유엔 지속가능한 발전을 위한 교육 10년

지속가능발전을 위한 10년 교육(DESD) 2005-2014는 유엔의 지속가능발전을 위한 교육(ESD) 구상이었다. 디케이드는 유네스코가 주도 기관으로 제공했고, 지역 전문 센터(RCE) 네트워크와 GUPES 대학의 파트너십을 낳았다. 유엔 지속가능발전을 위한 교육의 10년제 출범은 지속가능발전의 과제를 해결하기 위해 교육의 방향을 바꾸기 위한 세계적 운동을 시작했다. 글로벌 모니터링 및 평가 프로세스와 전문가 그룹을^[1] 설립한 것은 이번이 처음이다. ESD에 대한 아이치-나고야 선언에 명시된 10년의 성과를 바탕으로, 유네스코는 제37차 총회에서 ESD에 관한 글로벌 액션 프로그램을 승인했다. 유엔 총회 결의안 A/RES/69/211에 의해 인정되고 2014년 유네스코 세계 ESD 회의에서 시작된 GAP는 행동과 모범 사례를 스케일업하는 것을 목표로 한다. 유네스코는 파트너들과 함께 ESD의 원칙이 공식적이고 비 형식적이며 비공식적인 교육을 통해 증진될 수 있도록 하기 위한 주요 성과를 가져오는 데 큰 역할을 하고 있다.^[2]

지속가능한 발전을 위한 핵심 지원자로서 ESD에 대한 국제적인 인지도는 꾸준히 증가하고 있다. The role of ESD was recognized in three major UN summits on sustainable development: the 1992 UN Conference on Environment and Development (UNCED) in Rio de Janeiro, Brazil; the 2002 World Summit on Sustainable Development (WSSD) in Johannesburg, South Africa; and the 2012 UN Conference on Sustainable Development (UNCSD) in Rio de Janeiro. 파리협정(12조) 등 다른 주요 글로벌 협약도 ESD의 중요성을 인정하고 있다. 오늘날 ESD는 2030 지속가능발전 어젠다와 17개 지속가능발전목표(SDGs, 2015)의 핵심에 있다. SDG는 모든 국가가 인류 생존에 중요한 세계적 도전에 대처하기 위해 사람, 행성, 번영, 평화, 파트너십 등 주요 분야에서 행동을 자극해야 한다는 점을 인식하고 있다. 이러한 SDG 중 일부는 저렴하고 깨끗한 에너지 보장, 깨끗한 물과 위생 제공, 그리고 이러한 목표를 위한 파트너십을 포함한다. ESD는 SDG4의 Target 4.7에 명시적으로 언급되어 있는데, 이는 모든 학습자가 지속가능한 개발을 촉진하는 데 필요한 지식과 기술을 습득하고 다른 16개의 SDG를 모두 달성하기 위한 중요한 수단으로 이해되는 것을 목적으로 한다.^[3] 또한 SDG17은 지속가능한 발전을 위한 글로벌 파트너십의 구현과 활성화에 중점을 두고 있다.^[4]

어바웃 더 디케이드

일본과 스웨덴의 제안에 기초하여, 2002년 12월 유엔 총회는 57차 회의에서 교육이 지속 가능한 발전을 달성하기 위해 필수 불가결한 요소라는 것을 강조하는 요하네스버그 이행계획에 따라 DESD를 시작하기 위한 결의 57/254호를 채택했다.^[5]

유네스코는 10년대의 선도기관으로 지정되었고 DESD를 위한 국제 이행계획 초안을 개발했다.^[6]

또한 DESD는 밀레니엄 개발 목표(MDGs) 프로세스, 만인을 위한 교육(EFA) 운동, 유엔 리터러시 디케이드(UNLD)와 함께 특히 가장 빈곤하고 소외된 계층에 대한 삶의 질 향상, 성 평등, 빈곤 감소, 민주주의 등을 포함한 인권 실현을 목표로 했다.y와 적극적 시민권. MDG는 교육이 중요한 입력과 지표인 유형적이고 측정 가능한 개발 목표의 집합을 제공하고, EFA는 모든 사람들에게 교육 기회를 제공하는 방법에 초점을 맞추고, UNLD는 모든 형태의 구조화된 학습을 위한 핵심 학습 도구를 홍보하는 데 초점을 맞추고 있지만, DESD는 특히, 교육의 내용과 목적 개념과 설계에서 ESD는 지속가능한 발전의 가치를 강화하는 실천요강과 접근방식을 채택하기 위한 모든 형태의 교육적 제공에 도전한다.^[7]

국제연합대학(UNU)은 DESD에 대응하여 ESD의 추진을 위한 네트워크 개발은 물론, ESD의 연구 개발을 위한 전문지식 센터가 될 것을 요구했다. 이것이 지속 가능한 발전을 위한 교육을 지원하는 지역 전문 센터(RCE)의 탄생이었다. 벳시 보제 박사는 국제대학협회 "지속가능발전을 위한 고등교육에 관한 이키토스 성명"의 입안 및 승인에 중요한 역할을 했다.

유엔환경계획(UNEP)은 유엔 DESD에 대한 대표적인 기여로 2012년 GUPES(Global University Partnership on Environment and Sustainability)의 설립을 촉진해왔다. GUPES의 초점은 다음과 같은 세 가지 기둥에 있다. 교육, 훈련 및 네트워크,^[8] 그리고 아프리카 대학의 성공적인 메인스트림 환경 및 지속가능성 프로젝트의 경험과 규모를 바탕으로 한다.^[9]

참고 항목

• 지속가능발전
• 지속가능한 발전을 위한 교육
• 국제 연합

참조

외부 링크

• 유네스코 지속가능한 발전을 위한 10년간의 교육
• 유엔 - 지속 가능한 개발을 위한 교육 10년 포털.