비전 스판
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시력경간 또는 지각경간이란 각경간(수직 및 수평)을 지칭하는 논란의 여지가 있는 개념으로, 그 안에서 인간의 눈은 정확하게 행동을 수행할 수 있을 만큼 예리한 시력을 가지고 있다(읽기 또는 얼굴 인식).인간의 눈의 시야는 약 120도의 호에 걸쳐 있다.[1]그러나 그 호의 대부분은 주변 시야다.인간의 눈은 원추 세포의 밀도가 높은 황반에서 훨씬 더 큰 분해능을 가지고 있다.망막의 지름은 약 16도 이다.[2]텍스트를 읽을 수 있을 만큼 충분한 해상도로 관찰되는 시야는 보통 크기의 인쇄 텍스트를 눈에서 50cm 정도 잡고 있을 때 5개 정도의 단어를 연속해서 선명하게 볼 수 있을 정도로 넓다.얼굴 처리와 관련하여, 얼굴을 정확히 인식하기 위해 충분한 양의 정보를 가진 시야는 얼굴의 약 45%를 나타내는 약 7°에 걸쳐 있다.[3]뇌는 시야의 어떤 관심 영역으로 자동적으로 그리고 무의식적으로 시야의 중심을 이동시킴으로써 더 큰 시야 범위를 가지는 환상을 만들어낸다.
읽기 속도 향상 응용 프로그램
독자들은 읽는 동안 단어의 3~4개의 문자 공간 내에서 고정되지 않는 한 단어를 인식하지 못할 것이다.[4]스피드 리더나 스키머도 마찬가지다.스피드 리더는 요점이나 디테일에 대한 질문에 직접 또는 세 개의 문자 공간 내에 고정하지 않으면 대답할 수 없다.[5] 글을 읽는 동안 지문을 제거하면 독자는 자신이 고정하고 있던 단어나 그 다음에 오른쪽에 있는 단어에 대해서만 정확하게 보고할 수 있다.[6]눈 움직임 연구에서 개인이 중요하지 않거나 불필요한 단어에 시간을 덜 쓰거나 건너뛸 수 있도록 주변 단어에 대한 가설을 바탕으로 텍스트를 예측하고 있다는 증거는 없다.[4]
대부분의 스피드 독서 강좌는 지엽적인 시야를 이용해 텍스트를 읽을 수 있다고 주장한다.이것은 시각적 해상도가 부족하여 텍스트가 흐릿해졌기 때문에 불가능하다고 제안되어 왔다.기껏해야 인간의 뇌는 황반 영역 밖의 텍스트 내용만 추측할 수 있을 뿐이다.단순히 시야의 중심에서 멀리 떨어져 있는 원뿔 세포는 시야의 주변부에 있는 단어들을 식별하기에 충분하지 않다.
스킴이나 스피드 판독을 목적으로 라인만큼을 섭취할 수 있도록 훈련(메타 안내)을 통해 고정 범위를 늘릴 수 있다는 제안이 나왔다.[7]그러나 다른 출처에서는 이 방법을 사용하면 정상적인 판독("해석")에 비해 이해율이 심각하게 감소할 수 있다고 제안한다.
어떤 스피드 독서 코스는 인간의 눈이 매우 빨리 움직여야 한다고 강조한다.그들은 또한 인간의 눈이 제대로 인식되지 않은 정보를 채우기 위해 패턴으로 움직여야 한다고 강조한다.사람의 눈 해상도의 한계에 근거한 스캐닝 속도의 유효 한계는 분당 약 300단어다.[8]연구 결과 그러한 훈련은 가능하지 않다는 것을 알 수 있지만, 그러한 속도에는 훌륭한 연습이 필요하며, 극도로 빠른 눈 움직임도 필요하다고 주장한다.그러한 속도를 달성한 독자들이 자폐증 스펙트럼에 있다는 것은 일부 스피드 독서 프로모터들에 의해 제안되었다.독서율 연구는 속도감 있는 독서가 아닌 공부전략이 교수나 편집자 등 전문 독자가 다른 사람보다 효율적인 이유를 설명해 준다는 것을 시사한다.
애플리케이션 대 얼굴 처리
얼굴 인식 시스템은 얼굴을 인식하기 위해 다른 위치(일반적으로 삼각형 패턴)에 여러 가지 고정해야 한다.얼굴 인식 능력이 높은 이른바 '슈퍼인식자'도 마찬가지다.독서 범위와 유사하게, 페이스팬은 어려움,[9] 전문성,[10] 나이,[11] 장애 및 개인 간의 다른 특이적 차이에 의해 변조될 수 있다.따라서 특이점 차이는 오큘로모터 전략보다는 페이스팬의 차이 때문일 것이다.이전의 연구에서는 비전 스팬이 시각적 각도보다는 문자 수로 더 정확하게 정의되어 있음을 밝혀냈다.[13]
참조
- ^ Hammoud, Riad (2008). Hammoud, Riad I (ed.). Passive Eye Monitoring: Algorithms, Applications and Experiments. Signals and Communication Technologies. doi:10.1007/978-3-540-75412-1. ISBN 978-3-540-75411-4.
- ^ Donald C. Hood (Dec 9, 2013). "Macular Damage: The Diagnostic Missing Link". Review of Ophthalmology.
- ^ Papinutto, Michael; Lao, Junpeng; Ramon, Meike; Caldara, Roberto; Miellet, Sébastien (2017). "The Facespan—the perceptual span for face recognition". Journal of Vision. 17 (5): 16. doi:10.1167/17.5.16. PMID 28549354.
- ^ a b Rayner, Keith (1975). "The perceptual span and peripheral cues in reading". Cognitive Psychology. 7 (4): 65–81. doi:10.1016/0010-0285(75)90005-5. S2CID 54366006.
- ^ 저스트 앤 카펜터 1987
- ^ 맥콘키와 호가오암 1985년
- ^ Legge, G. E; Cheung, S. H; Yu, D; Chung, S. T; Lee, H. W; Owens, D. P (2007). "The case for the visual span as a sensory bottleneck in reading". Journal of Vision. 7 (2): 9.1–915. doi:10.1167/7.2.9. PMC 2729064. PMID 18217824.
- ^ Caroll, Robert Todd (26 October 2015). "Speed-reading". The Skeptic's Dictionary.
- ^ Henderson, John M.; Ferreira, Fernanda (1990). "Effects of foveal processing difficulty on the perceptual span in reading: Implications for attention and eye movement control". Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 16 (3): 417–429. doi:10.1037/0278-7393.16.3.417. PMID 2140401. S2CID 1988041.
- ^ Rayner, Keith; Slattery, Timothy J; Bélanger, Nathalie N (2010). "Eye movements, the perceptual span, and reading speed". Psychonomic Bulletin & Review. 17 (6): 834–9. doi:10.3758/PBR.17.6.834. PMC 3075059. PMID 21169577.
- ^ Rayner, Keith (1986). "Eye movements and the perceptual span in beginning and skilled readers". Journal of Experimental Child Psychology. 41 (2): 211–36. doi:10.1016/0022-0965(86)90037-8. PMID 3701249.
- ^ Rayner, Keith (1983). "Eye movements, perceptual span, and reading disability". Annals of Dyslexia. 33: 163–173. doi:10.1007/BF02648003. S2CID 143088257.
- ^ Miellet, Sébastien; O'Donnell, Patrick J; Sereno, Sara C (2009). "Parafoveal Magnification" (PDF). Psychological Science. 20 (6): 721–8. doi:10.1111/j.1467-9280.2009.02364.x. PMID 19470124. S2CID 8476978.
추가 읽기
- 맥콘키와 호가오암 1985년읽는 동안 눈 위치 및 단어 식별.R. Groner 외 연구진에서 눈 움직임과 정보 처리.암스테르담, 엘스비에
- 저스트 앤 카펜터 1987.앨리앤 베이컨의 '독서와 언어 이해의 심리학'에서 말이다.보스턴