서브인턴십

Sub-internship

"Sub-internethip"(약칭 Sub-I), A.K.A. "Acting 인턴십(AI)"은 미국의 의대 4학년 의대생의 임상 순환으로, 의대 소속이 아닌 다른 병원에서 이루어질 수 있다. 학생은 일반적으로 선배 하우스 직원과 주치의의 감독하에 인턴 또는 1학년 의대 졸업생의 역할을 수행하는 선택형 '하위'-인턴십을 선택하게 된다. 로테이션은 일반적으로 직업적 흥미에 적합한 분야에서 추구된다. 예를 들어, 내과, 외과, 소아과, 산부인과에서 서브I를 복용할 수 있다. 이런 식으로 학생은 전적인 책임의 부담 없이 미래의 진로를 엿볼 수 있다. 또한, 많은 의대생들은 그들이 레지던트 신청을 원하는 기관에서 하위 인턴쉽을 선택한다; 그러한 순환은 학생들이 외부 프로그램에 대한 자신의 의지를 보여주기 위한 "감사"이다.

내과 하위 I; a.k.a. 내과 AI

21세기 초 미국 의과대학의 98%가 의대생들에게 내과(內科) 하위학위를 제공했다. 일반적으로 하위 I 학생에게 다음과 같은 책임이 주어진다: 팀 내 모든 환자의 승인 및 로그아웃, 아침 회진 전에 배정된 환자 평가, 모든 환자에 대한 문제 지향 노트 매일 쓰기, 콜 당일에 환자 입원, 의료팀과 병원 직원 간의 정보 연락 역할, 의사 소통 환자를 돌보다 일반적으로 제한되거나 보류되는 책임에는 명령이나 처방전 작성, 주요 절차 수행, 절차 또는 수술에 대한 환자의 동의 획득 등이 포함된다.[citation needed]

최근의 한 사설은 의대 교육과정에서의 하위 인턴쉽(SI)의 역할 변화를 강조했다.

까다로운 인턴십 경험을 위해 4학년 학생들에게 준비시키는 것을 목표로, SI를 임상 치료에서의 4년 과정의 조정된 학습 프로그램의 정점으로 보아야 한다는 주장이 제기되었다. 이상적으로, SI의 교육 목표는 3학년 사무직에서 설명한 것을 보완하고 확장해야 하며, 급성 질환 환자를 독립적으로 치료하고 관리하는 데 필요한 지식과 기술을 독특하게 강조해야 한다. 이러한 목표를 촉진하기 위해, SI 프로그램은 4학년 학생들을 비록 상급자의 감독 하에 있지만 인턴을 완전히 대체하는 역할에 배치하는 것이 추천되었다. 특히 부인턴은 반드시 해야 한다는 권고가 있었다.

  • 교육 활동의 전담 코디네이터를 두다
  • 명확한 학습 목표를 제공받다.
  • 환자 관리 문제에 초점을 맞춘 별도의 회의를 열다
  • 의사가 위임한 의학적 명령서를 작성할 수 있다.
  • 교차 지도에 참여하다

SI의 가치 있고 특색 있는 경험에도 불구하고, 그것은 개발과 표준화가 필요한 분야로서 의료 교육자와 연구원들에 의해 무시되어 왔다. 조직적 차원에서 SI는 현재 3년차 사무직에서 발견되는 명확한 커리큘럼 목표와 엄격한 평가 방법론이 부족하다. 그럼에도 개별 의과대학이 SI 고유의 교육적 요구를 어느 정도 해소했는지는 불분명하다. 미국 전역의 내과 SI 프로그램의 구조와 요건을 명확히 하기 위한 시도로, 조사 연구가 실시되었다.[citation needed]

참조

  1. Reddy, S; Fegan, MG; Mechaber, AJ; Green, EH; Sidlow, R, Internal Medicine Subinternship Curriculum (PDF), retrieved 2011-04-21