펠프스 스톡스 펀드
Phelps Stokes Fund |
펠프스 스톡스 펀드(PS)는 1911년 펠프스 스톡스 가문의 [1]일원인 뉴욕 자선가 캐롤라인 펠프스 스톡스의 유언으로 설립된 비영리 기금이다.펠프스 스톡스 펀드의 신탁통치자로 만들어진 이 기구는 아프리카와 아메리카의 신흥 지도자와 조직을 자원으로 연결해 이들이 사회·경제 발전을 앞당길 수 있도록 돕는다.
펠프스 스톡스까지 뿌리를 추적하는 많은 단체로는 UNCF, 부커 워싱턴 농업산업연구소(BWI), 미국 인디안 대학 기금, 미국 인디안 고등교육 컨소시엄, 재키 로빈슨 재단, 흑인 대사 협회 등이 있다.
펠프스 스톡스는 미국 남부와 영국 식민지 아프리카에서의 교육에 기여했다.그것은 이 지역에서 상당한 영향력을 가지고 있었다.
미국의 일
Phelps Stokes는 중요한 사회 이슈에 관한 많은 출판된 연구를 장려했다.미국에서는 버지니아 대학교와 조지아 대학교에서 대학 교육을 위한 흑인 지적 잠재력에 대한 획기적인 연구를 의뢰했다.펠프스 스톡스는 또한 남부 시골에서 교육의 모델이 된 역사적인 제인스 교사 프로그램을 지지했다.
에드워드 버만은 1911년부터 1945년 사이에 펠프스 스톡스가 "미국 흑인에서 특히 아프리카 교육에서 역할을 했다"고 쓰고 있는데, 이는 1911년부터 1945년 사이에 이러한 노력에 직접적으로 기여한 다소 빈약한 재정적 자원과 불균형한 것이다.[펠프스 스톡스]의 기부금은 20세기 초에 설립된 다른 자선단체들과 비교해 볼 때 100만 달러 조금 안 되는 액수였다.[2]
펠프스 스톡스(PS)의 원래 헌장에는 미국 인디언의 필요성, 특히 역사적으로 과소 대표되고 소외된 사람들의 교육적, 인간적 발전에 초점을 두었다.PS는 그것의 역사를 통해 다양한 방법으로 이 기초를 쌓아왔다.
1911–1941
처음 30년 동안 PS는 인도의 학교, 단체, 장학금을 위해 약 19,000달러의 작은 보조금을 만들었다.그것의 첫 번째 보조금은 1915년에 헨리 로 클라우드 목사와 F.A. 교수에게 1,000달러로 할당되었다.McKenzie는 인도 학교들의 상태에 대한 예비 조사를 실시한다.
1926년 PS는 정부연구기관(현재의 브루킹스연구소)에 루이스 메리엄의 주도로 연구 프로젝트를 수행하도록 5천 달러의 보조금을 주었다.존 록펠러 주니어는 그 프로그램에 대한 1차 재정 지원을 제공했다.흔히 메리엄 보고서로 알려진 '인도 행정의 문제' 보고서는 1930년대에 루즈벨트 행정부의 아메리카 인디언 정책 기조가 되었다.그 시대의 획기적인 이 정책은 미국 정부가 미국 인디언들이 문화적으로 독특한 민족으로 존재할 수 있도록 허용하고, 그들의 통제하에 보호구역의 토지 기지를 유지할 것을 촉구했다.이 정책은 또한 인도 재편성법을 통해 대부분의 현대 부족 정부를 수립했다.
1939년 인도인권협회(IRA)는 나바호 보호구역의 범위관리 논란 연구를 위해 지원을 요청했다.펠프스 스톡스는 이 연구를 위해 1,800달러를 제공했다.이 조사는 결국 토마스 제시 존스에 의해 "나바호 문제"로 출판되었다. A Inquiry.그 연구의 한 측면은 엘라 델로리아의 나바호 인디언 문제였다.그 해, PS는 또한 Henry Roe Cloud의 지도 하에 캔자스주 위치타에 있는 아메리칸 인디언 연구소를 설립하는 것을 도왔다.
1942–1969
펠프스 스톡스의 미국 인도 사회 참여는 제2차 세계대전 이후 1957년 윌튼 딜런 박사가 연구 책임자로 임명될 때까지 시들해졌다.딜런의 지도 초기 몇 년 동안 PS는 미국 인디언 개발과 관련된 연구와 회의를 기획하는데 관여하게 되었다.이러한 지원은 일반적으로 미국 인디안 전국회의의 계열사인 애로우 주식회사와 같은 단체에 1,500달러의 보조금을 지급하는 형태로 이루어졌다.
1958년 펠프스 스톡스는 한 무리의 미국 인디언 지도자들이 푸에르토리코로 여행하는 데 1,500달러를 제공했다.그곳에서, 이 단체는 지역 사회 개발 프로그램을 연구했고, 그 결과 인도 학생들이 푸에르토리코 대학에서 공부할 수 있는 장학금을 받게 되었다.소규모로, PS는 뉴욕의 원시 미술관이 미술 전시회를 조직하는 것을 비공식적으로 도왔다.
딜런은 1960년 피츠버그 대학에서 열린 응용인류학협회 연례회의에서 미국 인디언에 관한 경제발전 심포지엄을 조직했다.그 후 몇 년 동안 PS는 프로젝트에 대한 작은 보조금을 계속 제공했다.예를 들어, 1961년에 PS는 나바호 교육에 대한 사진 연구를 위해 500달러를 주었다.1963년 딜런은 PS가 청소년 범죄, 법 집행, 토지 소유권 문제, 주정부와의 관계 등에 초점을 맞춘 논의를 후원하는 아메리칸 인디언 지도자 컨퍼런스에서 PS를 대표했다.
1970년대
1970년에 프랭클린 윌리엄스는 펠프스 스톡스의 대통령이 되었다.윌리엄스는 펠프스 스톡스의 인도 지역 사회에서의 존재감을 활성화하고 강화하기 위해 아메리칸 인디언 커뮤니티 하우스와 같은 다양한 단체들과 대화를 조직하기 시작했다.그는 또한 미국 AID로부터 아프리카인들을 미국 대학에 데려오기 위한 두 가지 프로그램을 지원하기 위한 보조금을 확보했다.
이듬해 PS는 7,500달러의 포드 재단 보조금을 사용하여 미국 흑인 참고서를 본떠 만든 미국 인디언 참고서 작업을 시작했다.뉴욕의 미국 인디언 박물관장인 프레드 독스테이더는 위원회의 일원이었다.그 박물관은 후에 미국 인디언 국립 박물관에 흡수되었다.스미스소니언 협회가 보다 광범위한 미국 원주민 참고서를 발행하고 있었기 때문에 PS는 노력을 중단하고 남은 보조금을 1975년 포드 재단에 반환했다.
1973년 톰 카투스는 PS에서 프로그램 코디네이터로 합류했다.카투스는 미국 인디안 고등교육 컨소시엄(AIHEC)의 개발을 돕고 PS의 인도 교육 개발 인턴십 프로그램을 시작했다.전 세계 미국 인디언과 원주민 집단을 위한 국제 토착 교육 교류 프로그램을 개발하기 위한 미국 국무부 교육문화국과의 논의가 시작됐다.
펠프스 스톡스는 나바호 커뮤니티 칼리지 직원이 카리브해 및 아프리카 교육자들과의 교류에 참여할 수 있도록 함으로써 국제 인도 교육 교류 회의를 실시했다.그것은 또한 노스다코타 주의 벨코트에 있는 거북산 커뮤니티 칼리지의 설립을 도왔다.1974년, PS는 미국 흑인 대학 기금의 모형에 기초하여 미국 인디안 대학 기금을 개발하기 시작했는데, 그 모형은 펠프스 스톡스가 창시했다.PS의 개발담당자 바바라 브라톤은 AIHEC의 AIC 출범을 도왔고, 초기에는 사무실이 뉴욕시의 펠프스 스톡스 본사에 있었다.
PS, 존슨 재단, AIHEC가 '인도 국가'에서 열린 최초의 자선 콘퍼런스를 공동 후원했다.미국 전역에서 온 40명 이상의 자선가들이 스탠딩 록 수스 리저브에 있는 수석 갤 인에서 열린 회의에 참석했다.그 회의의 결과, PS와 AIHEC는 인도 고등교육과 박애에 관한 보고서를 발간했다.베이커, 마틴, 카투스는 이 연구를 수행했고 AIHEC가 발행한 "미국 인도 민간 자금 출처 목록"을 썼다.이 디렉토리는 The Foundation News에 의해 "역대 최고의 [펀딩 디렉토리]"로 비판적으로 검토되었다.
1975년 페이지 베이커 주니어는 PS의 아메리칸 인디언 프로그램 책임자가 되었고, 그곳에서 가나, 남아공의 반투스탄스, 케냐, 중남미 인디언들과 국제 교류 프로그램을 계속 개발하였다.
1976년 펠프스 스톡스는 NAPNS(Native-American Pharmic News Service, NAPNS)를 출범시키기 위한 초기 보조금을 확보하여 저널리스트 로즈 로빈슨(호피)이 감독을 맡았다.그녀는 인도인과 자선단체간의 정보교류를 위한 분기별 간행물인 "거래소"를 발간했다.인도 그룹을 위한 라운드업, 뉴스 브리핑 및 기회; 회의와 행사에 대한 정보 자료인 게시판, 그리고 미국 원주민 프로그램에 관심을 가지고 모든 주요 연방 관리들의 분기별로 업데이트되는 포켓 크기의 디렉토리인 유명한 레드 북.1977년 로빈슨은 펠프스 스톡스의 미국 원주민 프로그램 감독으로 베이커의 뒤를 이었다.
1977년 카투스는 사우스다코타주 래피드시티에 위치한 펠프스 스토크스 서부지사를 설립하고 농촌민족연구소를 발족했다.원피더스와 카투스가 '붉은 백색 TV 대화'를 공동 주최했다.7년 동안, 이 프로그램은 8개 주의 20개 이상의 상업 텔레비전 방송국에서 방송되어 430만 명의 시청자를 확보했다.1977년 PS는 인도 자문위원회를 만들어 멕시코와 과테말라 등을 순회하며 중남미 인디언 단체 간의 교류 프로그램을 평가하였다.
펠프스 스톡스의 아메리칸 인디언 프로그램은 주로 제너럴 밀스 재단, 도너 재단, 애트나 재단, 록펠러 재단, 뉴랜드 재단, 에드나 맥코넬 클라크 재단, AMAX Corporation, 유니온 카바이드 등 재단 및 기업들로부터의 보조금에 의존했다.1970년대 말까지 펠프스 스톡스의 미국 인디언 프로그램 예산은 11만 4천 달러였다.
PS는 미국의 AID 보조금으로부터 보츠와나, 레소토, 스와질랜드의 농업학과 공무원들을 미국 대학으로 데려와 농업정책과 경제에 대한 이해와 지식을 향상시키는 프로그램을 관리했다.두 번째 보조금은 서아프리카에서 온 학생들을 미국 지역사회 대학으로 데려와 구급대원이 되는 기본을 배웠다.끝으로 PS는 미국 전역의 아프리카 학생들이 아프리카학생구호기금을 통해 단기금융위기를 겪는 대학과 대학에서 도움을 주는 프로그램도 운영했다.학생들은 예상치 못한 비용으로 긴급자금을 신청할 수 있었는데, 이 프로그램은 지원금이 각각 500달러도 안 되었지만, 그들 중 많은 학생들이 학교에 머물 수 있도록 해 주었다.이러한 프로그램들은 1980년대까지 계속되었다.
1980년대와 1990년대
1980년대에는 국제 교류가 계속되었다.1983년 PS 직원들은 미국 인디언 기관과 비교하여 서아프리카(니게리아, 아이보리 코스트, 시에라리온, 모로코)로 가서 이들 국가의 법률 및 교육 기관을 연구하였다.로즈 로빈슨은 펠프스 스톡스의 부통령이 되었다.PS는 젤마 민손의 자살 예방 작업에 대해 미국 원주민 과학 협회와 함께 작업했다.펠프스 스톡스의 미국 인디언 문제 연루는 1990년대에 다시 시들해졌다.이 기금은 프랭클린 윌리엄스 대사의 주도하에 아프리카민족회의(ANC) 회원들을 유치하고 데스몬드 투투 주교, 넬슨 만델라, 울레 소잉카의 출판 대담 등을 진행하며 반인종차별 운동에 중요한 역할을 했다.아트 앤 레터스 시리즈는 토니 모리슨, 존 올리버 킬렌스, 캣티 제임스, 존 윌리엄스 등 영향력 있는 작가와 예술가들이 참여하는 공개 프로그램을 시작했다.매년 열리는 아프리카 미술품 경매와 유엔의 갈라 같은 기금모금 행사는 기금의 사명을 공유하는 지역사회와 국가들을 연결하는 행사였다.
21세기
바디 포스터는 2001년에 펠프스 스톡스의 여섯 번째 대통령이 되었다.2007년 펠프스 스톡스는 MN의 클루켓에 있는 폰드 뒤 라크 오지브웨 학교에서 3일간의 콘퍼런스 및 영화제를 개최했다. 펠프스 스톡스의 또 다른 주요 사업 중 하나는 국무부의 국제 방문자 리더십 프로그램의 국가 프로그래밍 기구로서 참여하는 것이다.
아프리카에서 일하기
일반
펠프스 스톡스는 흑인 아프리카인들의 교육 여건과 요구를 연구하기 위해 여러 위원회를 소집했고, 접근성과 품질을 개선하기 위한 권고안을 제시했다."아프리카의 부커 T.워싱턴"으로 알려진 제임스 E. K. 애그레이 박사는 위원회를 이끌고 포괄적인 교육 모델을 만드는 데 도움을 주었다.
현재 펠프스 스톡스는 1985년 가나의 국가기념물로 설립된 아크라에 있는 범아프리카 문화를 위한 두보이스 센터를 지원하고 있다.
펠프스 스톡스의 남아프리카와의 관계는 1929년 남아프리카 민족 관계 위원회의 설립과 함께 시작되었고, 이후 남아프리카 민족 관계 연구소가 되었다.이 기금은 또한 데스몬드 투투 남아프리카 난민 장학기금과 남아프리카 난민 장학 기금을 운영했는데, 1980년대에는 남아프리카 공화국의 흑인 청년 수백명에게 무료 대학 교육을 제공했다.
라이베리아
펠프스 스톡스 가문은 해방된 미국 노예들이 라이베리아에 정착할 수 있도록 돕는 데 적극적인 역할을 하였으며, 19세기 중엽에 안손 펠프스 스톡스의 집에 라이베리아 최초의 국기가 봉인되었다.라이베리아의 초대 대통령인 조셉 젠킨스 로버츠는 앤슨 그린 펠프스와 토마스 스톡스를 잘 알고 있었다.안손 펠프스는 라이베리아의 신학부에 자금을 지원했고, 1851년 라이베리아 대학을 설립하게 되었다.1911년과 1946년 사이에 많은 아프리카 학생들이 거의 21,000달러의 교육 지원을 받으며 사무실을 통과했다.
1898년 안슨의 손녀 캐롤라인 펠프스 스톡스는 라이베리아 초대 총장을 기리기 위해 투스케지 대학에서 로버츠 기념 장학금을 수여했다.캐롤라인은 장학금 외에도 1909년 그녀가 사망하자 펠프스 스톡스 기금 조성을 지원하기 위해 후한 금액을 기부할 예정이다.이 유산을 통해, 펠프스 스톡스 펀드는 1911년에 공식적으로 설립되었다.펠프스 스톡스는 1920년대 이후 전쟁으로 인한 잠깐의 방해만으로 라이베리아에 공식 주둔해 왔다.
1924년 이 기금은 부커 워싱턴 교육철학의 강력한 지지자인 제임스 시블리가 이끄는 라이베리아 교육자문위원회를 소집했다.위원회는 종교 선교에 의해 수행된 대부분의 작업은 피상적이고 지역사회와의 접촉이 부족하다고 결론지었다.시블리는 이후 라이베리아에서 95%의 교사들이 참석한 '교사 강의' 시리즈를 기획했고, 결국 정부가 라이베리아와 서아프리카 상황에 맞게 각색된 교과서의 발행을 위해 돈을 기부하도록 설득했다.1927년 시블리는 감리교 성공회 성 바울 강 산업 연구소의 절실한 확장을 지원하는 '리베리아를 위한 제인스 교사 협회'를 조직하고 부커 워싱턴 연구소로 명칭을 변경하였다.1927년 말, 라이베리아 입법부는 부커 T.워싱턴 농업 산업 연구소를 통합하는 헌장을 협회에 승인했다.그와 동시에, 비퀘스트가 펠프스 스톡스 펀드를 설립한 올리비아 에글레스톤 펠프스 스톡스 씨는 새로 설립된 부커 워싱턴 연구소에 상당한 재정적 지원을 하였고, 그 펀드는 연구소와 지속적으로 협력해왔다.펠프스 스톡스 사장은 2008년 봄 BWI 이사회 임명을 수락했다.
펠프스 스톡스는 라이베리아에 있는 다른 중등교육기관의 발전에 기여하기도 했다.구체적으로, 펠프스 스톡스는 커팅턴 칼리지의 커리큘럼과 교수진 양성을 도왔고, 라이베리아 내전이 한창일 때 뉴욕의 펠프스 스톡스 사무실에서 망명중인 커팅스 칼리지의 사회를 맡았다.펠프스 스톡스는 라이베리아 버지니아에 있는 릭스 연구소의 개발을 지원했다.1997년 라이베리아 내전이 일시적으로 중단되자 기금은 USAID와 공동으로 부커 T.워싱턴 연구소(BWI)에서 전직 전투원들을 위한 훈련 프로그램을 시행했다.이 프로그램의 결과로 약 2,500명의 라이베리아인들이 장인과 숙련된 기술자로 훈련되었다.이 교육 프로그램 외에도, BWI의 도서관과 몇몇 건물들도 보수되었다.
2006년 펠프스 스톡스 펀드는 라디오와 정보통신 기술을 활용해 라이베리아의 피해 여학생과 여성에게 목소리를 내는 '소녀와 여성의 권능과 리더십' 프로그램을 만들었다.이 프로그램은 전통 학교에 대한 접근성이 부족한 개인, 특히 여성과 젊은이들에게 비 형식적이고 공식적인 교육 정보를 전달했다.펠프스 스톡스는 지역 단체와 제휴하여 회원들이 지역 라디오 방송국, 위성 라디오 및 기타 매체를 통해 보급용 콘텐츠를 제작하는 기술적 요소들을 알게 된 라디오 클럽을 결성했다.2007년, 이 프로그램은 몬로비아의 부족한 인구에게 컴퓨터와 성인 문해 강좌를 무료로 제공하도록 확대되었다.라이베리아의 펠프스 스토크스 이니셔티브로는 교육 관련 공동 자문위원회 소집, 라이베리아 정부 지원을 위한 교육 자문위원 임명, 라이베리아의 교육에 대한 여러 제3자 니즈 평가 수행, 민간 부문 프로젝트에 대한 제안의 현장화 및 자금 조달 등이 있다.
대통령
- 1911–1946년 안손 펠프스 스톡스 II
- 잭슨 데이비스 1946-1947
- 1947–1958년 아이작 뉴턴 펠프스 (Ike) 스토크스 II
- 프레더릭 더글라스 패터슨 1958-1969
- 프랭클린 윌리엄스 1970-90
- 1990-2000년 윌버트 J. 르멜레
- 배디 포스터 2000-
- 2011년-파페 샘
1958년 펠프스 스톡스 이사회는 이사회 의장으로 대통령 직함을 변경하고 교육 이사 직함을 회장으로 변경하였다.이러한 전환 이전의 교육 책임자는 다음과 같다.
- 토머스 제시 존스 1917-1945
- 채닝 토바이어스 1946-1953
- 프레더릭 패터슨 1953-1958
저명한 신탁관리자
참조
- ^ Thomas C. Hunt; James C. Carper; Thomas J. Lasley, II; C. Daniel Raisch (2010). Encyclopedia of Educational Reform and Dissent. SAGE Publications. p. 404. ISBN 978-1-4522-6573-5.
- ^ 에드워드 헨리 버먼(1969년)."아프리카와 미국의 교육: 펠프스-스토크스 기금의 역사, 1911-1945"컬럼비아 대학교 교사대학 박사학위 논문
추가정보
앤슨 펠프스 스톡스 논문은 예일 대학 도서관에 소장되어 있다.펠프스 스톡스 펀드의 논문은 뉴욕 블랙컬쳐의 Schompurg Research for Research에 소장되어 있다.
펠프스 스톡스에 관한 여러 작품이 출간되었다.여기에는 다음이 포함된다.
- 에릭 S. 옐린."(흰색) (검은색) 순서:펠프스 스톡스 기금 제1차 20년, 1911-1931"역사학자 (2002년 겨울)
- 앤서니 스칼리 수녀님"펠프스스토크스는 카터 G 박사와 관련하여 펠프스스토크 기금 신탁관리자의 비밀 각서를 작성했다.우드슨의 박사 공격토마스 제시 존스."《네그로 역사 저널》(Winter-Autumn 1991).
- R. 헌트 데이비스 주니어 "찰스 T."로람과 남아프리카 공화국의 미국 교육 모델"아프리카 연구 리뷰 (1976년 9월)
- 애런 브라운."펠프스-스톡스 기금과 그 프로젝트"흑인 교육 저널 (Autumn 1956년)
- 패티 맥길 피터슨이야"식민주의와 교육:"아프리카계 미국인 사건"비교 교육 검토 (1971년 6월).
- 에드워드 H. 버만"아프리카 교육에 미치는 미국의 영향:펠프스-스토크스 기금의 교육위원회의 역할".비교 교육 검토 (1971년 6월).
- B. H. Y. Chiu.(2009) "캐리의 유언: 펠프스-스토크스 기금의 가족 이야기"컬럼비아 대학교의 교사 대학 박사 학위 논문(2009년).
- 에드워드 헨리 버먼(1969년)."아프리카와 미국의 교육: 펠프스-스토크스 기금의 역사, 1911-1945"컬럼비아 대학교의 교사 대학 박사 학위 논문.
- Swarns, Rachel L. (18 June 2016). "Words of Obama's Father Still Waiting to Be Read by His Son". The New York Times.
