소셜 학습 도구

Social learning tools

소셜 학습 도구는 개인과 시스템 간의 상호작용을 통해 학습을 용이하게 하기 위해 소셜 소프트웨어 및/또는 소셜 미디어를 활용하는 교육적[1] 및 수집적[2] 목적에 사용되는 도구다.[3]「사회 학습 도구」를 책정하는 발상은 교육을 더욱 편리하고 널리 보급하는 것이다.[4]또한 사용자 및/또는 소프트웨어 간의 상호작용을 허용하여 학습에 다른 측면을 가져올 수 있다.사람들은 페이스북, 트위터, 칸 아카데미 등과 같은 원격 학습 도구를 통해 지식을 습득할 수 있다.소셜 학습 도구는 학습자, 강사 및 정보 사이의 연결을 형성하도록 공식 또는 비공식 학습 환경에서 중재할 수 있다.[3]이러한 연결은 동적 지식 네트워크를 형성한다.[3]사회 학습 도구는 학교에서는 교수/학습, 기업에서는 교육용으로 사용된다.학교 환경 내에서 사회학습 도구의 사용은 사용자(학생)뿐만 아니라 그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그/그녀의그것은 학생과 그의 지지층에 영향을 미치는 전통적인 학습 방식에 다른 접근법을 가져온다.회사들은 또한 사회 학습 도구를 사용한다.그들은 부서 내에서 그리고 팀 간에 지식 전달을 개선하기 위해 그것들을 사용했다.기업들은 사회 학습 환경을 조성하기 위해 이러한 다양한 도구를 사용한다.[5]그들은 또한 스트레스를 받는 상황에서 팀워크, 문제해결, 그리고 성과를 향상시키기 위해 회사 환경에서도 사용된다.[5]

소셜 학습 도구는 자신의 좋은 생각/사상을 기꺼이 다른 사람과 공유하려는 사람들을 위해 사용된다.그 아이디어들은 우리가 다른 사람들과 나누고 싶어하는 학문이나 다른 일상 기술과 관련이 있을 수 있다.사회 학습 도구는 학습을 우리의 일상생활과 연결시킨다.그것은 오늘날의 사회에 더 진실된 학습 환경을 조성한다.사회 학습 도구에는 몇 가지 공통 요소가 있어야 한다.신체적, 인지적 학습이 가능하도록 기술이 개입되어야 한다.도구를 사용하는 사람 사이에 상호작용이 있어야 하며 소프트웨어와의 상호작용이 있어야 한다.또 다른 요소는 신뢰다.사용자는 소프트웨어와 다른 사람이 만든 것을 신뢰해야 한다.[6]

자주 사용하는 소셜 학습 도구

블로거

블로거 로고

블로거는 사용자들이 자신만의 블로그를 만들 수 있는 사이트다.블로거는 교육적인 맥락에서 사용될 수 있다.교사는 학생들이 교류할 수 있는 블로그를 만들 수 있다.이것은 학생들이 글쓰기와 계획 능력을 향상시킬 수 있게 해줄 것이다.학생들은 자신의 메시지를 제대로 전달하기 위해 블로그에 자신의 정보를 어떻게 적을까를 생각해야 할 것이다.블로거는 학생들이 자신이 쓴 글을 동료나 관리인과 공유할 수 있는 기회를 제공한다.블로그는 또한 학생들이 학기 중에 무엇을 만들었는지 보여줄 수 있는 전자 포트폴리오의 한 형태가 될 수 있다.블로거는 허가를 받은 사람만 직접 블로그를 보거나 글을 쓸 수 있는 설정이 있다.[7]

페이스북

페이스북 로고

페이스북은 개인이 가상 커뮤니티 내에서 서로 교류할 수 있는 온라인 커뮤니케이션 툴이다.2004년 시작된 이래 가장 인기 있는 SNS가 되었다.페이스북은 2004년 마크 저커버그가 하버드대 룸메이트와 동료들과 공동 설립했다.[8]저커버그는 현재 페이스북의 CEO이다.[8]이 온라인 의사소통 도구는 개인적인 목적과 전문적인 목적을 위해 사용될 수 있다.기술은 학생들의 일상생활에서 필수적인 부분을 차지하며 교사들은 이러한 기술을 교실에 구현하는 방법을 찾아야 할 것이다.[9]교육 환경에서 페이스북을 구현함으로써 얻을 수 있는 이점과 애초에 소셜 네트워킹으로 알려져 있더라도 어떻게 잠재적으로 페이스북이 교육 및 학습의 도구로 사용될 수 있는지에 대한 연구가 현재 진행되고 있다.[10]예를 들어, 페이스북은 그룹 프로젝트를 위한 토론 그룹을 만들어 일을 분담하고 서로 최신 상태를 유지하는 데 사용될 수 있다.기사를 공유하는 데도 사용할 수 있다.교육자들은 또한 그들의 교실을 위한 전문적인 페이스북 계정을 만들 수 있는데, 이것은 잠재적으로 과정 자료와 과제를 업로드하는 대시보드로 사용될 수 있다.그것은 또한 선생님이 시행하고자 하는 과정에 대한 피드백과 제안을 얻기 위해 여론조사를 만드는 데 사용될 수 있다.학생들의 학습 경험뿐만 아니라 교수법도 향상시키는 것이 목표다.[11]기술의 사용으로 학생들은 학습에 더 몰두하게 된다.[4]

구글 행아웃

Google 행아웃 로고
인스타그램 로고

구글 행아웃은 구글이 만든 통신 소프트웨어 플랫폼이다.이 소셜 학습 도구의 몇 가지 특징으로는 채팅 대화나 화상 통화, 와이파이 또는 데이터를 통한 전화 통화, 메시지 전송 등이 있다.구글 계정만 있으면 된다.[12]구글 행아웃은 전 세계 사람들과 참여하고 소통하는 점점 더 인기 있는 도구가 되었다.무료 버전의 Skype에서 볼 수 있는 간헐적인 가용성 문제 없이 녹음하거나 그룹 채팅을 할 수 있는 잠재력이 있다는 점에서 더 나은 버전의 Skype로 볼 수 있다.[13]이것은 많은 면에서 쉽게 접근할 수 있고 효율적이게 만든다.구글 드라이브와 같은 구글의 다른 유용한 도구들도 많이 있다. 구글 드라이브와 같이 사용자들이 함께 하지 않더라도 서로 다른 콘텐츠, 과제, 출처를 편집하고 공유할 수 있도록 한다.인터넷 연결만 하면 모든 것이 개인 드라이브에 저장된다.

인스타그램

2010년 설립된 인스타그램은 사진과 동영상을 공유하기 위해 만든 소셜네트워크 앱이다.[14]오늘날 사회에서 매우 자주 사용되는 인스타그램은 인터넷에 접속하는 인구의 대다수에 도달함으로써 훌륭한 사회 학습 도구로 보여질 수 있다.소셜네트워크서비스(SNS) 세계에서 가장 인기 있는 앱 중 하나로 자리 잡았고, 현재는 기업이나 단체를 캠페인하는 방법으로 사용되고 있다.[15]정보 또는 주제 콘텐츠의 사진이나 1분 분량의 동영상을 게시하여 교육용으로 사용할 수 있다.사진 에세이나 조직이나 레슨을 만드는 데도 사용할 수 있다.[16]

칸 아카데미

칸 아카데미 로고

살만 '살' 칸이 2006년 설립한 칸 아카데미는 전 세계 수백만 명이 사용하는 온라인 교육자원을 무료로 제공하는 비영리 단체다.[17]동영상 튜토리얼을 통해 제공되는 강력한 수학 콘텐츠로 가장 잘 알려져 있다.[18]이 수학 콘텐츠는 유치원부터 12학년까지의 학생들을 돕기 위해 고안되었다.[18]2009년 칸 아카데미는 미술사, 컴퓨터 과학 등 다른 과목을 포함하도록 교육 학습 플랫폼을 확장하기 시작했다.[18]수학 영역은 또한 최근 프랑스어로 번역되었기 때문에 훨씬 더 쉽게 접근할 수 있다.칸 아카데미는 또한 교사들이 학생들의 진보를 추적할 수 있도록 스스로 학습하는 훈련, 퀴즈, 대시보드를 포함한 온라인 비디오 이외의 다른 학습 수단들을 제공하는 것으로 분화했다.[19]Khan Academy의 사용법을 배우고자 하는 학부모나 교사들에게 지침을 제공하는 코치 자원 코너도 있다.[19]

칸 아카데미는 대부분 학교 밖 개인이 공부 목적으로 사용한다.하지만, 최근 몇 년 동안, 교육 환경에서 그것의 사용은 증가하고 있다.[17]일부 교사들은 칸 아카데미가 단순히 그들의 가르침의 부속물이 될 것이라고 믿고 교실에서 칸 아카데미를 사용하는 것을 시행했다.하지만 이것보다 더 중요해졌다.일부 교사들은 현재 교실 환경의 정상적인 기능을 "flipping"하고 칸 아카데미의 비디오 튜토리얼을 그들의 교육에 포함시킬 생각을 하고 있다.[20]학생들이 집에서 교사가 제공하는 동영상을 보거나 강의를 읽게 하고, 수업 시간에는 문제 세트를 하도록 하자는 취지다.학생들이 숙제를 할 때 가장 어려움을 겪는 것으로 나타났다.[20]

핀터레스트 로고

핀터레스트

핀터레스트(Pinterest)는 사진, 설명, 짧은 동영상 등을 활용해 사용자가 새로운 정보를 공유하고 발견할 수 있는 웹 기반 소프트웨어 플랫폼이다.사용자가 게시판에 글을 올리고, 다른 게시판에서 수집하며, 게시된 핀을 개인적으로 공유할 수 있는 온라인 게시판으로도 볼 수 있다.[21]이것은 학생들이 자신의 게시판이나 수업 게시판에 자신의 작품을 게시하도록 하고 또래들 간에 정보를 공유(리핀)하도록 함으로써 교실에서 유용할 수 있다.쉽게 접근할 수 있고, 어떤 모바일이나 스마트 기기에서든 사용할 수 있는 어플리케이션으로 인기가 높다.

스카이프

스카이프 로고

스카이프는 노트북, 휴대전화 등 다양한 기기 간 음성 채팅이나 화상 통화 기회를 제공하는 무료 통신 도구다.비록 이 애플리케이션은 인터넷을 필요로 하지만, 그것은 세계에서 가장 인기 있는 통신 도구 중 하나로 성장했다.스카이프는 아직 토론과 소통이 이뤄질 수 있어 오지에 있는 참가자들과 협업할 때 활용할 수 있는 우수한 자원이다.스카이프는 다양한 방법으로 교실에 적용될 수 있다.예를 들어 병으로 인해 집에 있는 학생들을 수업 중 공동 토론에 포함시키는 방법으로 활용할 수 있다.[22]

트위터

트위터 로고

트위터는 세계적으로 인터넷 접속이 가능한 개인들이 이용할 수 있는 확립된 마이크로 블로깅 서비스로서, 사용자들이 소셜 네트워크에 무제한으로 접속하여 메시지를 주고받을 수 있도록 제공한다.2006년에는 잭 도시, 노아 글래스, 비즈 스톤, 에반 윌리엄스의 자금 지원을 받았다.일반적인 사이트 사용자 중 하나는 현재 뉴스 업데이트를 방송하는 매체들이다.[23]이 때문에 사람들은 트위터를 매일의 정보원으로 이용하여 지역 뉴스와 세계 뉴스를 자신에게 알려준다.트위터가 활용되는 또 다른 방법은 교실에서 교사가 학생들이 볼 수 있는 교실 계정을 만드는 것이다.이 계정을 통해 교사들은 시험 개정, 과제 제출 기한, 곧 있을 현장 학습과 컨퍼런스에 대한 주의사항을 게시할 수 있으며, 사후 수업을 검토하고 숙제에 답할 수 있다.향후 수업 계획을 위해 교사들은 학생들이 이전 수업에서 배운 내용을 트윗하고 내용을 성찰한 후 트위터를 통해 강의실 토론에 참여하게 할 수 있다.[24]

유튜브

유튜브 로고

유튜브는 2005년 설립된 동영상 공유 사이트로 사용자가 동영상에 공유하고, 좋아하고, 업로드하고, 댓글을 달기 위해 만들어졌다.[25]요즘은 유튜브 앱과 같은 어플리케이션을 통해 많은 기기에서 유튜브를 사용할 수 있다.주로 음악이나 아이템 검토 동영상이나 어떤 일을 하는 방법 등에 쓰이지만 교육 목적에도 쓰일 수 있다.해부학, 생물학, 화학, 물리학과 같은 과목에 초점을 맞춘 계정인 Crash Course와 같은 특정 교육 과목에 대해서만 많은 설명이 있다.유투브는 다양한 방법으로 교육에 있어 훌륭한 사회 학습 도구가 될 수 있다: 수업 시간에 다른 과목에 대한 비디오를 보여주거나 학생들에게 질문에 답하거나, 숙제를 하거나 심지어 더 많은 지식을 얻기 위해 어떤 것이 어떻게 작용하는지 연구하게 한다.유투브의 많은 플랫폼들이 교육적인 목적을 위한 다른 유용한 사회 학습 도구로 이어진다.TED Talks는 유튜브에 계정을 만들었는데, 유튜브에는 서로 다른 이슈에 대해 토론하고, 지식이나 사실과 의견을 공유하고, 시와 구어를 공유하는 신뢰할 수 있는 목소리로부터 최고의 아이디어를 담은 동영상을 제공한다.[26]교육을 위해, TED는 TED-Ed라고 불리는 자신만의 플랫폼을 만들었는데, 이것은 본질적으로 많은 다른 학교 과목에서 정보나 통찰력 목적으로 사용될 수 있는 짧은 TED Talks 비디오다.[27]심지어 처음에 교육 교사를 위해 만들어졌지만 유튜브와 유사한 또 다른 형태의 사회 학습 도구인 '스튜어터튜브'도 있다.동영상, 오디오, 사진 등으로 채워진 다양한 콘텐츠의 라이브러리를 가지고 출판된 교육 영상을 이용하여 교사, 학생 또는 학부모에게 사용할 수 있다.[28]

환경 유형

사회 학습 도구를 사용할 수 있는 다른 환경은 학습자, 교육자 및 습득되는 지식이나 정보의 연결에 영향을 미칠 수 있다.이러한 환경은 형식적, 비 형식적, 비공식적 또는 가상적 환경일 수 있다.

  • 형식적 학습은 체계적인 교육 또는 학원의 환경에서 일어나는 지식을 습득하기 위한 계획된 과정이다.[29]대학 환경에서의 강사는 무들레로 강의와 강의, 강의, 학습, 퀴즈, 포럼에서 사용되는 코스웨어와 같은 최신 정보를 학생들에게 게시할 수 있다.학생들은 주어진 시간에 교수들이 올린 글을 바탕으로 강의를 준비하거나 복습할 수 있다.
  • 비 형식적 학습은 자발적이고 구조화된 환경에서 수행되지 않는 계획된 프로세스 학습이다.[30]학교나 교육시스템과 직접 관련이 없는 계획학습의 대부분은 비형식적인 학습환경에서 이루어진다.예를 들어 마을 풀장에서 수영 강습을 받는 것.수영 강습은 그 주제에 대한 사전 지식을 가진 강사가 계획, 조직, 그리고 가르쳤음에도 불구하고 구조화되지 않은 환경에서 이루어진다.이러한 특정 환경에서 소셜 학습 도구를 사용하여 유투브에 수영하는 방법에 대한 동영상을 보여주듯 학습을 용이하게 할 수 있다.
  • 비공식적인 학습은 정보가 무심코 얻거나 구조화되지 않았을 때인데, 이는 대개 매일 매일 일어난다.비공식적인 학습은 사람들 사이의 대화 중에 탐험과 개인적인 경험을 통해 공식적인 교실 밖에서 일어난다.[31]인스타그램, 페이스북 또는 유튜브 피드에서 동영상을 캐주얼하게 시청하는 등 많은 상황이 비공식적인 학습 환경의 일부로 간주될 수 있다.
  • 가상 학습은 학교 안팎에서 웹 기반 플랫폼을 사용하여 학습이 이루어지는 것이다.[32]이러한 학습 환경은 거의 항상 어떤 사회 학습 도구에도 사용된다.가상 학습 환경(VLE)은 학생들이 신속하고 창의적이며 독립적으로 정보를 탐색, 발견 및 교환하도록 장려한다.[33]

교육의 유일한 목적을 위해 만들어진 많은 사회 학습 도구가 있다.교육 시스템은 학생들이 VLE에서 잘 일하는 것을 보여주는 학교와 학교 밖에서 학생들을 교육하는 방법으로 기술을 채택했다.[34]Moodle, Khan Academy, TED-Ed, TeacherTube를 포함한 소셜 학습 도구는 모두 인터넷의 사용을 통해 학교와 가정에서 사용될 수 있다.이는 사회 학습 도구가 교육 목적으로 사용되면서 모든 학습 환경 내에서 사용될 수 있음을 보여 준다.그러나, 이러한 소셜 학습 도구는 첫 번째 교육 도구로 확립되고 두 번째로 학교 밖에서 접근할 수 있는 소셜 미디어 플랫폼으로 확립되기 위해서는, 예를 들어 교실에서와 같은 공식적인 학습 환경에 먼저 도입되는 것이 중요하다.

대부분의 비공식적인 학습 환경은 페이스북, 인스타그램, 트위터, 텔레비전 채널 등과 같은 소셜 미디어의 사용과 직접적으로 관련되어 있다.예를 들어, 사람들이 요리하는 방법을 스스로 학습할 수 있도록 해주는 많은 푸드 TV나 유튜브 채널이 있다.이것은 비공식적이고 VLE를 통해 이루어지며, 한 사람이 자신의 집의 편안함에서 그리고 자신의 속도에 따라 간단하게 배울 수 있다.소셜 소프트웨어나 미디어가 사회가 새로운 지식이나 정보를 얻도록 할 뿐만 아니라, 그것은 쉽게 접근할 수 있고 심지어 배움의 욕망이나 의도 없이도 일어날 수 있다.

효과:교육 및 비즈니스

  • 기술 활용을 통해 학생/직원 학습 경험을 확대, 발전시킨다.

편리함

소셜 학습 도구는 현재 이용 가능한 다양한 플랫폼을 통해 학생과 교사 간의 소통이 유동적이고 지식과 아이디어의 교류가 원격으로 이루어질 수 있어 편리하다.이는 더 이상 양측이 학교에 다니고 콘텐츠 기반 과목을 공부하기 위해 여행할 필요가 없다는 것을 의미한다.[35]학생들은 인터넷을 통해 교사와 소통하고 강의에 적극적으로 참여할 수 있다.소셜 학습 도구는 학생과 교사 모두에게 원격 교육을 가능하게 하는 미디어 플랫폼을 제공한다.[36]

비용 효율적인

소셜 학습 도구는 인터넷 사용을 통해 무료 또는 저렴한 비용으로 온라인 정보와 자원의 원천에 대한 접근을 허브로 제공한다.이러한 도구들의 대부분은 스마트폰, 태블릿 또는 컴퓨터에서 쉽게 다운로드되고 사용될 수 있다.예를 들어 EasyBib와 같은 온라인 애플리케이션(앱)이 있는데, 이 애플리케이션은 연구, 에세이, 기타 과제 등에 필요한 필수 스타일로 참고문헌 인용문을 생성해 비용 없이 이 작업을 한다.[37]

학종별 지원

사회학습 도구는 초등학교, 고등학교, CEGEP, 대학교 수준의 학습에 적용할 수 있다.페이스북, 스카이프 또는 트위터와 같은 소셜 미디어 플랫폼은 학생들과 선생님들 사이의 의사소통과 상호작용을 향상시킬 수 있다.예를 들어, 교사는 학생들이 볼 수 있도록 과제, 일정, 수업 요약 또는 수업 업데이트에 관한 공지사항을 게시할 수 있다.전문성 개발을 위해 교사들이 다른 전문직 종사자들과 연계하고, 수업 계획을 공유하며, 교육이 어떻게 교육되는지에 대한 최신 연구를 받을 수 있는 네트워킹을 제공한다.[38]

또한, 학생들은 그룹 섹션에서 선생님이 답할 수 있도록 질문을 온라인에 게시하고, 수업 토론을 하고, 아이디어를 교환하고, 다른 형태의 의사소통을 통합할 수 있다.또한, 학생들이 실제 세계의 응용 프로그램을 찾고 그것을 그들의 주제와 연관시킬 수 있도록 한다.위에서 언급한 플랫폼은 학생들이 강의실 밖에서 질문에 대한 답을 찾고 외부 의견을 얻을 수 있도록 한다.[39]

학습 도구

소셜 네트워킹은 학생들이 교실 환경을 넘어 주제에 대한 정보를 연구하고 수집할 수 있도록 해준다.예를 들어, 트위터는 언어 학습을 위한 교실에 구현된 소셜 학습 도구 중 하나이다.트윗은 짧은 에세이를 향상시키는 방법이며, 문법적으로 올바른 언어의 글쓰기 및 읽기 능력을 지원한다.그것은 학생들을 더욱 몰입시키는 적극적인 학습의 한 형태다.트윗을 올린 후, 학생들은 다른 사이트 사용자들로부터 피드백을 받고 그들의 글에 대한 두 번째 의견을 갖게 된다.또 다른 장점은 대규모 강의실에서 트위터를 사용함으로써 학생들이 토론 주제에 참여하고 동료 및 교수들과 지속적으로 관심과 생각을 공유할 수 있다는 것이다.[40]

상업적 이점

상거래 분야에는 직장에서 사회 학습 도구를 구현하는 데 있어 몇 가지 장점이 있다.기업이 고객이 피드백을 쓸 수 있는 포럼을 만들면 제품 개선 방안에 대해 더 많은 아이디어를 낼 수 있어 더 나은 마케팅 전략을 만들 수 있다.게다가, 직원들은 집에서 일하기 위해 인터넷이나 다른 프로그램 시스템을 사용할 수 있다.그들은 직장에서의 현재 이슈와 관심사에 대해 알 수 있었다.그것은 사람들이 사무실에서 방해받지 않고 집중할 수 있도록 해주며, 그것은 스케줄링, 시간 참여, 그리고 약속의 유연성을 제공한다.[35]

고용 기회

소셜 미디어 플랫폼은 아르바이트와 정규직 둘 다에 대해 직장에 입학하는 학생들이 일자리를 찾고 잠재 고용주와의 연결을 더 쉽게 할 수 있도록 만들었다.예를 들어 페이스북과 트위터를 활용해 해당 기업의 게시글과 현장에서 일어나는 일들을 따라갈 수 있다.

LinkedIn은 학생 또는 기타 개인이 전문 프로필을 만들고, 커리큘럼 비테를 게시하고, 이용 가능한 고용에 대한 현재 알림을 받고, 기업, 학교 게시판 및 산업체와의 네트워크를 통해 보다 다양한 구직 제안을 신청할 수 있도록 고안된 웹사이트다.[39]

강의실 설정의 단점

부적절하거나 불쾌한 사용

사회 학습 도구에 관한 교육자들의 주요 관심사는 통제와 모니터링의 부족이다.학생들이 인터넷에 접속할 수 있게 되면, 그들은 부적절한 내용을 게시하거나 다른 사람들에게 무례하거나 해를 끼칠 수 있는 방식으로 이러한 사이트를 이용할 수 있다.교육자들은 이러한 사회적 학습 도구의 모든 학생들의 사용을 감시할 수 있는 수단을 항상 가지고 있지는 않기 때문에, 학생들은 자신의 개인적인 이익과 즐거움을 위해 이 특권을 이용할 수 있을 것이다.음란물을 올리거나 욕설을 사용하는 것은 교실에서 사회 학습 도구를 통해 학생들이 보여줄 수 있는 불쾌하고 부적절한 행동을 부각시키는 몇 가지 예에 불과하다.[41]

학습 방해

소셜 학습 도구는 학생들이 다른 관련 없는 웹사이트와 인터페이스를 이용할 수 있는 인터넷 접속을 제공한다.학생들이 수업시간에 제시되는 정보로부터 주의를 딴 데로 돌릴 수 있는 다른 사회적 플랫폼에 의해 주의를 분산시키는 것은 매우 쉽다.[42]이것은 궁극적으로 대다수의 교수진에게 공통된 관심사인 학생의 학습 과정에 혼란을 초래한다.[43]일부 연구는 학습 과정의 붕괴가 학생들의 장기 기억력에 상당한 영향을 미칠 수 있다는 것을 보여주었다.[44]교육자들은 기술이 주의를 산만하게 할 수 있는 잠재적 위험을 인지하고 학생들이 따라야 할 명확한 지침을 정해야 한다.[42]

사이버불링

기술의 이용이 증가함에 따라 학생들 사이에 사이버 왕따가 더 널리 퍼지고 있다.[45]비록 사회 학습 도구가 학생들에게 교사와 동료들과 교류할 수 있는 능력을 주지만, 그것은 또한 그들에게 온라인 상에서 다른 사람들을 괴롭힐 기회를 제공한다.이런 유형의 악의적인 행동은 대학 캠퍼스를 포함한 모든 수준의 교육에서 볼 수 있다.[42]교육자들은 더 심각한 범죄를 예방하기 위해 그들이 목격하는 사이버 폭력 사건에 개입할 계획을 세워야 한다.그들은 또한 교실에 있을 때나 온라인에 있을 때 동료들에게 존경스럽고 긍정적인 행동을 하도록 권장해야 한다.[46]

대면 소통 부족

사회 학습 도구가 실생활의 사회성 발달에 충분한 기회를 제공할 수 있을지에 대한 많은 추측이 있다.일부 교육자들은 학생들이 화면을 통해 지속적으로 학습한다면 효과적으로 의사소통하거나 주의를 끌 수 있는 능력을 완전히 개발하지 못할 것이라고 우려한다.소셜 학습 도구는 학생들이 웹 인터페이스를 통해 다른 사람들과 교류할 수 있는 기회를 만들어 주지만, 학생들이 말로 표현하거나 다른 사람들과 직접 연결되도록 강요 받는 진정한 실생활의 상호작용을 제공하지 않는다.[42]

학생의 사생활 보호

페이스북, 트위터 등 소셜 학습 도구는 누구나 접속할 수 있는 온라인 네트워킹 웹사이트다.학부모들과 교육자들은 모두 학생들이 학생들의 신분을 노출시킬 수 있기 때문에 이러한 플랫폼을 사용하는 것에 대해 우려를 표명했다.[43]학생들의 개인 사생활 보호가 교육자들에게 최우선 과제가 되어야 하지만, 이것은 사회 학습 도구를 사용할 때 문제가 될 수 있다.이런 문제가 발생하지 않도록 학교는 온라인에 콘텐츠를 올릴 때 학생들이 익명을 유지하도록 하는 시스템을 개발해야 한다.[47]

교사의 스트레스

사회 학습 도구는 학생들에게 정규 수업 시간 이외의 교사와 효율적으로 의사소통할 수 있는 능력을 준다.비록 이것이 학생 학습에 도움이 될 수 있지만, 선생님들이 빠르게 반응하고 피드백을 제공하도록 과도한 스트레스를 받는다.많은 교수진들은 디지털 통신이 그들의 스트레스 수준을 증가시키면서 기술이 그들의 작업 환경에 해를 끼쳤다고 표현했다.게다가, 그들은 디지털 통신이 하루에 일하는 시간을 증가시켰다고 보고했다.[43]교육자들은 또한 사회적 학습 도구로 가르치는 방법을 배워야 한다는 추가적인 압력을 경험할 수 있다.많은 교사들이 기술 사용에 능숙하지만, 그들은 사회 학습 도구를 가르치는 방법에 대한 지식을 가지고 있지 않다.교육자들은 어떻게 그리고 언제 기술을 사용하는지 가르쳐야 하고, 그래서 그들은 그들의 커리큘럼 안에서 효과적으로 그것을 실행할 수 있다.[48]

표절과 학생의 성실성

학문적 성실성은 모든 교육적 환경에서 학습의 중요한 부분이다.표절은 학생들이 사회 학습 도구를 사용할 때 증폭될 수 있는 교사들의 고민이다.인터넷은 온라인 사용자들이 이용할 수 있는 수많은 자원을 보유하고 있는 데이터베이스다.불행하게도, 사회 학습 도구를 사용할 때 이 모든 정보에 직접 접근하면 학생들이 쉽게 다른 사람의 작품을 베끼고 자신의 것으로 사용할 수 있다.[49]

장비비

소셜 학습 도구는 그것들을 보관하는 기술적 장치 없이는 존재하지 않을 것이다.사회학습 도구를 교실에 구현하기 위해서는 학교나 학교 이사회가 학생들에게 기술기기를 구입하기 위해 많은 돈을 투자해야 한다.[50]사용 가능한 예산에 따라, 모든 학생들이 사용할 수 있는 기기를 살 수 있는 충분한 돈이 없을 수도 있다.나아가 개인휴대폰은 소셜러닝 도구를 이용해 가르치는 수단으로도 활용될 수 있는 인기 있는 장치다.[51]하지만 모든 학생들이 휴대폰을 살 돈이 있는 것은 아니다.[52]

참고 항목

참조

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