아브라함 플렉스너

Abraham Flexner
아브라함 플렉스너
Picture of Abraham Flexner.jpg
Flexner circa 1910
태어난1866년 11월 13일 (1866-11-13)
켄터키 주 루이빌
죽은1959년 9월 21일 (1959-09-21) (92)
버지니아 주 폴스 처치
모교존스 홉킨스 대학교
로 알려져 있다.Flexner 보고서
과학 경력
필드고등교육
의학교육
기관존스 홉킨스 대학교
록펠러 연구소
베를린 대학교
하버드 대학교
고등연구연구소

아브라함 플렉스너(Abraham Flexner, 1866년 11월 13일 ~ 1959년 9월 21일)는 20세기 미국 및 캐나다에서 의학 및 고등교육의 개혁에서의 역할로 가장 잘 알려진 미국의 교육자였다.[1]

플렉스너는 고향인 켄터키주 루이빌에 대학 예비학교를 설립하고 지도한 뒤 1908년 '아메리칸 컬리지: 비평가. 그의 작품은 카네기 재단을 끌어들여 미국과 캐나다의 155개 의과대학에 대한 심층 평가를 의뢰했다.[2] 미국과 캐나다의 의료 교육 개혁을 촉발시킨 것은 1910년에 출판된 그의 자칭 플렉스너 보고서였다.[1] Flexner는 또한 역사상 가장 위대한 지성들을 모아 지적 발견과 연구에 협력한 프린스턴의 고급 연구소의 설립자였다.[2]

전기

조기생활과 교육

Flexner는 1866년 11월 13일 켄터키주 루이빌에서 태어났다. 그는 독일 유대계 이민자인 에스터와 모리츠 플렉스너 사이에서 태어난 9명의 아이들 중 여섯 번째였다.[3] 그는 가족 중 처음으로 고등학교를 졸업하고 대학에 진학했다.[2] 1886년, 19세의 나이로, 플렉스너는 존스 홉킨스 대학에서 고전학 학사 학위를 취득했고, 그곳에서 겨우 2년 동안 공부했다. 1905년에는 하버드 대학, 베를린 대학에서 심리학 대학원 과정을 밟았다.[4] 그러나 그는 어느 기관에서나 고급 학위 공부를 끝내지 못했다.

사생활

플렉스너에게는 야곱, 버나드, 사이먼 플렉스너라는 세 형제가 있었다. 그는 또한 Rachel Flexner라는 여동생이 있었다.[5]

아브라함 플렉스너의 실험적인 학교 교육의 성공은 그가 존스 홉킨스 의과대학에서 사이먼 플렉스너의 의학 교육에 자금을 대는 것을 도울 수 있게 했다. 그는 1901년부터 1935년까지 록펠러 의학 연구소에 고용된 병리학자, 세균학자, 의학 연구원이 되었다.[5]

플렉스너 1895년경

플렉스너는 또한 브린 마워 대학에서 그의 여동생의 학부 공부에 자금을 대주었다. 제이콥은 약국을 운영하며 그 사업을 매각하여 얻은 이익을 의과대학에 다니기 위해 사용했다. 그 후 그는 루이빌에서 의사로 일했다. 버나드는 법률 분야에서 경력을 쌓았고 후에 시카고와 뉴욕 양쪽에서 연습했다.[5]

1896년, Flexner는 그의 학교의 전 학생인 Anne Laziere Crowford와 결혼했다. 그녀는 곧 성공한 극작가와 아동 작가가 된 교사였다. 그녀의 연극의 성공은 Mrs. 양배추 패치의 위그스(1901년 소설에 기반)는 플렉스너의 하버드 대학 연구와 유럽 대학에서의 그의 해에 자금을 지원했다. 그 커플은 진과 엘리노어의 두 딸을 낳았다. 진은 계속해서 미국 노동 표준부의 원래 직원 중 한 명이 되었다. 엘레노어 플렉스너는 여성학의 독자적 학자가 되었고 선구자가 되었다.[5]

플렉스너는 정통 유대인 가정에서 자랐지만, 일찍부터 종교 불가지론자가 되었다.[2]

동생 사이먼의 기고 외에도 조카 루이 바크하우스 플렉스너는 펜실베이니아대 마호니 신경과학연구소 창립이사와 국립과학원 회보 편집장을 지낸 바 있다.[citation needed]

죽음

플렉스너는 1959년 92세의 나이로 버지니아주 폴스 교회에서 세상을 떠났다. 그는 켄터키주 루이빌의 동굴힐 묘지에 묻혔다.[5]

경력

실험학교육성

2년 만에 고전학 학위를 받고 존스홉킨스 대학을 졸업한 플렉스너는 루이빌로 돌아와 루이빌 남자 고등학교에서 고전을 가르쳤다. 4년 후, Flexner는 교육에 대한 그의 성장하는 아이디어를 시험할 사립학교를 설립했다. 플렉스너는 정신적 규율과 경직된 구조에 초점을 맞춘 교육의 표준 모델에 반대했다. 더구나 '플렉스너스쿨'은 전통적인 성적을 내지 않았고, 표준 교과과정을 사용하지 않았으며, 학생들에 대한 시험 시행을 거부했으며, 학생들에 대한 학업 성적도 유지하지 않았다. 대신에, 그것은 작은 학습 그룹, 개인 개발, 그리고 교육에 대한 더 실제적인 접근을 촉진했다. 그의 학교 졸업생들은 곧 일류 대학에 합격했고, 그의 교수 스타일은 상당한 관심을 끌기 시작했다.[2]

아메리칸 칼리지

1908년, Flexner는 그의 첫 번째 책 "The American College"를 출판했다. 미국 고등교육의 많은 측면에 대해 강하게 비판하면서, 그것은 특히 대학 강의가 교육 방법이라고 비난했다. 플렉스너에 따르면, 강의는 대학들이 "그렇지 않으면 관리할 수 없을 많은 학생들을 도매로 저렴하게 다루어 강사에게 연구 시간을 줄 수 있게 했다"고 한다. 게다가 Flexner는 학부 커리큘럼의 혼란스러운 상태와 대학의 연구 문화의 영향을 우려했다. 두 사람 모두 대학 사명에 기여하지 않았다. 그는 "고도로 전문화된 조사의 방법과 관심을 대학 교육의 더 큰 대상으로 대체하면서 연구는 대학의 자원을 크게 전용했다"[6]고 우려했다.

그의 책은 전문교육에 대한 일련의 연구를 이끌 누군가를 찾고 있던 카네기 재단의 헨리 프리쳇 회장의 관심을 끌었다. 이 책은 교육개혁에 대한 견해 논의에서 일관되게 프리쳇을 인용했고, 두 사람은 곧 당시 존스홉킨스대 총장인 아이라 렘센을 통해 만나기로 했다. 플렉스너는 의과대학에 발을 들여놓은 적은 없었지만, 프리쳇이 미국의 의학교육에 관한 연구를 이끈 최초의 선택이었고, 곧 1908년 카네기 재단 연구팀에 합류했다. 비록 의사 자신은 아니지만, 플렉스너는 글쓰기 능력과 전통교육에 대한 경멸로 프리쳇에 의해 선발되었다.[2]

Flexner 보고서

주요 기사: Flexner 보고서

1910년에 Flexner는 Flexner 보고서를 발표했는데, 이 보고서는 미국의 의학 교육의 상태를 조사했고 의사들의 훈련에서 광범위한 개혁을 이끌었다. 플렉스너 보고서는 제대로 훈련되고 치료되지 않으면 아프리카계 미국인과 빈곤층이 중상위계급 유럽계 미국인들에게 건강상의 위협을 가한다고 주장하는 세균 이론을 고수하면서 미국의 대부분의 시골 의대와 두 아프리카계 미국 의과대학을 제외한 모든 대학을 폐쇄시켰다.[7] 그의 입장은 다음과 같았다.

흑인 의사의 실천은 자신의 인종에 한정될 것이며, 그 다음에는 가난한 백인 의사들보다 훌륭한 흑인 의사들이 더 잘 돌볼 것이다. 그러나 흑인의 육체적 행복은 흑인 자신에게도 순간적인 것만은 아니다. 그들 중 천만 명은 6천만 명의 백인과 밀접하게 살고 있다. 흑인들 자신은 후추벌레와 결핵을 앓을 뿐만 아니라, 그는 그의 백인 이웃들에게 그들을 전달하는데, 정확히 무지하고 불행한 백인들이 그를 오염시킨다. 인간성 못지 않게 자기 보호는 이 문제에 있어서 무게 있는 조언을 제공한다; 자기 이익 초기의 자선 사업. 흑인은 그를 위해서뿐만 아니라 우리를 위해서 교육을 받아야 한다. 그는, 인간의 눈으로 볼 수 있는 한, 국가의 영구적인 요인이다.[8]

아이러니하게도 학교 중 하나인 루이빌 국립 의학대학은 플렉스너의 고향에 위치해 있었다. 이 보고서에 대해 일부 학교는 개혁과 갱신 과정에서 수석 교직원을 해고했다.[9]

유럽에 미치는 영향

Flexner는 곧 유럽의 의학 교육에 대한 관련 연구를 수행했다.[10] 보너(2002)에 따르면, 플렉스너의 작품은 "미국과 마찬가지로 유럽에서도 거의 잘 알려져 있다"[2]고 한다. 플렉스너는 록펠러 재단의 자금 지원을 받아 "...의학 연수 과정에 결정적인 영향을 미쳤고, 국내의 가장 유명한 의과대학들 중 일부에 영속적인 흔적을 남겼다."[2] 보너(2002)씨는 Flexner를 "가장 심오한 비판자이자 미국 의학의 가장 친한 친구"라고 부르며 의대생들이 "그만하고, 읽거나, 일하거나, 생각할 시간이 거의 없다"고 말하며 "의료 교육과정을 괴물로 만들고 있다"[2]고 우려했다.

뉴 링컨 스쿨

1912년과 1925년 사이에 플렉스너는 록펠러 재단의 일반 교육 위원회에서 근무했고, 1917년 이후에는 그 비서가 되었다. 이사회의 도움으로, 그는 컬럼비아 대학 교직원들과 협력하여 1917년에 개교한 또 다른 실험 학교인 링컨 학교를 설립했다.[citation needed]

고등연구연구소

주요 기사: 고등연구연구소
왼쪽에서 오른쪽으로: 알버트 아인슈타인, 아브라함 플렉스너, 존 R. 1939년 5월 22일 고등연구소의 하딘과 허버트 마스.

백화점 재산 상속인인 밤버저스는 당시 의료계에 만연한 유대인에 대한 편견에 맞서기 위해 유대인 지원자들에게 입학 특혜를 주는 의대를 뉴저지 주 뉴어크에 만들기로 했다. Flexner는 그들에게 교수 병원과 다른 교수진들이 성공적인 학교를 요구한다고 말했다. 몇 달 후인 1930년 6월, 그는 뱀버거 형제자매들과 그들의 대표자들을 설득하여 대신 고등연구소를 개발하도록 했다.[5]

이 연구소는 1930년부터 1939년까지 플렉스너가 이사장을 맡았으며 커트 괴델, 존 폰 노이만 등 저명한 교수진을 보유하고 있었다.

그곳에서 지내는 동안, Flexner는 떠오르는 나치 정부에 의해 박해를 받았을 것으로 보이는 많은 유럽 과학자들을 데려오는 것을 도왔다. 여기에는 1933년 플렉스너의 감독직으로 연구소에 도착한 알버트 아인슈타인이 포함됐다.[11]

대학교: 미국, 영어, 독일어

1930년 그의 대학에서: 미국, 영어, 독일어,[12] 플렉스너는 대학간 운동, 학생 정부, 그리고 다른 학생 활동과 같은 진지한 학습으로부터 오는 산만함을 공격하면서 미국 대학의 방향과 목적에 대한 이전의 관심으로 돌아왔다.

레거시

  • 플렉스너 보고서와 그의 교육 연구는 의학 및 고등 교육에 지속적인 영향을 끼쳤다. Flexner 보고서가 미국과 캐나다의 의학에 미치는 구체적인 영향은 다음과 같다.
    • 평균적인 의사 품질이 현저히[13] 향상됨
    • 의학은 돈벌이가 되고 존경받는 직업이 되었다.
    • 의사는 최소 6년, 가급적 8년 이상의 중등교육(일반적으로 대학 환경)을 받아야 한다.
    • 의학 교육은 연구에 바탕을 두고 있으며, 특히 인간의 생리학과 생화학 분야를 중심으로 하고 있다.
    • 의학 연구는 과학 연구와[14] 동일한 프로토콜을 따른다.
    • 주정부는 의과대학의 설립을 승인해야 하며 의과대학은 주정부의 규제를 받는다.
    • 미국 의학 협회의 주 지부는 각 주의 모든 전통적인 의과대학을 감독한다.
  • 플렉스너가 공동 설립한 고등연구소는 물리적 세계와 인류의 복잡성을 이해하기 위해 80년 넘게 가치 있는 연구를 진행해 왔다.

명예

  • 미국 의과대학협회는 매년 미국의 의학교육에 현저한 공헌을 한 개인을 인정하기 위해 아브라함 플렉스너 의학교육훈장(Abraham Flexner Award)을 제정했다.[15] 2020년 AAMC는 "인종차별적이고 성차별적인 글에 비추어" 이 상의 이름을 바꾸면서 Flexner의 이름을 삭제했다.[16]
  • 켄터키 의과대학(University of Kentucy of Medical Educators in Medical Educator Award)은 아브라함 플렉스너 마스터 교육자상(Abraham Flexner Master Educator Award)으로 명명된 의학 교육자 우수상을 수여하며, 다음과 같은 6가지 부문에서 성과를 인정받고 있다.
    • 교육 리더십 및 관리
    • 뛰어난 교수 기여도 또는 멘토링
    • 교육혁신과 커리큘럼 개발
    • 교육평가 및 연구
    • 교육분야[17] 교수진 개발
  • 루이빌 시내 병원 구역의 아브라함 플렉스너 웨이(Abraham Flexner Way)는 1978년 11월 알데르멘 루이빌 이사회에서 플렉스너를 기리기 위해 이름을 지었다.

참고 문헌 목록

참고 항목

참조

  1. ^ a b Brown, E. Richard (1980). Rockefeller Medicine Men: Medicine and Capitalism in America. Berkeley and Los Angeles, CA: University of California Press Ltd. pp. 135–159. ISBN 978-0520042698.
  2. ^ a b c d e f g h i Bonner, Thomas Neville (February 1998). "Searching for Abraham Flexner". Academic Medicine. 73 (2): 164. doi:10.1097/00001888-199802000-00014. PMID 9484189.
  3. ^ 아브라함 플렉스너: Autobiography, New York: SImon and Schuster, 1960, 페이지 2–4.
  4. ^ "Abraham Flexner Papers – A Finding Aid to the Collection in the Library of Congress" (PDF). Library of Congress. April 2010. p. 4. Retrieved February 22, 2017.
  5. ^ a b c d e f "Abraham Flexner". Institute for Advanced Study.[영구적 데드링크]
  6. ^ 뉴욕 아메리칸 칼리지의 아브라함 플렉스너: The Century Company, 1908, 페이지 215–216
  7. ^ Beck AH (2004). "The Flexner Report and the standardization of American medical education". JAMA. 291 (17): 2139–2140. doi:10.1001/jama.291.17.2139. PMID 15126445.
  8. ^ Black Physicians and Black Hospitals (PDF). p. 24. Archived from the original (PDF) on October 2, 2016.
  9. ^ 월드 J Surg. 2012년 3월:36(3):684–8 https://tspace.library.utoronto.ca/handle/1807/32172
  10. ^ "T-Space at The University of Toronto Libraries: Medical education in Europe; a report to the Carnegie foundation for the advancement of teaching (1912)". Tspace.library.utoronto.ca. Retrieved November 24, 2012.
  11. ^ "Abraham Flexner". Encyclopædia Britannica. Encyclopædia Britannica, Inc.
  12. ^ Universities American English German. Oxford University Press. 1930.
  13. ^ Barzansky, Barbara; Gevitz, Norman (1992). Beyond Flexner: Medical Education in the Twentieth Century (1. publ. ed.). New York: Greenwood Press. ISBN 978-0313259845.
  14. ^ Beck, Andrew H. (May 5, 2004). "The Flexner report and the standardization of American medical education" (PDF). JAMA. 291 (17): 2139–40. doi:10.1001/jama.291.17.2139. PMID 15126445. Retrieved November 24, 2012.
  15. ^ "Association of American Medical Colleges".
  16. ^ "AAMC renames prestigious Abraham Flexner award in light of racist and sexist writings".
  17. ^ "Academy of Medical Educator Excellence in Medical Education Award". meded.med.uky.edu. Retrieved July 23, 2021.

추가 읽기

외부 링크