메모

Note-taking
1979년 10월 6일 교황 요한 바오로 2세와의 사적인 만남에서 나온 지미 카터 대통령의 메모.

노트 필기(노트 작성 또는 노트 작성이라고도 함)는 다양한 소스 및 플랫폼의 정보를 기록하는 방법입니다.필자는 필기를 함으로써 정보의 본질을 기록함으로써 모든 [1]것을 떠올릴 필요가 없어진다.메모는 일반적으로 회의에서의 구두 토론이나 강의(일반적으로 회의 메모는 회의록이라고 불린다)와 같은 일시적인 소스에서 작성됩니다.이 경우 메모는 이벤트에 대한 유일한 기록일 수 있습니다.쓰기와 읽고 쓰는 기술이 등장한 이후, 전통적으로 메모는 거의 항상 손으로 썼지만(종종 노트북에) 메모 소프트웨어의 등장으로 디지털 메모가 가능하고 널리 보급되었습니다.

역사

필기는 인류의 역사와 과학 발전에 중요한 부분을 차지해 왔다.고대 그리스인들은 중요한 주제에 대한 개인적인 기록인 저체내종을 발전시켰다.르네상스 시대와 근대 초기에 학생들은 학교, 학원, 대학에서 필기를 배웠고,[2][3] 종종 공부를 마친 후에 참고서로서 역할을 하는 아름다운 책들을 제작했다.디지털화 이전 시대에 사람들은 평범한 [4]책, 회계 폐기물 책, 그리고 [5]변두리를 포함한 많은 종류의 노트북을 사용했다.철학자 존 로크와 출판되고 유럽과 아메리카뿐만 아니라 벨의 Common-Place 책에서 평범한 책 템플릿의 최소 10 다른 출판된 버전에서는 형태 일반적으로 원리를 반성하고 Practised 씨 로크(론에 의해 추천된 것에게 영감을 준 모델처럼 매우 흔한 것이 책을 역임했다 인기 있는 색인 system[6]을 개발했다.니n, 1770).[7]

인지심리학

메모는 다양한 기초적인 정신 과정과 다른 [8]인지 기능과의 상호작용을 포함하는 정보 관리와 관련된 복잡한 인간 행동의 중심적인 측면이다.필기를 하는 사람은 들어오는 출처를 입수하여 필터링하고, 기존의 지식 구조를 정리 및 재구성하고, 정보에 대한 설명을 이해 및 기록하며, 최종적으로 새로 처리된 자료를 저장 및 통합해야 한다.그 결과, 지식 표현과 [1]메모리 스토리지가 실현됩니다.손으로 필기한 학생들과 손으로 필기한 학생들의 성적을 비교한 연구들은 손으로 필기한 학생들이 시험에서 더 나은 성적을 낸다는 것을 발견했다. 이는 입력 시 흔히 볼 수 있는 단어-단어-단어-단어-단어-단어-표기 대신 선택적인 표현을 통해 학습된 자료를 더 깊게 처리했기 때문이라고 가정한다.otes.[9]

필기를 하는 이유

노트 필기는 학생들에게, 특히 대학 수준에서 중요한 기술이다.대학 강의와 같은 일부 맥락에서 필기의 주된 목적은 마음에 자료를 심는 것일 수 있으며, 필기된 노트 자체는 이차적으로 중요하다.많은 연구들이 대학생들이 노트 필기를 하는 것이 강의에 더 몰입하고 내용을 [citation needed]더 잘 이해할 수 있도록 도와준다는 것을 보여줄 수 있었다.학생들이 노트에 복귀해서 공부하지 못해도,[citation needed] 노트 필기를 하지 않는 것에 비해 필기할 때 더 높은 시험 점수와 더 나은 필기를 할 때 더 나은 이해력을 보였다.그 차이는 단순히 전사하거나 [citation needed]타이핑하는 것이 아니라 손으로 쓰고 다시 쓰는 것이 더 중요하다.

시스템들

정보를 구조화하고 나중에 쉽게 찾고 이해할 수 있도록 하기 위해 다양한 형식이 사용됩니다.초기 기록의 형식은 종종 비공식적이거나 비구조적일 수 있다.이러한 노트의 일반적인 형식 중 하나는 속기인데, 이것은 많은 양의 정보를 매우 빠르게 종이에 쓸 수 있게 해준다.역사적으로 노트 필기란 노트북이나 포스트잇과 같은 다른 종이 방식으로 작성된 아날로그 프로세스였습니다.디지털 시대에는 컴퓨터, 태블릿 PC 및 PDA(퍼스널 디지털 어시스턴트)의 사용이 일반적입니다.

노트 작성자는 보통 빠르게 작업해야 하며, 다양한 노트 작성 스타일과 기법이 시간을 최대한 활용하려고 합니다.평균 음성 속도는 초당 2~3단어(분당 120~180단어)이지만 평균 필기 속도는 초당 0.2~0.3단어(분당 [8]12~18단어)에 불과합니다.

매체에 관계없이 메모는 크게 선형 방법과 비선형 방법으로 나눌 수 있으며, 조합할 수 있습니다.

사용하는 시스템에 관계없이 가장 중요한 정보를 먼저 기록하는 것이 가장 좋습니다.

선형 메모

선형 메모는 정보를 받은 순서대로 기록하는 과정입니다.선형 메모는 일반적으로 강의나 텍스트의 시간순 개요입니다.선형 메모는 메모를 하는 매우 일반적인 방법이지만, 말하는 내용이나 프레젠테이션 슬라이드에 모든 내용을 기록할 수 있는 가능성은 매우 높습니다.

개요

아웃라인은 가장 일반적인 필기 시스템 중 하나입니다.메모와 생각은 체계적이고 논리적인 방식으로 정리되어 편집과 검토에 필요한 시간을 단축하고 많은 정보를 단시간에 소화할 수 있습니다.윤곽은 수학이나 화학처럼 많은 공식과 그래프를 포함하는 수업에서는 덜 효과적이다[citation needed].이러한 상황에서는 Cornell[11] Notes와 같은 시스템이 더 우수할 수 있습니다.

개요는 일반적으로 제목과 글머리 기호를 사용하여 정보를 구성하면서 한 페이지 아래로 진행됩니다.공통 시스템은 로마 숫자, 알파벳 문자, 아라비아 숫자를 사용하는 다른 수준의 제목으로 구성됩니다.일반적인 구조는 다음과 같습니다.

I. 첫 번째 주요 토픽
A. 서브토픽
  1. 포인트 1
  2. 포인트 2
  3. 포인트 3
B. 서브토픽
  1. 포인트 1
  2. 포인트 2
  3. 포인트 3
II. 두 번째 주요 토픽
A. 서브토픽
  1. 포인트 1
  2. 포인트 2
  3. 포인트 3
B. 서브토픽
  1. 포인트 1
  2. 포인트 2
  3. 포인트 3

그러나 이러한 구조는 과거로 돌아가서 더 많은 정보를 삽입하는 것이 어렵기 때문에 비디지털 형태에서는 한계가 있다.적응형 시스템은 나선형 노트북의 앞 페이지 뒷면을 사용하여 삽입하는 등 종이와 펜 삽입에 사용됩니다.또는 단순히 항목 사이에 큰 공간을 두어 더 많은 재료를 삽입할 수 있습니다(개요를 지원하는 애플리케이션 소프트웨어에 대한 자세한 내용은 카테고리를 참조하십시오. 아웃라이너).

워드프로세서, 아웃라이너 소프트웨어 또는 OneNote, Evernote, TiddlyWiki와 같은 디지털 노트북 프로그램을 사용하는 경우에도 노트 필기 기능을 통해 노트를 쉽게 수정하고 아웃라인에 항목이나 행을 추가할 수 있습니다.

문장법

문장 노트 필기란 간단히 각 주제를 짧고 간단한 문장으로 적는 것입니다.이 방법은 많은 정보를 다루는 빠른 학습에 적합합니다.메모하는 사람은 새로운 생각, 사실 또는 주제를 별도의 줄에 기록합니다.모든 정보가 기록되지만 주요 토픽과 부 토픽으로 구성되지는 않습니다.노트에 번호를 매기거나 새로운 생각이 시작되는 지점을 나타내는 글머리 기호로 표시할 수 있습니다.

비선형 메모

비선형 노트 필기 방식에는 클러스터링,[12] 개념 매핑,[13][14] Cornell Notes,[15] 아이디어 매핑,[16] 즉석 재생,[17] 이시카와 다이어그램,[18] 지식 지도,[19] 학습 [20]지도, 마인드 매핑,[21] 모델 지도,[22] 피라미드 원리 [23]및 의미 네트워크가 [24]포함됩니다.

차트 작성

이 노트 필기 방법은 유사점, 차이점, 날짜, 사건, 영향 등 범주로 분류할 수 있는 주제에 유용합니다.차트 작성은 학생들이 강의 전에 카테고리를 식별하고 표를 작성할 수 있다면 가장 효과적입니다.이 방법은 편집 도구로도 유용합니다.학생들은 차트 작성 방법을 사용하여 노트를 검토하고 다시 쓸 수 있습니다.이 방법은 정보를 깔끔하게 정리하는 것을 좋아하고 패턴을 인식함으로써 배우는 학생들에게 잘 적용될 수 있다.

마인드맵은 아이디어를 시각적으로 연결한다.

매핑

매핑은 공간 구성과 다이어그램을 사용하여 정보를 수집합니다.아이디어는 나무 구조로 쓰여지고 선으로 연결된다.마인드 맵은 일반적으로 페이지 중앙에 있는 중앙점, 목적 또는 목표에서 그려지고 그 목표에 연결된 모든 아이디어를 식별하기 위해 바깥쪽으로 분기됩니다.정보를 보다 쉽게 시각화하기 위해 색상, 작은 그래픽 및 기호를 사용하는 경우가 많습니다.이 필기 방법은 많은 가속 학습 기법의 핵심 실습입니다.그것은 또한 [25]에세이를 계획하고 쓰는 데에도 사용된다.

코넬 노트

주요 기사: 코넬 노트
코넬 노트 페이지의 세 섹션을 보여주는 다이어그램

코넬 노트 필기법은 코넬 대학의 월터 포크 박사에 의해 개발되었으며 1974년 그의 베스트셀러인 How to Study in College에서 홍보되었다.그것은 오늘날 대학에서 흔히 사용되고 있다.코넬 방법은 한 페이지를 세 개의 섹션으로 나눕니다. 즉, 메모를 위한 오른쪽 열, 신호를 위한 왼쪽 열, 요약을 위한 아래쪽 스트립입니다.단서는 토픽의 주요 측면을 환기하는 데 도움이 되는 키워드 또는 질문입니다.코넬 노트는 개념을 이해하거나 읽을 수 있는 노트를 만드는 데 더 효과적일 수 있지만, 연구들은 그것이 학생들의 [26][27][28][29]성적에 큰 영향을 미치지 않는다는 것을 발견했다.

SQ3R

SQ3R(Survey, Question, Read, Read, Read, Review)은 글을 읽고 이해를 얻는 방법으로 분류되는 것이 더 나을 수 있습니다.독자는 쓰여진 자료를 훑어보고 제목 목록(설문)을 작성합니다.이 목록은 질문(질문)으로 변환됩니다.그런 다음, 독자는 질문 내용을 검토하면서 다루는 내용에 대한 동기를 부여합니다(읽기).독자는 질문(Requite)으로 시작하는 섹션에 메모를 작성한 후 메모에서 요약을 작성하고 메모를 검토합니다(Review).

연구에 따르면 SQ3R 전략을 사용하는 학생들은 더 많은 정보를 보유하고 더 높은 시험 점수를 [30]얻는 것으로 나타났습니다.

SQ4R이라는 업데이트 버전은 "Relate" 단계를 "Review"[31] 앞에 추가하는 것으로 1960년대 초부터 일부 학생들에 의해 사용되어 왔습니다.

가이드 노트

때때로 강사는 요점이나 아이디어가 빠진 강의 내용의 "지도"를 제공하는 안내 노트를 제공할 수 있습니다.학생들은 강의가 진행됨에 따라 누락된 항목을 채웁니다.안내 노트는 학생들이 강의를 따라하고 강의에서 가장 중요한 아이디어를 식별하는 데 도움을 줄 수 있습니다.이 형식은 학생들에게 프레임워크를 제공하지만 프레젠테이션 슬라이드 전체를 복사하는 것이 아니라 능동적인 청취가 필요하며 강의 또는 독해 시 적극적인 참여를 촉진합니다.학생은 학습 가이드로 사용하기 위한 완전하고 정확한 메모를 하게 됩니다.

연구에 따르면 안내 노트는 강의에서 중요한 부분을 기록하는 것뿐만 아니라 관련 내용에 대한 퀴즈 점수를 향상시킵니다.또한 학습장애가 있는 학생들을 대상으로 실시된 조사에서는 안내문 사용이 이러한 [32]학생들의 성적을 향상시키기 위한 효과적인 전략임을 보여주었다.

제텔카스텐

zettelkasten은 태그 또는 기타 메타데이터와 링크되고 상호 참조되는 인덱스 카드(또는 이에 상당하는 디지털)의 개별 노트를 사용합니다.

전자 노트 필기 방법

다음 항목도 참조하십시오.전자 공책

대학과 대학에서 노트북의 보급이 확대됨에 따라 전자 노트 필기 기술이 증가하고 있습니다.많은 학생들이 노트 필기 소프트웨어의 도움을 받아 워드 프로세서에 노트를 쓰거나 그래픽 태블릿이나 태블릿 컴퓨터, 스타일리 또는 디지털 펜을 사용하여 디지털 손으로 쓴 노트를 준비합니다.온라인 어플리케이션은 이메일을 사용하여 노트를 전달하거나 이러한 어플리케이션의 협업 기능을 사용할 수 있으며 로컬 컴퓨터에 텍스트를 파일로 다운로드할 수 있는 학생들로부터 점점 더 많은 관심을 받고 있습니다.전자화이트보드를 비롯한 이와 유사한 기술을 이용한 강의, 특히 [citation needed]기술학교에서 강의하는 것도 보편화됐다.

온라인 노트 필기는 교육의 자유와 수업 [citation needed]내용에 관한 저작권 및 지적 재산권 문제를 균형 있게 해결해야 하는 교사들에게 문제를 야기하고 있습니다.

전자 필기는 기존의 필기 방법보다 효과적이지 않을 수 있습니다.Pam A에 의한 연구.프린스턴 대학의 뮐러와 다니엘 M.로스엔젤레스 캘리포니아 대학의 오펜하이머는 디지털로 필기를 하는 학생들이 종이에 필기를 하는 학생들보다 적은 정보를 보유하고 있으며, 디지털 노트 작성자들은 그들이 [33]쓴 것을 기억하는데 더 어려움을 겪는다는 것을 보여주었다.노트북의 멀티태스킹은 매우 [34]간단하기 때문에 전자 노트 필기 때문에 수업 중에 컴퓨터 지원으로 주의가 산만해집니다.그러나 이 연구는 노트북에 메모를 입력하는 데만 적용되며 태블릿에 메모를 쓰는 데는 적용되지 않습니다.

프로페셔널 서비스

전문 노트 작성자는 청각 장애인과 청각 장애인과 같이 필기를 할 수 없는 사람들에게 정보에 접근할 수 있는 기회를 제공한다.이들은 주로 대학과 대학에서 일하지만 직장 회의, 약속, 회의 및 훈련 [citation needed]세션에서도 사용됩니다.

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

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외부 링크

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