를 받았다. 이는 캠프에서 2주간 선발 과정을 거쳤으며, 후보자들은 다음과 같은 기준을 포함하되 이에 국한되지 않는 특정 기준에 따라 평가를 받았다.

  • 동료들 사이에서 리더로서 탁월하다는 것을 증명하는 것과 같은 리더십 자질
  • 그들의 신체적 속성에 대한 평가와 비-아리아 인종에 의해 "오염되지 않은" 아리아 족보에 대한 증거를 통한 인종적 순수성
  • 절대 건강 확립을 위한 건강검진
  • 강제 행진, 전쟁 게임, 체조, 권투, 레슬링, 그리고 다른 용기의 위업과 같은 강인함과 강인함을 테스트하기 위해 고안된 대회에서 뛰어난 실력을 발휘한다.
  • 히틀러 유스 리더십의 엄격한 준수, 경쟁과 여가시간[7] 동안의 사회적 적응력

역사

제1회 AHS는 1937년 4월 20일(히틀러의 48번째 생일) 포메라니안 크뢰신세에서 개교했으며, 히틀러 유스(HJ) 지도부는 15,000명이 넘는 50개의 그러한 학교를 구상한 반면, 1943년 말까지만 해도 10개의 학교만이 미미한 2,027명의 학생이 참석한 가운데 운영되었다. 전쟁 노력과 관련된 경제적 고려는 학교들의 계획된 예산을 긴장시켰다.[2] 전반적으로 AHS의 커리큘럼은 반전통, 반지식, 반체육관, 그리고 성향상 반 학부모였기 때문에 이전의 교육사상에 대한 전면적인 거부감을 나타냈다.[8] AHS의 원래 교육 계획은 나치 독일에서 학교를 완전히 변화시키기 위한 것이었지만, 그것은 교육 기관의 기숙 학교에 복제된 모델 이상도 되지 않았다. HJ 지도자들과 오더 포트리스 교사들은 감독관으로 활동했고, 학교에서의 엄격한 규율에도 불구하고, 모든 HJ 계급은 비공식적이고 친숙한 "Du"를 사용하여 서로를 다루었고, 지역 Guleiter가 각각의 지역에서 학교를 감독하는 대신에 히틀러 유스 지휘관에게 권한이 주어졌다.[5]

종종, 학생들은 검증된 나치 부모들의 자녀들이었지만, 선발은 이 집단으로 제한되지 않았다. 하지만 일단 아이를 선발하면, 어떤 상황에서도 철수는 없었다. 인종적 매력, 스포츠와 훈련에 대한 적합성, 정치적 신뢰도를 위해 선택된 후보자들은 "총리에 대한 명예, 용맹, 헌신"을 반영하기 위해 "성격" 또는 "성격"을 개발했다.[9] 역사학자 리사 파인씨는 "이 기관들은 지도자 원리를 함양하고 경쟁력을 높이며 적자생존의 투쟁과 생존으로 삶을 강조함으로써 나치 웰탄샤우엉의 축소판을 대표했다"[10]고 단언한다.

히틀러는 AHS의 목적을 다음과 같은 용어로 설명했다.

우리는 재능 있는 젊은이들을 데려오고 있다. 우리 인구의 광범위한 아이들. 노동자의 아들들, 농민들의 아들들, 부모가 자식들을 고등교육을 받을 여력이 전혀 없었던...나중에 그들은 당에 합류할 것이고, 오르덴스부르크에 참석할 것이며, 그들은 가장 높은 지위를 차지할 것이다. 우리는 환상적으로 보일지도 모르는 목표가 있다. 우리는 각 직책이 어디서 왔든 간에 우리 민족의 가장 연약한 아들에 의해 좌우되는 상태를 부러워한다. 출생이 아무 의미도 없지만 성과와 능력이 모든 것을 의미하는 상태.[11]

장학금은 이들 학교에서의 성공 기준으로 현저히 뒤떨어졌는데, 즉 나치의 헌신을 위해 오랜 세월 동안 쌓아온 커리큘럼과 교사 자격이 희생되었기 때문이다.[12] 1941년부터 AHS는 "NSDAP의 레이치 스쿨"이 되었고, 그 후, 몇 개의 AHS가 빈 요양원이나 다른 이용 가능한 폐교 학교에 수용되었고, 엄격한 지역 학생 배정은 나치가 점령한 영토에서 독일어를 사용하는 학생들이 입학하면서 중단되었다.[13] 자신을 "최고"라고 증명하는 것이 교육적 성공을 대체했지만, 이러한 사실에도 불구하고, 학생들은 졸업장을 받았고 교육부는 AHS로부터 입학에 이어 대학 공부를 위한 학생들을 인증했다.[13] 일부 AHS 졸업생들이 어린이 국가대피에서 지도자 자리를 차지했고, 1943년 이후 많은 학생들이 평민 도우미로 배치되었다.[13] AHS에서의 훈련의 일부는 명명법상으로 명시적으로 군으로 남아 있었는데, 이는 AHS 졸업생들이 나치 군사기구에서 미래의 역할을 할 수 있도록 준비하기 위해 고안된 것으로, 제3제국이 끝날 때까지 견딘 훈련이다.[14]

참조

인용구

  1. ^ a b c 봇위닉 2001, 페이지 106.
  2. ^ a b 2004년, 페이지 48.
  3. ^ Zentner & Bedürftig 1991, 페이지 5.
  4. ^ Zentner & Bedürftig 1991, 페이지 5-7.
  5. ^ a b c Zentner & Bedürftig 1991, 페이지 7.
  6. ^ 봇위닉 2001, 페이지 166.
  7. ^ 파인 2010, 페이지 81.
  8. ^ 2004년판 48~49쪽.
  9. ^ 카터 2004, 페이지 49.
  10. ^ 파인 2010, 페이지 72.
  11. ^ 파인 2010, 페이지 80.
  12. ^ Kater 2004, 페이지 49-50.
  13. ^ a b c Zentner & Bedürftig 1991, 페이지 8.
  14. ^ 카터 2004, 페이지 176.

참고 문헌 목록

  • Botwinick, Rita Steinhardt (2001). A History of the Holocaust: From Ideology to Annihilation. Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. ISBN 978-0-13011-285-9.
  • Kater, Michael H. (2004). Hitler Youth. Cambridge, MA: Harvard University Press. ISBN 0-674-01496-0.
  • Pine, Lisa (2010). Education in Nazi Germany. New York: Berg. ISBN 978-1-84520-265-1.
  • Zentner, Christian; Bedürftig, Friedemann (1991). The Encyclopedia of the Third Reich. New York: MacMillan Publishing. ISBN 0-02-897500-6.