비판적 언어 인식

Critical language awareness

언어학에서 비판적 언어 인식(CLA)은 언어, 언어 변화 및 담론의 사회적, 정치적, 이념적 측면에 대한 이해를 의미한다.이는 언어를 사회적 [1]관행으로 간주하는 연구 접근방식인 비판적 담론 분석(CDA)의 교육학적 적용으로 기능한다.언어 교육의 일부로서 비판적인 언어 인식은 학생들이 자신과 다른 사람들이 사용하는 언어를 분석하는 방법을 가르친다.좀 더 구체적으로 말하면, 비판적 언어 인식은 단어, 문법, 담화 선택과 같은 언어의 특징이 어떻게 특정한 이념과 권력과 [2]지배력을 위한 투쟁을 재현, 강화 또는 도전하는지에 대한 고려이다.

Fairclough는 언어 변화에 대해 왜 그 언어가 선호되는지, 그리고 누가 그러한 결정을 내리는지를 고려하지 않고 학생들에게 "적절한"[3] 언어를 사용하도록 가르치는 것은 충분하지 않다고 주장했다.

CLA는 일반적으로 특정 방식으로 말함으로써 개인이 어떻게 소외될 수 있는지에 대한 고려를 포함한다. 특히 그러한 말 방식이 인종, 민족, 종교, 사회적 지위 등의 지표가 될 경우 더욱 그러하다.

권력을 언어를 통해 재생산하기 때문에 CLA는 "효과적인 민주 시민권을 위한 필수 조건이며, 따라서 시민권, 특히 교육 시스템에서 시민권을 향해 발전하는 아이들을 위한 자격으로 간주되어야 한다."[4][5][6][7]

적용들

비판적인 언어 인식은 남아프리카의 학생들에게 [8]아파르트헤이트 국가를 유지하고 영속시키기 위해 언어가 어떻게 사용되었는지를 교육하는 데 적용되어 왔다.

또한 언어 [9]간의 유사성과 차이에 초점을 맞추도록 권장하는 과제를 소그룹에게 제시하는 데에도 적용되어 왔다.

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

  1. ^ Mosley Wetzel, Melissa; Rogers, Rebecca (2015-12-01). "Constructing racial literacy through critical language awareness: A case study of a beginning literacy teacher". Linguistics and Education. Special Issue on Critical Language Awareness Approaches in the Americas: theoretical principles, pedagogical practices and distribution of intellectual labor. 32, Part A: 27–40. doi:10.1016/j.linged.2015.03.014.
  2. ^ Luke, Allan (2012-01-06). "Critical Literacy: Foundational Notes" (PDF). Theory into Practice. 51 (1): 4–11. doi:10.1080/00405841.2012.636324. ISSN 0040-5841. S2CID 143472605.
  3. ^ Fairclough, Norman. "Global capitalism and critical awareness of language". Schools on the Web. Archived from the original on 2012-09-09. Retrieved 2009-07-29.
  4. ^ Clark, Romy (1990). "Critical Language Awareness Part I: A Critical Review of Three Current Approaches to Language Awareness". Language and Education. 4 (4): 249–60. doi:10.1080/09500789009541291. ISSN 0950-0782. Retrieved 2009-07-29.
  5. ^ Reginald Mpho Monareng, Rakwena. "The Critical Language Awareness Perspective within the English Second Language Teacher Development". The International Journal of the Humanities. 5 (1): 67–74. Archived from the original on 2017-08-01. Retrieved 2009-07-29.
  6. ^ Mehl, Deborah; Deborah Mehl; Shirley Pendlebury (1991). "Grey areas and open minds: critical language awareness for student teachers". Journal of Curriculum Studies. 23 (5): 435–448. doi:10.1080/0022027910230506. ISSN 1366-5839.
  7. ^ Alim, H. S., H. Samy Alim (2005). "Critical Language Awareness in the United States: Revisiting Issues and Revising Pedagogies in a Resegregated Society". Educational Researcher. 34 (7): 24–31. doi:10.3102/0013189X034007024. S2CID 145104059. Retrieved 2009-07-29.
  8. ^ Janks, H. (1993)언어의 정체성과 힘비판적 언어 인식 시리즈.요하네스버그: Hodder and Stougton and Wits University Press
  9. ^ 언어에 대한 도약기

외부 링크


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