단체작업
Group work |
그룹워크는 협동학습의 혜택을 받는 회원들의 자발적인 결연의 한 형태로, 개별적으로 했을 때보다 활동의 총출력을 향상시킨다. 그것은 개인의 차이를 충족시키고, 기술(예: 의사소통 기술, 협업 기술, 비판적 사고 기술), 일반적 지식과 사회적으로 용인되는 태도를 개발하거나, "집단 정신"인 행동과 판단의 적절한 표준을 생성하는 것을 목표로 한다.[1]
특히 심리치료와 사회사업에서 '집단근무'란 심리치료, 정신분석, 상담, 기타 관련 분야로 훈련된 전문의가 제공하는 집단치료를 말한다.
사회단체작업
소셜 그룹 워크(social group work, 1959년)는 사람들이 목적적 그룹 경험을 통해 사회적 기능을 향상시키고 개인, 집단 또는 공동체 문제에 보다 효과적으로 대처할 수 있도록 돕는 사회 작업의 방법이다.
사회단체 활동은 긍정적인 변화를 가져오는 사회활동의 일차적인 양식으로서, 자발적인 결속과 이 협회의 이용을 통한 개인의 발전과 사회적 조정을 강조하는 교육 과정으로 정의된다. 그것은 사회적 목적을 위한 그룹의 이익에 기반을 둔 리더쉽과 협력을 발전시키는 데 관심이 있는 정신 사회 과정이다. 사회단체 업무는 사회기관 설정에 속한 집단에 속한 개인이 집단활동을 통해 상호작용을 지도해 개인, 집단, 지역사회 발전에 대한 요구와 역량에 따라 타인과 관련되고 성장 기회를 경험할 수 있도록 하는 방식이다. 집단적 상황에서의 인격의 상호작용을 통한 인재육성과 공동의 목적을 위한 통합적 협력적 집단행동에 대한 제공과 같은 집단적 상황의 형성을 목표로 한다. 그것은 또한 민주적인 기준의 틀에서 잉태된 목표의 달성을 향해 상호 작용하는 과정을 의식적으로 지시하는 노동자에 의해 집단생활이 영향을 받는 과정이자 방법이기도 하다. 그룹워크가 개인의 성장과 발전의 수단으로 그룹 경험을 활용해 활용되고, 그룹워크가 민주사회 개선을 위한 사회적 책임과 적극적인 시민권 개발에 관심을 갖는다는 점이 뚜렷한 특징이다. 그룹 작업은 고객 참여자들 사이에서 원하는 변화를 이끌어내기 위해 소규모의 대면 그룹을 통해 개인에게 봉사하는 방법이다.
모델
소셜 그룹 작업에는 네 가지 모델이 있다.[2]
- 교정 모델(Vinter, R. D., 1967) – 교정 모델은 개인 기능 장애에 초점을 맞추고 그룹을 일탈 행동을 변화시키는 맥락과 수단으로 활용한다.
- 상호 또는 중재 모델(W. Schwartz, 1961) - 개방형 시스템 이론, 휴머니즘 심리학 및 실존적 관점에 기초한 모델. 상호 거래와 집중적인 약속에 뿌리를 둔 관계는 이 모델에서 중요한 것으로 간주된다.
- 개발 모델(Berustain, S. & Lowy, 1965) - 에릭슨의 자아 심리학, 집단 역학 및 갈등 이론을 바탕으로 한 모델. 이 모델 그룹에서는 "독립성과 자율성의 정도"를 가지는 것으로 보여지지만, 그들과 그들의 구성원들, 그리고 그들의 사회적 환경 사이에서 오가는 역학관계는 그들의 존재, 생존성, 성취에 결정적이라고 여겨진다. 연결성(직관성과 폐쇄성)은 이 모델에서 중요한 것으로 간주된다.
- 사회적 목표 모델(Gisela Konopka & Weince, 1964) - '프로그래밍' 사회적 의식, 사회적 책임, 사회적 변화에 기초한 모델. 집단적 상황에서 타인과 민주적 참여가 개인의 개인적 기능 향상을 촉진할 수 있고, 이는 사회 변화에 영향을 미칠 수 있음을 시사한다. 그것은 집단적으로 그리고 개인으로서 그룹의 구성원들에게 자긍심을 높이고 사회적 힘을 증가시키는 결과를 낳는다.
사회단체 종사자의 기능
미국그룹노동자협회(1949)는 다음과 같이 설명한다.
"그룹 근로자는 그룹 상호 작용과 프로그램 활동 모두가 개인의 성장과 바람직한 사회적 목표 달성에 기여하는 방식으로 다양한 유형의 그룹이 기능할 수 있도록 한다. 그룹 노동자의 목표는 개인의 능력과 필요에 따른 개인적 성장을 위한 규정, 다른 사람, 집단과 사회에 대한 개인의 조정, 사회의 개선을 향한 개인의 동기, 그리고 자신의 권리, 능력 및 차이점 등을 포함한다.그 참여에 의해 그룹 노동자는 그룹 내부 또는 외부에서 지배의 결과보다는 지식의 결과로서, 그리고 아이디어, 경험, 지식의 공유와 통합의 결과로 결정이 내려지도록 그룹 과정에 영향을 주는 것을 목표로 한다. 개인 및 그룹과의 사회작업 개입은 책임 있는 시민권에 기여하는 다른 그룹 및 더 넓은 지역사회와의 관계, 지역사회의 문화, 종교, 경제 또는 특수 집단 간의 상호 이해, 지속적인 개선 참여 등을 목적으로 한다.우리 사회는 민주적인 목표를 향해 간다. 그러한 지도력의 이면에 있는 지도적인 목적은 민주주의 사회의 공통된 가정, 즉 각 개인이 자유 속에서 자신의 역량을 다하고, 타인을 존중하고, 감사할 수 있는 기회, 그리고 우리 민주주의 사회를 유지하고 지속적으로 개선하는 데 있어 사회적 책임을 질 수 있는 것이다. 집단 작업의 실천의 밑바탕에는 현대 사회과학에 바탕을 둔 개인 및 집단 행동과 사회적 조건 및 공동체 관계에 대한 지식이 깔려 있다. 이러한 지식을 바탕으로 그룹 근로자는 구성원들로 하여금 자신의 역량을 최대한 발휘하고 사회적으로 건설적인 그룹 활동을 창출할 수 있는 리더십을 가지고 일하는 그룹에 기여한다. 그는 프로그램 활동과 그룹 내, 그리고 그룹과 그것의 주변 공동체 사이의 인격의 상호작용을 모두 알고 있다. 각자의 관심과 필요에 따라 단체 체험, 프로그램 활동에 의해 제공되는 만족도, 사회적 관계를 통해 얻을 수 있는 즐거움과 개인적 성장, 책임 있는 시민으로서 참여할 수 있는 기회 등을 돕는다. "그룹 근로자는 그룹과의 관계, 프로그램에 대한 지식, 개인 및 그룹 프로세스에 대한 이해를 의식적으로 이용하며, 자신이 일하는 개인과 그룹에 대한 책임과 그가 대표하는 더 큰 사회적 가치 모두를 인식한다."
심리학에서의 집단작업
심리학에서의 집단 작업은 통제된 효과를 위해 적은 수의 참여자들과 함께 이루어진다. 집단적 긍정적 행동을 이끌어내기 위한 윤리적 실천이다.
- 문제에 대한 가능한 광범위한 대안적 관점 또는 해결책 생성
- 개인에게 너무 커 보이거나 복잡해 보일 수 있는 목표에 대해 고객에게 작업할 수 있는 기회 제공
- 서로 다른 배경을 가진 고객이 자신의 특별한 지식, 경험 또는 기술을 프로젝트에 가져오고 다른 사람에게 자신의 방향을 설명할 수 있도록 허용
- 고객에게 서로 가르치고 기여할 수 있는 기회 제공
- 고객들에게 그들의 문제 해결 아이디어가 그들의 주관적인 환경 상황에 적용할 수 있는 일련의 새로운 연습 기술로 장려되도록 구조화된 경험을 제공한다.
브레인스토밍(Brainstorming)은 아이디어를 창출하는 데 사용되는 방법이다. 참가자들은 (다른 사람들의 논평 없이, 동의하지 않거나 너무 많은 질문을 하지 않고) 어떤 순서로도 아이디어를 언급한다. 브레인스토밍의 이점은 아이디어가 그것을 제안한 개인들과 밀접한 관계가 되지 않는다는 것이다. 이 과정은 만약 그것이 서두르지 않고 모든 아이디어가 기록된다면(따라서, 시간을 위해, 받아들여진다면) 창조적 사고를 장려한다. 단점: 아이디어가 빨리 제안될 때 수줍은 참가자나 모국어를 사용하지 않는 참가자들에게는 더 어렵다. 한 가지 접근법은 브레인스토밍으로 시작한 다음 각 사람에게 목록에 추가해 달라고 요청하는 보다 구조적인 방법으로 그룹을 돌아다니는 것이다.
참고 항목
추가 읽기
- 더글러스, 톰 (1976년), 뉴욕 국제 대학 출판부의 그룹 워크 프랙티스 (Group Work Practice),
- 코놉카, G. (1963년), 소셜 그룹 작업 : Englewood Cliffs, 프렌티스 홀의 도움 과정.
- 트리커, H.B. (1955년), 뉴욕 화이트사이드의 사회 그룹 작업, 원칙 및 관행.
- 필립스, 헬렌, 미국 (1957년), 뉴욕 협회 출판부의 사회 그룹 업무 기술의 필수품.
참조
- 할리 B. Trecker, 소셜 그룹 작업: 원칙과 관행, 협회 보도, 1972년 ISBN978-0809618460
- Joan Benjamin, Judith Bessant, 그리고 Rob Watts. 그룹 작업: 실무 재고, 1997 ISBN 1-86448-304-0
- 엘렌 사르키지안 "그룹으로 일하는 중" 그룹으로 작업 - 하버드 대학교 데릭 복 센터 학생들을 위한 빠른 가이드
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