이스트 크리

East Cree
이스트 크리
ᐄᔨᔫ ᐊᔨᒨᓐ Īyiyū Ayimūn (crl)
ᐄᓅ ᐊᔨᒨᓐ Īnū Ayimūn (crj)
네이티브:캐나다
지역퀘벡이유 잇치
원어민
(13,000명 1997년 인용)[1]
캐나다 원주민의 음절
언어 코드
ISO 639-3다음 중 하나:
crl – 북부
crj – 남부
글로톨로지sout2978 남부
nort1552 북부의
ELP이스트 크리
랭귀지스페어62-ADA-af (northern)
62-ADA-ag (southern)
이 글에는 IPA 음성 기호가 수록되어 있다. 적절한 렌더링 지원이 없으면 유니코드 문자 대신 물음표, 상자 또는 기타 기호를 볼 수 있다. IPA 기호에 대한 소개 가이드는 도움말을 참조하십시오.IPA.

(Easttern) 제임스 베이 크리(James Bay Cree), 이스트 메인 크리(East Main Cree)라고도 하는 이스트 크리(East Cree)는 캐나다 퀘벡 주, 하류 허드슨 베이(Hudson Bay)와 제임스 베이(James Bay)의 동부 해안, 제임스 베이(James Bay)에서 남동쪽으로 내륙으로 사용되는 크리 방언의 그룹이다. 크리어는 캐나다에서 가장 많이 사용되는 비공식 원주민 언어 중 하나이다. Four dialects have been tentatively identified including the Southern Inland dialect (Iyiniw-Ayamiwin) spoken in Mistissini, Oujé-Bougoumou, Waswanipi, and Nemaska; the Southern Coastal dialect (Iyiyiw-Ayamiwin) spoken in Nemaska, Waskaganish, and Eastmain; the Northern Coastal Dialects (Iyiyiw-Ayimiwin), one spoken in Wemindji and Chisasibi and t그는 Whapmagoostui에서 말했다. 이 방언들은 공동체 사이의 거리가 늘어나면서 어려움이 발생하지만 상호 이해가능하다.

이스트 크리(East Cree)는 이 언어를 사용하고 있는 많은 젊은 화자들 때문에 멸종 위기에 처한 언어로 여겨지지 않는다(Mela S.; Mali A. 2009). 2011년 캐나다 인구조사에 따르면 현재 크리만 8만3475명의 연사가 있으며, 총 14만4015명의 알곤키안 연사가 활동하고 있다. 이 통계에 따르면, 크리어는 알곤퀴아어 계열의 다른 모든 언어에 비해 연습되고 살아있는 가장 큰 언어다. 나머지는 3250개의 스피커에서 19,275개의 스피커까지 다양하다.

음운론

긴 모음 *ē과 *a는 북부 해안 방언에서 병합되었지만 남부 해안과 남부 내륙 방언에서는 구별이 유지되고, 남부 내륙 방언에서는 *s와 *s가 병합되어 해안 방언에서는 구별이 된다. 이웃 나스카피는 둘 다 가지고 있다.[clarification needed]

이스트 크리에는 13개의 자음이 있다.[2]

빌라비알 치조류 우체국 벨라르 라비오벨라르 글로탈
멈추다 무성음 p t k
유성 b
콧물 m n
프리커티브 s ʃ h
애프랙레이트 t
글라이드 j w

다음과 같은 8개의 모음이 있다.[3]

앞면 중앙 뒤로
높은 i u
중간고사 ɪ ʊ
중앙의 e ə
낮음 a

형태학

East Cree에서는 1차 파생, 2차 파생 및 구성이 있다.

1차 파생

일차적 파생에 의해 만들어진 단어들은 둘 이상의 줄기로 이루어져 있는데, 그것은 그들 스스로 서 있는 단어가 아니다.

예를 들어, 동사 ᐱᓱᔨᐤ p pisupiyu, s/h/h/h는 느리게 가는 초기의 pisu-와 최종 pi-로 구성되어 있는데, 말 자체가 아니다.

피수 피이 u
이니셜 파이널 개인 접미사
줄기 줄기 변곡

영어 번역: 그/그/그/그것은 느리게 된다.

이차 파생

이차적 파생에 의해 만들어진 단어들은 핵심 단어의 줄기와 적어도 하나의 다른 줄기 구성 요소로 이루어져 있다.

예를 들어 verbᓱᔨᐦᑖ p p pisupihtau s/he make it slowing it serves ᐱᓱᔨᐤᐤᐤ p pisupiyuu와 원인적 최종 -htaa의 줄기로 구성되어 있다.

피수 피이 아따우
이니셜 파이널 원인 최종/개인 접미사
이니셜 파이널
줄기 줄기 변곡

영어 번역: 그녀/그/그것은 그것을 느리게 만든다.

구성

작문에 의해 만들어진 단어들은 현존하는 두 개의 단어 줄기와 같은 독립적인 요소들을 포함하고 있다. 또는 프리폼과 다른 단어 줄기와 같은 말이다.

예를 들어, 명사 ᑎᑯ mish mish mishmishtikunaau 목수는 ᒥᔥᑎᒄmischtikw wood와 ᓈᐹᐤnapau man이라는 두 개의 다른 명사 줄기를 결합하여 만든 것이다.

동사로 구성된 독립 요소

미유 지신카우
선입견의 동사 줄임말
좋은 날이 밝았다

영어 번역: 오늘은 좋은 날이다.

명사와 함께 형성되는 독립적 요소

잘못 짚다 나파우
줄기를 치다 줄기를 치다
목재의 남자

영어 번역: 목수

성별, 숫자, 사람

성별

성별은 문법상의 구별이다. 성별 내에서 이스트 크리에는 '동물'과 '무생물' 성차별화가 있다. 하지만, 여러분이 그 언어를 유창하게 말하는 사람이 아니라면, 단어들이 애니메이션인지 무생물인지 확실히 알기는 정말 어렵다.

애니메이트 단어는 인간, 동물, 일반적인 생명체를 가리키며, 몇몇 식물과 바지나 썰매와 같은 개인적인 소지품도 포함한다. 복수형을 나타내기 위해 접미사 -ich를 추가하거나, 어떤 경우에는 w를 떨어뜨리고 -uch를 추가한다.

숫자 단어 번역
단수형 파야이쿠가 아와시시시시 한 아이
복수형 니이슈와아시시이치 두 아이

애니메이트 단어의 다른 예는,

숫자 단어 번역
싱글 피이치스 바지 한 벌
복수형 파이이치이시치 바지 한 벌
싱글 잘못 짚다 나무
복수형 불시착의 나무들
싱글 우타파아나스크 썰매
복수형 우타파아나스카우치 썰매

Inanimate Inanimate 복수형은 접미사 -h로 표시된다.

숫자 단어 번역
싱글 파야이크족 오친 신발 한 짝
복수형 니이슈미신 신발 두 켤레

숫자

위와 같이, 우리숫자가 성별에 의존한다는 것을 알 수 있다. 그러므로 만약 우리가 애니메이트 단어를 가지고 있다면, 복수형의 끝은 대부분의 경우에 ich가 될 것이다. 그리고 어떤 경우에는 그 단어가 w로 끝나는 경우 w를 떨어뜨린 후에 끝은 uch가 될 것이다. 반면에, Inanimate 단어의 경우, 복수형을 나타내는 끝은 단어의 끝에 h를 추가하는 것이다.

사람

소유를 나타내기 위해 명사 줄기는 개인적인 접두사를 취한다. 이스트 크리에는 독립명사종속명사가 있다.

독립명사는 개인적인 접두사 없이 나타날 수 있는 명사들이다. 따라서, 그들은 단어로 독립할 수 있고, 만약 당신이 그것이 누구 소유인지 표시하기를 원한다면, 접두사를 추가한다. 아래 예시.

성별 숫자 명사 번역
무생물 단수형 불운한 구두를 신다
무생물 단수형 니미스키신 내 신발
무생물 복수형 재수 없는 신발.
무생물 복수형 니미스키신 내 신발

우리는 이 예에서 명사가 독립적이라는 것을 알 수 있다. 왜냐하면 그것은 독립적일 수 있기 때문이다. 또한 우리는 복수형이 기소되었을 때 끝에 h를 더하기 때문이다. 성별에 대한 애니메이트 명사와 무생물 명사의 관계를 이해하려면 성별을 참조하십시오.

종속명사는 접두사 없이 홀로 설 수 없는 명사들이다. 이런 종류의 명사는 특정한 옷과 같은 친족, 신체 부위, 그리고 개인적인 소지품을 표현한다.

성별 명사 번역
애니메이트 님푸섬 우리 할아버지
무생물 니시크완 내 머리

아래는 애니메이트인 일부 종속 명사에 대한 접두사 및 접미사 표입니다.

소유자들 애니메이트 명사 번역
2 치미스 너의 언니
1 니미스의 우리 누나
2p 치미시와우 너의 언니[누나]
21p 치미시누우 우리(당신 포함) 누나
1p 니미시나의 우리(당신 제외) 누나
3 umis-h 그의 누나[언니]
삼페 우미시와우 그들의 언니[언니]
3'(p) 우미시유우흐 그의/그녀의/그녀의 언니[언니]

동사구분

이스트 크리에는 전이성과 성별이라는 두 가지 요소를 바탕으로 클래스를 구분하기 위해 동사에 접미사를 추가한다. transititivity를 언급할 때 그것은 동사가 interpositive인지 transitive인지를 의미하며, 성별을 언급할 때 동사의 주체나 대상이 animate인지 무생물인지를 의미한다. 우리가 자동사 동사를 볼 때, 우리는 주제의 애니메이션성이 중요하다는 것을 알게 된다. 그러나, 우리가 타동사를 볼 때, 우리는 사물의 애니메이션이 중요한 것임을 알게 된다. 아래 표는 동사와 그들의 역할에 관해 무생물인 타동사, 자동사, 애니메이트의 차이를 설명하는 표다.

애니메이트 무생물
단일 역할(직관적) 마시나수 마시나테우
두 가지 역할(역사) 마시나훼우 마시나함
동사들 광택 분류
마시나훼우 그녀는 그에게 편지를 쓴다. Transitive Animate(VTA)
마시나함 그녀는 그것을 쓰고 있다. Transitive Inanimate(VTI)
마시나수 그녀(그녀의 이름)가 적혀 있다. VAI(Interactive) 애니메이트
마시나테우 쓰여 있다. Inanimate Interventive(VII)

계급마다 결말이 다르다. 아래는 각 분류별로 다른 결말을 설명하는 표 입니다. 분류는 VTA(동사 Transitive Animate, VII), VTI(동사 Transitive Inanimate, VAI)이다.

VII는 무생물 주제에 의해 채워지는 하나의 역할(직관적)만 가지고 있다. 이 동사에는 -n 또는 모음과 같은 결말이 있다.

동사 광택
치아나우 그것은 뾰족하다.
와이히칸 맛있다
와스카마우 맑은 날이다.
유우틴의 바람이 부네

VTI(동사 Transitive Inanimate)는 애니메이트 피사체와 무생물체에 의해 채워지는 두 가지 역할(transitive)을 가지고 있다. 이 동사에는 -am 엔딩이 있다. 그들은 모든 사람과 함께 모든 주문에서 찾을 수 있다.

동사들 광택
마시나함 마사나히카니유루루스 루스는 책을 쓰고 있다.
이이스쿠파탐유타스 그는 양말을 잡아당기고 있다.
마나함 치이스타스크와안 그녀는 손톱을 뽑고 있다.

동사 전이 애니메이트(VTA)는 애니메이트 피험자와 애니메이트 오브젝트에 의해 채워지는 두 가지 역할(전역)을 가지고 있다. 에이전트와 환자 모두 활기를 띠고 있다. 그것들은 많은 결말로 끝날 수 있지만, 그 중 하나는 -eu이다.

동사 광택
미시나후웨이우우타아시임루시 Luci는 그녀의 아이를 등록하고 있다.
치스파위 와아쿠파니키키 데이지 데이지가 생선계란 팬케이크를 섞고 있다.
왓파아쉬타임우무우유야니메마르게라이트 마거릿은 그녀의 무스히데를 날려보냈다.

VAI(동사 애니메이트 인터랙티브)는 보통 애니메이트 피사체에 의해 채워지는 하나의 역할(직관적)만 가진다. -n-vowels로 끝난다.

동사들 광택
마시나수누시미시 손자의 이름이 명단에 있다.
Weikaapu Daisy che niimit 데이지가 춤을 출 준비를 하고 서 있다.
우타미카치셰신 존은 뒤로 넘어지다.

공간과 시간

공간

East Cree에는 표현 대명사가 있다. 이것은 세 가지 영역으로 구별된다. 접미사와 함께 발생할 수 있는 uu에서 기록한 Proximal. 근위부는 사람 또는 화자와 가깝고 화자가 보이는 물체를 나타내기 위해 사용된다. 그리고 단어의 첫머리에 a가 기록한 디스타일이 있다. 원위부는 스피커에서 약간 멀리 떨어져 있는 어떤 것 또는 특정한 것을 나타내기 위해 사용된다. 또한 (a)naa 또는 (a)nwaa로 표시된 리모컨이 있으며, 누군가 또는 무언가가 스피커에서 멀리 떨어져 있음을 나타내는 데 사용된다. 이스트 크리에는 두 세트의 시위대가 있다. 하나는 정상적인 음성 설정에서 사용하는 것인데, 이것은 단지 서로 말하고 다른 형태는 손짓과 같은 몸짓으로 가리키거나 신호를 보내는 것을 의미한다.

아래는 애니메이트 대명사의 근위부, 원위부리모컨을 사용하여 단어의 접두사 관계를 보여주는 표 입니다. 간단한 스피치 동작이 필요하지 않음.

대명사 근위부 예방적
단수형 복수형 단수 또는 복수형
근위부 uu uuchi/uchi 우유우/우유우유우유우
원위부 a의 아니치/아니치 anuyuuh / anuyeuh.
원격 (a)naa / (a)nwaaa (a)네치이 / (a)네치 (a)neuuhuh

아래는 Inanimate 대명사의 근위부, 원위부리모컨을 사용하여 단어의 접두사 관계를 보여주는 표 입니다.

대명사 근위부 예방적
단수형 복수형 단수형 복수형
근위부 uu 우유우어/우유히이 우유우 / 우예유우 우유우/우유우유우유우
원위부 a의 아니유우어/아니히이 아니유우/아니예유우 아니유우어/아니여유우어
원격 (a)ne (a)네유우어 / (a)네히이 아네유우 아뉴우어

시간

대명사에 부착된 프리버브에는 이스트 크리 시제가 표시되어 있다. 프리버브에는 , 치이, 카타, 치카, 니카, 치치, 위, 니파, 치파, 에, 카아, 어치 등 과거와 미래를 나타내는 시제가 있다. 이 프리버들은 시제의 다른 면과 당신이 각각의 프리버를 사용할 때의 다른 면을 나타낸다. 아래는 각 프리버브에 대한 다른 환경을 보여주는 표 입니다.

프레버브 사용법 광택
체 게바라. 결막 동사의 미래 표식기
  • 1. 체 니카무야안
  • 2. 체 니카무인
  • 3. 체 니카무트
  • 1.노래할께
  • 2. 너는 노래를 부를 것이다.
  • 3. 그는 노래를 부른다.
치이 과거시제표기
  • 1.니치이마이치선
  • 2.치이치미치순
  • 3.치이미치수우
  • 1. 먹었어
  • 2. 밥 먹었구나
  • 3. 먹었어.
카타 3p와 함께만 사용되는 독립 동사에 대한 미래 사전. 카타미치수우타아쿠시이치 그는 오늘 저녁에 먹을 것이다.
치카 제2, 제3자와 함께 사용하는 독립 동사에 대한 미래 사전
  • 1.치카미치수우타아쿠시이치
  • 2.치카미치순우타쿠시체
  • 1. 그는 오늘 저녁에 먹을 것이다.
  • 2. 그는 오늘 저녁에 먹을 것이다.
니카 1인칭과 함께 사용되는 독립 동사에 대한 미래 사전 니카미치순우타쿠시체 나는 오늘 저녁에 먹을 것이다.
체치 결막 프리버브
  • 1. 와니치스키수 체치이 페타트 아니유우 아쿠흐피유우
  • 2. 니투와이마우 체치이 이투우타크
  • 1. 그는 그 재킷을 가져오는 것을 잊었다.
  • 2. 나는 그가 하기를 원한다.
치이 항상 미래의 전제가 선행할 수 있다.
  • 1. 니카치이아이후히텐
  • 2.치카치이아이히텐
  • 3.치카치이히투테우
  • 4. 체치아이투히테와인
  • 1. 갈 수 있어
  • 2. 가도 좋다
  • 3. 갈 수 있다
  • 4. 내가 갈 수 있다면
원하다
  • 1. 니와이미치순
  • 2. 치와이미치순
  • 3. Wii miichisuu
  • 1. 먹고싶다
  • 2. 먹고 싶은 너
  • 3. 먹고 싶어 한다
니파 1인용과 함께 사용해야 한다. 샤아시니파 쿠우시무운 우에 이스피시페이히치 이 시간에 나는 침대에 있어야 한다.
치파 제2, 제3자와 함께 사용해야 한다. 샤아쉬 치파 쿠우시무운 우에 이 이스피시페이히치 너는 이 시간에 침대에 있어야 한다.
e 결막 프리버브
  • 1. 니미예이히텐 에 마시나히체야안
  • 2.치미예이히텐에마사히히히히인
  • 3. 미예이히탐에마시나히히히트
  • 1. 나는 쓰는 것을 좋아한다.
  • 2. 글쓰기를 좋아하는구나
  • 3. 글쓰기를 좋아한다
카아 결막 프리버브
  • 1. 카이미얀
  • 2. 카아아이미인
  • 3. kaa ayimit
  • 1. 말할 때
  • 2. 말할 때
  • 3. 말할 때
어치 from, namui와 독립된 음극 또는 ekaa와의 음극 결막에서 사용되기 때문에
  • 1. 나무이 우치 니파우 에 치이 쿠시타치트
  • 2. 남이누우치치치니파안 에치쿠시타치야안
  • 1. 두려워서 잠을 못 잤다.
  • 2. 무서워서 잠을 못 잤어

워드 오더

이스트 크리에서는 SVO, SOV, OVS, OSV, VOS, VSO를 오더하는 6개 단어가 모두 문법적이다. 아래는 그들이 어떻게 문장을 구성하는데 사용될 수 있는지 보기 위한 도표다. 아이들은 오리를 죽였다.

워드 오더 광택
SVO Awasisak nipahuak 시시파 아이들이 오리를 죽였다.
SOV 자각 시시파 니파휴악 오리가 죽은 아이들
VSO 니파휴악 시시파 어린이 오리들을 죽였다.
VOS 니파후아크 시시파 경각 오리를 죽인 아이들
OVS 시시파니파휴악 깨삭 오리가 아이들을 죽였다.
OSV 시시파 아워삭 니파휴악 아이들이 죽은 오리들

케이스

대상자가 대상을 능가하는 문법 함수의 순위 체계가 있다. 이것은 사람 계층을 나타내기 위해 애니메이트 사물이 있는 타동사에 나타난다. 이는 그것이 정렬되었는지(DIRECT) 교차되었는지(Inverse). 아래 표는 계층 구조와 기능을 보여주는 것이다.

다이렉트의 경우, 우리는 프록시맨트가 피험자와 에이전트에 반영되는 반면 프리티어티브는 오브젝트와 환자를 통해 반영되는 것을 볼 수 있다.

Inverse의 경우, Proximate가 Object를 통해 역반사적으로 반사된 다음 Patient를 통해 반사된 것을 볼 수 있으며, Prestiative가 Subject를 통해 반사된 다음 Agent를 통해 반사되는 것을 볼 수 있다.

패시브에 대해서는 환자를 통해 근위치가 피사체를 통해 반영된다는 것을 알 수 있다. 그리고 우리는 물체를 통해 프레시제틱을 보고 그 다음 에이전트를 본다.

예시의 표기법은 스위치를 나타내는 X로 표시된다.

------ 다이렉트 역행 수동적
광택 S/hePROX는 그녀를 좋아한다.프레시 S/heOBV는 그녀/hemPROX를 좋아한다. S/hePROx가 마음에 든다.
------ Proxy_____OBV Proxy_____OBV 프록시______ 프레시
------ ↓__________↓ ____________________ ↓___________↓
------ SUBJ____OBJ SUBJ_____ OBJ SUBJ______(OBJ)
------ ↓____________↓ ↓___________↓ ____X_____________
------ 에이전트_______ 환자 에이전트_______ 환자 에이전트_______ 환자
------ 미야임에우 미예임이쿠우 미예임아카누우
------ like-DIR(3˚3'--3) like-INV(3˚3'--3) like-PASS-3

소유

이스트 크리(East Cree)는 3인칭 접두사를 가진 보유 명사에 2차 접미사를 추가하여 명사에 소유물을 표시한다. 접미사와 접두사의 추가를 나타내는 아래 예제를 참조하십시오. 질문의 명사가 애니메이션이거나 무생물인 경우 사용하는 접미사와 접두사에는 차이가 있다.

------ 명사 홀딩 명사 동사 "S/He have...." 동사 "나는..."
단어 마스키신 우마스치신 우마스치누 누마스키신
광택 구두를 신다 그의 신발 우마스치누 나는 신발을 가지고 있다.
단어 기다리다 우타와시시임 우타와시시시무우 누타와시시민
광택 어린아이의 그의 자식 아이가 있다/있다/그에게는 아이가 있다 나는 아이가 있다/자녀가 있다

보완

이스트 크리에서는 때때로 한 문장이 다른 문장 안에 포함되어 있는데, 이것을 종속절 또는 내재절이라고 한다. 종속절의 동사에는 결막 접미사가 있고 종종 결막 전조가 있다. 아래는 하위조항을 상세히 기술한 표다.

문장의 굵은 부분은 두 언어의 하위 절을 나타낸다.

------ 보완조항
문장 니치셰이타안 e 와파치 와스카히크
광택 나는 그 집이 하얀 것을 안다.
문장 니치이쿠웨치마우위야파치와스카
광택 나는 집이 하얀지 물었다.
문장 니치셰이히텐에카와와와스카히카
광택 나는 그 집이 하얗지 않다는 것을 안다.

부사절이란 종속절에서 어떤 일이 발생한 시간 또는 발생 빈도에 대한 정보를 제공하는 경우를 말한다. 다음은 부사절의 몇 가지 예다.

------ 부사절
문장 Kaa nipat chitakushiniyuh
광택 그녀가 자고 있는 동안, 그는 도착했다.
문장 아이 아쿠시히 마아투우
광택 아플 마다 비가 온다.

상대 조항은 하위 조항이 명사의 보완 역할을 할 때를 말한다. 아래가 예다.

------ 상대 절
문장 와파탐 무우쿠마안 카아 피이쿠파이야기
광택 그녀는 부러진 칼을 본다.

참조

  1. ^ Ethnologue 북쪽 (2015년 제18회 에드워드) (가입 필요)
    Ethnologue 남부 (2015년 제18회 에드워드) (가입 필요)
  2. ^ 스웨인, 에린. 2008. "북동 크리에서의 스트레스 획득: 사례연구"
  3. ^ 크라이모음

스웨인, 에린. "북동 크리에서의 스트레스 획득: 사례연구." 주문번호 MR55290 뉴펀들랜드 메모리얼 대학교 (캐나다), 2008. 앤아버: 프로퀘스트. 웹. 2014년 1월 31일.

"크리 워드의 구조" 동부 제임스 베이 크리 언어. N.p. 2014년 2월 19일 N.d.

"Nouns Inflected for Gender." 동부 제임스 베이 크리 언어 N.p. 2014년 2월 19일 N.d.

"Nouns Inflected for Gender." 동부 제임스 베이 크리 언어 N.p. 2014년 2월 19일 N.d.

"Person Inflection이 있는 Nouns." 동부 제임스 베이 크리 언어. N.p. 2014년 2월 19일 N.d.

"데모스트레이션 대명사" 동부 제임스 베이 크리 언어. N.P., N.D. 웹. 3월 15일.

"Cree Vuber Classes." 동부 제임스 베이 크리 언어. N.p.n.d.웹.2014년 3월 26일.

Junker, M. (2004). 이스트 크리에서는 집중, 제거, 단어 순서. 링구아, 114 (3) 페이지 345–365

Junker, Marguerite MacKenzie, Julie Britain. "이스트 크리와 영어의 비교 구조" (2012): 1-57 인쇄하다

닉켈, 월터 북부 매니토바의 언어 활성화: 초등학교 2개 국어과정에 관한 연구

Www12.statcan.gc.ca,. (2014) 캐나다의 원주민 언어. 2014년 5월 8일 검색됨

외부 링크