터키 코풀라
Turkish copula |
터키어 코풀라는 터키어 문법의 더 뚜렷한 특징 중 하나이다. 터키어에서는 코플라를 ek-eylem([ec ˈjlmm]) 또는 ek-fiil([ec fiilil]('suffix-verb')이라고 부른다. 터키어는 매우 응집력이 강한 언어로, 코플라는 몇 가지 예외는 있지만 접미사로 표현된다.
제로 코풀라
제로 코풀라(Zero copula)는 헝가리어와 러시아어에서와 같이 제3자에 대한 규칙이다. 즉, 명사와 형용사는 어떤 코풀라도 사용하지 않고 문장을 만들기 위해 대칭될 수 있다는 뜻이다. 3인칭 복수형은 복수 접미사 -lar/-ler를 사용하여 표시할 수 있다.
하칸 노른자위. 하칸은 여행자다. 데니스 마비. 바다는 파랗다. 카펠라 베 카믈라 아체크 문과 창문이 열려 있다. 아산소르 보즈크. 엘리베이터가 고장 났다. 이제사일러 üzgün. 노동자들은 슬프다.
be (올막 대 이맘)
터키어는 정규/보조 동사(올막)로서 "될 것"이고, 코풀라(이미크)는 "될 것"이 대비된다.
보조 동사 imek (i- is the root)는 명사, 형용사 또는 논쟁의 여지가 있는 결합 동사 줄기가 될 수 있는 술어에 접미사를 통해서만 그것의 존재를 보여주는데, 이는 터키어로서는 틀림없이 유일한 불규칙 동사일 것이다.
누락된 형태의 i-는 ol-에 의해 공급된다: 부정사 imek가 없기 때문에 부정사 olmak이 그 예다. 고대 문헌에 부정사적 어맥이 나타났고, 그 줄기는 현재의 i-이 되었다.[1]
이디르(idir)라는 단어는 imek의 변형이 알레르기의 양식성을 나타내기 때문에 강조하거나 모호성을 방지하기 위해 사용된다. İdir는 주변어로서 접미사로 사용할 때 모음의 조화가 나타난다. 그러므로 알리 아케르디르는 알리 아케르디르로 변한다. 예를 들어 강조된 단어는 굵게 쓰여 있다.
아바스 욜쿠두르. 아바스는 여행자다. 데니즈 마비디르. 바다는 파랗다. 카펠라 베 카믈라 아크트르 문과 창문이 열려 있다. 아산셰르 보주크투르. 승강기가 고장났다. 이즈간데르 üzgündür. 노동자들은 슬프다.
음극 코풀라
부정은 음의 코풀라 데실로 나타난다. 데실은 결코 접미사로 사용되지 않지만 문맥에 따라 접미사가 필요하다.
아바스 노른자 드실. 아바스는 여행자가 아니다. 카푸라 베 카믈라 아스크 데빌디르 문과 창문이 열려 있지 않다. 외레멘 데실림. 나는 선생님이 아니다. 무틀루 데실미지즈 (분명히) 우리는 행복하지 않았다.
개인 코플라스
완전한 문장은 비언어적인 사람 동의의 한 예로서 명사나 형용사에 접미사를 추가하여 형성되며, 결합 동사 "이메크"는 암시만 한다. 이 접미사는 원래 개인 대명사로서 문법적인 사람을 나타낸다.[1]
외레멘아이엠 교사-COPULA-1SG 나는 선생님이다. 외레멘시엔 교사-COPULA-2SG 당신은 선생님이다. 외레멘 선생님 그/그녀는 선생님이다. 외레트멘아이즈 교사-COPULA-1PL 우리는 선생님이다. 외레멘시니즈 교사-COPULA-2PL 당신은 (a/the) 선생님이다. 외레트멘레르 교사-PLUAL 그들은 선생님이다.
과거코플라스
알레르기의 과거 시제는 또 다른 변이인 바보와 함께 표시된다. 그것은 에워싸여 있고 이디르처럼 모음의 조화를 보인다.
외레트멘디엠 선생님-알렉트릭-1SG 나는 선생님이었다./내가 아는 바로는 외레트멘디엔 선생님-알렉트릭-2SG 넌 선생님이었어 (내가 알기로는) 외레트멘디 스승-알렉트릭 그/그녀는 선생님이었다./내가 아는 바로는 외레트멘다이크 교사-알렉트릭-1PL 우리는 (내가 아는) 선생님이었다. 외레트멘디니즈 선생님-알렉트릭-2PL 너는 (나)선생님이었던 것으로 알고 있다. 외레트멘다이레르 선생님-알렉트릭-플루럴 그들은 (내가 아는) 선생님들이었다.
추론적 과거 시제는 이미지와 함께 표시된다. 그것은 에워싸여 있고 이디르처럼 모음의 조화를 보인다.
외레트멘마이시엠 교사-인퍼-COPULA-1SG 나는 선생님이었다./(듣던 대로) 외레트멘미시엔 교사-인퍼-COPULA-2SG 당신은 선생님이었다. 외레트멘마이시 교사-인퍼 그/그녀는 선생님이었다./내가 들은 바로는 외레트멘마이시즈 교사-인퍼-COPULA-1PL 우리는 (내가 들은 대로) 선생님이었다. 외레트멘미시니즈 교사-인퍼-COPULA-2PL 당신은 내가 들은 대로 선생님이었다. 외레트멘레르미시 교사-PLOAL-INfer 그들은 (내가 들은 대로) 선생님들이었다.
조건부 코플라스
조건부(촉각적) 무드는 이세(ise)로 표시한다. 그것은 에워싸여 있고 이디르처럼 모음의 조화를 보인다.
외레트멘세엠 교사-COND-1SG 만약 내가 선생님이라면 외레트멘세엔 교사-COND-2SG 만약 당신이 선생님이라면 외레멘세 교사-COD 만약 그/그녀가 선생님이라면 외레트멘세크 교사-COND-1PL 만약 우리가 선생님이라면 외레트멘세니즈 교사-COND-2PL [부랄/공식]이(가) 선생님인 경우 외레트멘레르세 교사-농성-COND 그들이 선생님이라면.
