사이코로지 데 킨데스

사이코로지 데 킨데스(영어:《어린이의 심리학》은 독일의 정신과 의사 겸 신경학자인 로버트 가우프가 쓴 책이다.이 책은 1907년 출판사 B.G에 의해 처음 출판되었다.테우브너 라이프치히 베를린이 책은 총 4개의 버전이 있었는데, 1917년에 인쇄된 마지막 개정판이 나왔다.

이 책으로 고프는 당시의 발달 심리학에 관한 주요 사상과 발견에 대한 최신의 개요를 제공하는 것을 목표로 했다.^[1]

컨텍스트

로버트 고프 자신은 독일의 정신과 의사였고 신경과 의사였다.^[2]1904년 8월 하이델베르크에서 아동심리학을 주제로 여러 차례 강연을 하였고, 이후 출판사 B.G가 접근하였다.테우브너 라이프치히 베를린은 그에게 이 주제에 관한 과학책을 출판할 것을 요청했다.^[1]그 아이디어는 당시의 아동 발달에 관한 연구 결과를 요약하고, 그 통찰력을 비학력적인 사람들의 더 많은 청중들에게 제공하려는 것이었다.고프 자신은 심리학자가 아니었기 때문에, 그는 Fooder와 특히 Stern과 같은 다른 과학자들에게 계속 호소하고 그들의 연구 결과를 요약한다.그러나 그는 또한 신경학적 발달과 심리학적 "비정상적인" 아이들에 대한 그의 생각, 그리고 그러한 이상현상의 원인에 관한 그의 아이디어에 관해서도 자신의 생각을 불러온다.그런 식으로 그는 심리학, 정신의학, 신경학의 통찰력을 겸비한다.^[3]

이 책의 의미뿐만 아니라 창작을 이해하기 위해서는 세기의 전환기에 사람들이 아이들에게 가졌던 관점의 변화와 관련하여 특히 역사적이고 사회적인 발전에 대해 아는 것이 중요하다.

발달 심리학의 시작

19세기 말, 20세기 초에 아동에 대한 사회적 관점이 변화하고 있었다.그 이전에는 질병으로 인한 영아 사망률이 너무 높아 부모가 자녀에게 정서적으로 투자하지 않았다.^[4]사람들은 그들 중 많은 아이들이 성인이 되지 못할 것이라는 것을 알고 받아들이곤 했다.7살 때부터, 아이들은 이미 어른으로 보여졌고 결과적으로 어른처럼 옷을 입었다.유럽과 미국에서 유아 및 아동 사망률이 감소하기 시작했을 때, 부모와 과학자들은 발달 단계로서 어린이와 유년기에 더 많은 관심을 가지게 되었다.^[5]19세기 말부터, 아이들도 학교에 가야 했다.산업혁명 기간 동안, 아동 노동율은 증가했지만, 아동에 대한 관심이 증가하면서, 유럽에서 아동 노동으로부터 아이들을 보호하는 첫 번째 법이 통과되었다.^[6][4]차례로, 19세기 후반에 걸쳐 더 많은 연구자들이 어린이들을 연구하기 시작했다는 사실 또한 어린이들의 복지에 대한 더 많은 인식을 갖게 했다.^[7]결과적으로, 많은 서구 국가들에서 어린이들을 보호하는 더 많은 법이 통과되었고 어린이 교육은 의무화되었다.^[7]

또한 19세기 후반은 일반적으로 심리학의 시작을 과학적인 훈련으로 나타내기도 한다.다른 자극과 정신적 반응 사이의 관계를 연구한 최초의 과학자 중 한 명은 의사 구스타프 테오도르 페치너였다.^[8]심리학을 위한 최초의 실험연구소는 현대 심리학의 탄생일을 맞은 1879년 라이프치히에 빌헬름 룬트에 의해 문을 열었다.^[9]Fechner와 Wundt 모두 경험적, 체계적 연구의 중요성을 이해했다.그때부터, 더 많은 과학자와 심리학자들은 심리학 분야에서 체계적인 관찰과 계획된 실험의 중요성을 인식했다.^[1]이것은 또한 초기 발달 심리학자들이 아이들을 연구하기 위한 적절한 방법을 찾아야 하는 어려운 과제에 직면했기 때문에 발달 심리학의 하위 분야에도 중요한 진전이었다.^[10]

사이코로지 데 킨데스라는 책의 첫 번째 버전은 20세기 초에 쓰여졌다.당시 아동·발달심리학 분야는 아직 걸음마 단계였다.^[11]어린이들에 대한 최초의 문서화된 체계적 관찰 중 하나는 찰스 다윈이 자신의 아이들의 성장과 발달을 관찰하고 기록하기 시작한 1840년으로 거슬러 올라간다.^[12][11]어린이들의 행동을 과학적으로 문서화하는 이러한 방법은 많은 유럽 발달 심리학자들에게 영감을 주었다.^[7]발달 심리학의 탄생 자체가 1882년으로 정해져 있는 경우가 많다.그 해에 윌리엄 티에리 푸더는 "아이의 마음"^[10]이라는 제목의 어린이 발달에 관한 첫 번째 교과서를 출판했다.그의 후계자 중 한 명은 독일의 심리학자 윌리엄 스턴인데, 그는 아동에 대한 체계적인 관찰로 새롭게 형성된 규율에 더욱 기여했다.^[13][10]

정신질환에 대한 견해

고대사와 중세사의 대부분 동안 정신질환을 앓는 사람들은 형편없는 대우를 받았으며 사회로부터 배제되었다. 왜냐하면 그들은 종종 악마에게 홀렸다고 믿었기 때문이다.^[14]18세기 말부터 정신질환자에 대한 사회적 시각이 서서히 바뀌고 있었다.자, 그들은 아시아에 배치되었고, 특히 심리적인 문제가 있는 사람들을 위해 집을 만들었다.19세기 심리학 기강의 발달과 함께 사람들은 정신질환과 그 치료에도 새롭게 관심을 갖게 된다.^[15]지그문트 프로이트가 정신분석에 대한 자신의 생각을 발표했을 때, 그는 치료 선택권에 완전히 집중한 최초의 사람 중 한 사람이었고 정신의학과 치료 분야에 기여했다.^[14]사이코롤로지 데 킨데스 로버트 고프 작가 자신이 대량 살인과 자살이라는 분야에 특화되어 그 주제에 관한 여러 권의 책을 출판하였다.브레슬라우의 정신과에서 일하는 신경학자로서 그는 신경학 분야가 아직 걸음마 단계임에도 불구하고 신체 기능과 정신질환 사이의 가능한 관계를 살펴보았다.^[2]

19세기 후반은 우생학 운동이 시작된 시기도 나타낸다.다윈의 발견과 '종의 기원에 관하여'라는 그의 간행물에 근거하여, 우생학 운동은 유전학, 번식, 인구의 유전적 질 향상에 관심이 있었다.^[16][17]정신 질환에 대한 아이디어가 확산되고 사람들의 지능을 평가하기 위해 실험이 개발되었기 때문에 심리학은 그 운동에 중요한 역할을 했다.^[17]가우프 자신은 정신질환자에 대한 강제소독을 지지하는 사람이었다.^[2]

내용물

목차.

• 얼라이퉁(소개)
• Erster Teil (Part I) : 심리학자 데 클라넨 킨데스 (어린 아이의 심리학)
  • Jur Geschichte der Kinderphychologie (발달심리학의 역사에 대하여)
  • Methoden der kinderchologischen Forschung (과학적 발달 심리학 방법)
  • Literatur über Kinderchologie (발달심리학)
  • 아인틸룽 데르 킨드히트 (유년기 분류)
  • Das selische Leben des Sauglings (신생의 정신생활)
  • 디 엔트윅룽 데 킨데스 임 에르스텐 레벤자레 (생애 첫 해 동안 아이의 발달)
  • Die Entwicklung der kindlichen Aufmerksamkeit (아이 같은 주의의 발달)
  • 디 스프래클릭 엔트윅룽 데 킨데스 (아이의 언어 발달)
  • Das Gemütsleben des clinen Kindes (어린 아이의 분위기)
  • Die Entwicklung des kindlichen Willens (아이 같은 의지의 발달)
  • Die Entwicklung des Denkens beim Kinde (아이의 사고의 발달)
  • Die kindliche Lüge (어린애 같은 거짓말)
  • Die Triebe des Kindes (아이의 드라이브)
  • Das kindliche Spiel (아이의 희곡)
  • 데르 에르스텐 킨드히트의 데르 운터치드 데르 게슐레히터(유년시절 두 성별의 차이점)
• Zweiter Teil (제2부):심리학자 데 슐킨데스 (학생 심리학)
  • 앨게마인(일반)
  • Die Vorstellungskraft des Kindes Beim Eintritt in Die Schule (처음 학교에 입학할 때 아이의 상상력의 힘)
  • Die Aufmerksamkeit des Schulkindes(학생 주의)
  • 다스 게데히트니스 데 슐킨데스(학생의 기억 기능)
  • Die Geistige Leistungsfeighkeit des Schulkindes(학생의 정신적 생산성)
  • 디 레레 폰 데르 에르무둥 데르 슐킨더 (학생들의 피로 가르침)
  • 우르테일스- 언 리크티온스티펜심리학 템포(판단과 반응의 유형)정신 속도)
  • 디 핸즈프리프트 데 킨데스 (아이의 필적)
  • Die Schriftliche Ausdrucksfaehigkeit des Kindes(아이의 서면 표현)
  • Das Kind und die Kunst (아이와 예술)
  • 더 압슐러스 데르 킨드히트다이하 게슐레흐트라이프(유년기의 종말이다.성적 성숙도)
• Dritter Teil (3부):디엘리스치킨더 킨더 (정신적으로 비정상적인 아이들
  • 디 슈워치신니겐(아이디오틱 아이)
  • 디 모랄리스치 이르렌 (도덕 미치광이)
  • 다이 네르벤크랭켄 킨더(정신적으로 장애가 있는 아동)
  • Die Nervösen und Entarteten Kinder (신경성 및 퇴보 아동)
  • 다이 간헐천 킨더(정신질환 아동)
  • 안항: Die mit Sinnesdefeckten behafteten Kinder (부록: 감각에 결함이 있는 아이들에 대하여)
  • 슐러스(최종 발언)

《사이클로로지 데 킨데스》의 첫 번째 버전은 소개와 소개로 나뉘며 크게 세 부분으로 나뉜다.가우프는 발달심리학의 역사뿐만 아니라 아이들을 관찰할 때 사용되는 방법들을 간략하게 설명하는 것으로 시작한다.그는 특히 아이들을 공부하려고 할 때 겪는 어려움을 강조한다.어린 아이일수록 이것은 더 문제가 된다.이것은 부분적으로 아이들이 아직 언어를 가지고 있지 않다는 사실 때문이기도 하지만, 어른으로서 인생의 첫 해를 기억할 수 없기 때문이기도 하다.^[1]

이 책의 주요 부분에서 고프는 먼저 어린아이의 발달에 대한 다른 측면을 살펴본다.주제의 예로는 언어 발달, 주의력, 감정, 아이의 거짓말 또는 아이의 게임 등이 있다.나아가 어린 나이에 남녀의 차이에 대해 한 장을 다 바쳤다.

이 책의 두 번째 부분은 아이가 학교에 가기 시작할 때 더 발전하는 과정을 자세히 살펴본다.주제는 정신 발달, 기억력, 예술에 관한 질문들을 포함한다.

마지막으로 정신이상자 데 킨데스의 마지막 부분은 정신이상 아동에게 바쳐진다.가우프는 여러 종류의 이상을 구분하고 그 병의 원인이 무엇인지에 대한 자신의 생각을 전형적인 증상들과 함께 진술한다.^[18]

리셉션

10년 동안 사이코로지 데 킨데스의 4가지 버전이 출판되었다.그래서 이 책은 많은 사람들이 첫 출판의 시기를 고려해서 가져오고 읽었다.1909년으로 거슬러 올라가는 두 번째 책의 서문에서 저자는 첫 번째 버전이 너무 빨리 팔려서 겨우 2년 후에 새 판이 필요하게 되었다고 언급한다.^[19]마지막 버전은 1917년으로 거슬러 올라간다.가우프는 이 책의 4판 서문에서 이 책이 처음 출간된 이후 발달심리학에 관한 문헌이 급속히 확대돼 전권을 재구성해야 했다고 설명한다.^[18]그는 또한 그의 책에 최근 몇 년간의 모든 중요한 발견이 포함되지 않을 수도 있다는 그의 우려를 언급한다. 왜냐하면 거기에는 단지 너무 많은 것들이 있기 때문이다.

고프 자신은 대량 살인과 편집증 분야에서 주로 공헌한 것으로 알려져 있지만 발달 심리학자로서는 알려져 있지 않다.그럼에도 불구하고 사이코롤로지 데 킨데스는 20세기와 21세기에 걸쳐 출간된 여러 기사와 책에 인용되었다.^[20][21][22]이것은 또한 사이코로지 데 킨데스가 발달 심리학의 너무나 많은 다른 측면에 초점을 맞췄기 때문이기도 하다.예를 들어, 고프에게는 아이들이 어떻게 노는지에 대해 특별히 헌신적인 장(章) 있었다.따라서, 그는 어린이들의 놀이의 요소를 구체적으로 살펴본 몇몇 작가들에 의해 인용된다.^[21][23]그러나 독일어(아동) 정신의학 분야에서도 일부 기사와 책은 사이코로지 데 킨데스를 언급하는데, 결국 가우프는 정신과 의사였고 이 책에서 비정상적인 아이들에게 전 부분을 할애한다.^[24][25]

사이코롤로지 데 킨데스 등 발달심리학 분야의 초기 작품들은 경험적으로 일하는 것의 중요성을 강조하고 20세기 발달심리학자들의 토대를 마련했다.^[10]이후 발달심리학의 과학분야가 급속도로 진전되었다.20세기 초 동안 많은 발달 연구자들은 여전히 주로 아이들을 관찰하고 있었지만, 나중에는 청소년기와 성인기를 통한 발달도 점점 더 많은 관심을 갖게 되었다.^[26]

가우프의 정신질환과 국가사회주의에 대한 견해

로버트 고프를 비롯한 당대의 많은 주요 정신과 의사들은 정신질환이 유전적이라고 믿었고 따라서 강제소독을 촉진시켰다.^[2]정신질환자가 번식을 하지 못하도록 하는 것이 목적이었다.^[27]가우프가 정신질환 아동들을 자세히 살펴보는 사이코롤로지 데 킨데스의 마지막 부분에서, 그는 또한 왜 그 아이들이 병에 걸렸는지, 그리고 그것에 대해 어떻게 할 수 있는지에 대해 다른 이론을 내놓는다.^[1]예를 들어, "입국자" (영어: 퇴보한) 아이도 비정상적인 부모를 가지고 있다는 것은 저당권이다.그러므로 이 질병에는 유전적인 요소가 있어야 한다.그는 또한 앞으로 심리학 연구 방법이 더 좋아져서 학교 의사들이 비정상적인 아이들과 나머지 아이들을 구별할 수 있게 되기를 바란다고 말한다.가웁은 가능한 한 빨리 그 아이들을 정상적인 학교 제도에서 제외하는 것이 목표가 되어야 한다고 말한다.^[18]

고프는 독일 나치당 치세 이전과 재임 중 중심 대학 중 하나였던 튀빙겐 대학에서 근무하며 가르치고 있었다.^[28]1924년부터 독일 "레이스 위생"을 위한 독일 협회에 소속된 튀빙겐의 지역 단체(Deutsche Gesellschaft Für Rassenhiene)가 병든 사람들을 위한 살균을 지지하고 있었는데, 이 단체에는 정신 질환자도 포함되어 있었다.^[28]1년 후, 고프 자신은 Die Unfruchtbarmachung Geistig und sittlich Kranker und Minderwertiger (영어: 정신질환자와 열등병의 살균)라는 또 다른 예약판을 출판했다.^[28]나치가 법적 근거를 마련하기도 전에 가우프가 1936년까지 근무하던 정신병원 원장들은 살균작전을 벌이고 있었다.^[27]1933년 7월 14일, 히틀러에 의해 "제세츠 주르 베르흐퉁 에르브랑켄 나흐우흐제"(영어:유전성 질환자녀 예방을 위한 법률)가 제정되어 이제는 그들의 의사에 반하여 살균된 정신질환자를 합법적으로 정당화하였다.나치 정권 하에서 수천 명의 정신질환 아동들이 살해된다.^[29]그 아이들 중 많은 수가 죽기 전에 약물치료, 고의적인 식량부족, 잔인한 건강검진에 노출되어 있다.^[29]가우프의 정신질환에 관한 글은 나치가 그들의 이념을 지지하는 데 사용되었다.^[2][27]

참조