인간 잠재력 달성을 위한 연구소

The Institutes for the Achievement of Human Potential
"IAHP"가 여기로 리디렉션된다. 다른 용도는 국제원예제작자협회를 참조한다.
인간 잠재력 달성을 위한 연구소
약어IAHP
포메이션1955
창시자글렌 도만
유형비영리단체
목적뇌손상 아동 치료
본부펜실베이니아 주 필라델피아
지역
월드와이드
감독
자넷 도만
웹사이트iahp.org

글렌 도만과 칼 들라카토가 1955년 설립한 인간 잠재력 달성을 위한 연구소(IAHP)는 논란이 많은 패터닝 요법(모터러닝)에 관한 문헌을 제공하고 있으며, 이를 '뇌 부상자'와 정신 장애 아동의 '신경조직'을 다양한 프로그램을 통해 개선한다고 홍보하고 있다.식이요법과 운동을 포함해서.[1][2] 이 연구소는 또한 읽기, 수학, 언어, 그리고 신체 단련에 초점을 맞춘 프로그램을 포함하여 "잘" 있는 아이들을 위한 광범위한 조기 학습 프로그램을 제공한다. 펜실베니아 주 필라델피아에 본사를 두고 있으며 다른 여러 국가에서 제공되는 사무실과 프로그램도 있다.[2] 신경근육 장애 환자들을 위한 패턴 요법은 1940년대 신경외과 의사 템플 페이에 의해 처음 개발되었다.[3][4] 패터닝은 널리 비난 받아왔고 여러 연구 결과 그 치료법은 효과가 없었다.[5][6][7][8]

역사

인간 잠재력 달성을 위한 연구소(IAHP, 일명 "연구소")는 1955년에 설립되었다.[9] 도만과 교육심리학자 칼 들라카토가 개발한 패턴테라피를 실천한다.[10] 패턴테라피는 전 템플대학교 의과대학 신경외과장이자 필라델피아 신경학회 회장을 역임한 신경생리학자 템플 페이의 아이디어와 작업을 이끌어냈다.[10][11] 1960년 도만과 델라카토는 미국 의학 협회 저널(JAMA)에 패턴 치료를 상세히 기술한 기사를 실었다.[12] 그들의 연구 방법론은 후에 비판을 받았다.

철학

학원의 철학은 여러 가지 상호 관련 믿음으로 구성되어 있다: 모든 아이는 천재적인 잠재력을 가지고 있고, 자극은 아이의 잠재력을 풀어주는 열쇠가 되며, 가르침은 태어날 때부터 시작해야 하며, 아이는 어릴수록, 학습 과정이 쉬워지고, 아이들은 자연스럽게 배우는 것을 좋아하며, 부모는 아이의 가장 좋은 스승이며, 가르침이며, 또 나이다.소득은 즐거워야 하고 가르침과 학습은 결코 시험을 수반해서는 안 된다.[13] 이러한 철학은 일본어의 바이올린에 대한 일본 스즈키식 방법에도 매우 밀접하게 따르며, 이 방법 또한 일본어 그 자체와 더불어 학원에서 가르치고 있다. 연구소는 뇌손상, 지적장애, '정신적 결핍', 뇌성마비, 뇌전증, 간질, 자폐증, 주의력결핍과잉행동장애, 발달지연, 다운증후군 등을 IAHP가 선호하는 용어인 '뇌손상'을 포괄하는 조건으로 보고 있다.[14] The Institute의 많은 작업은 닥터로부터 따온 것이다. 처음에는 물고기, 파충류, 포유류, 그리고 마지막으로 인간과 유사한 발달의 연대기적 단계를 통해 유아 뇌가 진화한다는 것을 상정하는 재복제 이론을 믿었던 템플 페이. 이 이론은 "온토겐이 유전체를 재점검한다"로 요약될 수 있다. 재평가 이론은 생물학에서 크게 신빙성이 없다.[15][16] 2007년 WPVI 텔레비전 뉴스 보도에 따르면, IAHP는 "허트"라는 단어를 아이들이 보는 "뇌성마비, 정신지체, 간질, 다운증후군, 주의력 결핍 과잉행동장애, 자폐증 등 모든 종류의 뇌손상과 질환을 가지고 있다"[17]고 묘사하고 있다. 글렌 도만은 2차 세계대전의 베테랑 장교 모토인 "상처를 남기지 말라"[14]에서 비롯된 환자들을 치료하는 자신만의 개인철학을 설명했다.

프로그램

뇌출혈 아동을 위한 프로그램

IAHP의 프로그램은 '뇌 부상' 아동의 부모들을 위한 5일간의 세미나로 시작된다.[17] IAHP는 세미나에 이어 아동의 초기 평가를 실시한다.[17]

1960년 JAMA 논문(도만, 외 연구진)에서 "뇌출혈" 아동에 대해 설명한 프로그램은 다음을 포함했다.

  • 패터닝 – 팔다리와 머리를 리듬감 있게 조작
  • 기어다니기 – 복부가 바닥에 닿은 상태에서 몸을 앞으로 움직인다.
  • 크리핑 – 복부를 바닥에서 들어올린 상태에서 전방 신체 이동
  • 수용 자극 – 시각, 촉각 및 청각 자극
  • 표현 활동 – 예: 물체 줍기
  • 마스킹 – 호흡 마스크로 호흡하여 흡입된 이산화탄소의 양을 증가시킴으로써 뇌혈류량을 증가시키는 것으로 알려져 있음
  • 브레이징 – 바 또는 수직 사다리에서 흔들림
  • 중력/반복성 활동 – 굴림, 공중제비,[18] 거꾸로 매달림.

IAHP는 주어진 신경학적 발달 수준에서 뇌 손상이 더 이상의 진행을 막거나 늦추는 것을 보류한다.[14][9][19]

IAHP가 활용하는 다른 치료법으로는 멀리 있는 물체를 볼 때 다른 물체보다 더 많이 수렴되는 눈을 가진 어린이와 물체를 코다리로 천천히 이동할 때 다른 물체보다 더 많이 분산되는 한쪽 눈을 가진 어린이들을 위한 눈 운동이 있다. IAHP는 또한 불을 켜고 끄는 방법으로 아이들의 눈을 약시적으로 자극할 것을 권고한다. 청력이 나쁜 어린이의 경우 IAHP는 소음이 큰 청각 자극을 권장하는데, 이 자극은 사전에 녹음될 수 있다. 뇌출혈 어린이들은 또한 가방 안에 놓여진 다양한 물체를 만지는 것만으로 식별하는 법을 배울 수 있다.[1]

IAHP는 "뇌척수액의 과다섭취 가능성"을 예방하기 위해 뇌출혈 아동을 위한 액체 섭취를 줄이는 등 식이요법 제한을 권고하고 있다. IAHP는 유체 제한과 함께 소금, 단 것, 그리고 다른 "박쥐를 자극하는" 음식의 낮은 섭취를 권장하고 있다.[1]

과학적 평가와 비판

아동 발달의 연구소 모델은 과학계에서 비판을 받아왔다.[20]

미국 소아과 아카데미 입장문

미국소아과학원에 따르면 패터닝 치료는 지나치게 단순화된 뇌발달 이론에 기초하고 있으며 증거 기반 의학의 효능이 뒷받침되지 않아 그 사용이 부당하다고 한다.[21] 미국 소아청소년과학협회는 IAHP의 뇌손상 아동을 위한 치료법 중 하나인 패터닝에 대해 이르면 1968년에[22] 경고하고 1982년에 반복했다.[23] 그들의 최근 경고성 정책 성명은 1999년이었는데, 2010년[24] 이 성명은 다음과 같이 재확인되었다.

이 치료법은 시대에 뒤떨어지고 지나치게 단순화된 뇌 발달 이론에 바탕을 두고 있다. 현재 정보는 이 치료법이 효과적이라는 지지자들의 주장을 지지하지 않으며, 그 사용은 계속해서 보증되지 않고 있다. [T]가족에 대한 그의 요구와 기대는 매우 커서 어떤 경우에는 가족의 재원이 상당히 고갈되고 부모와 형제간의 관계가 강조될 수 있다.[21]

다른이들

미국 소아과 학회 외에도, 많은 다른 기관들이 이 치료법의 효능에 대한 주장에 대해 경고성 성명을 발표했다.[21] 여기에는 미국 뇌성마비 아카데미 집행위원회,[25] 텍사스 연합 뇌성마비 협회,[26] 미국 신경학 아카데미 집행위원회, 미국 지체아동을[27] 위한 캐나다 협회,[28] 그리고 미국 물리 의학 및 재활 아카데미 등이 포함된다.[29] Hornby 등이 R.A. Cummins 1988년 책 The Neuchanical Disabled-Child: Doman-Delacato Technologies Replaised (Comboom Helm, Comboom Helm) ISBN978080709948599), "현재까지 도만-델라카토 프로그램의 이론과 효과에 대한 가장 포괄적인 분석" 및 상태 컴민스는 신경조영술과 신경생리학을 사용하여 IAHP가 사용하는 기법에 대한 건전한 과학적 근거가 없음을 입증하고 활동 증가와 주의사항으로 인해 어떠한 유익성(beneget)이 발생할 가능성이 높다고 결론짓는다.n. Hornby 외 연구진들은 "프로그램의 효과를 뒷받침하는 유일한 결과는 소수의 초기, 제대로 통제되지 않은 연구들에서 나온다는 것이 이제 명백하다."[5]고 결론짓는다. Kavale과 Mostert 등은 IAHP 프로그램에 대한 초기 연구에서 심각한 문제를 확인했다.[6][10] 고품질의 연구를 분석한 결과, 치료를 받지 못한 학생들이 IAHP로부터 치료를 받은 학생들보다 더 좋은 결과를 얻은 것으로 나타났다.[6] 2013년 연구는 IAHP에 의한 우수한 치료 결과에 대한 주장이 입증되지 않았다는 것을 발견했다.[8]

IAHP와 기타 피질 시각장애 아동들의 2006년 소급 연구에서 대조군이 없는 프로그램을 사용한 후 현저한 향상을 발견했다.[30]

의사 마사 파렐 에릭슨과 카렌 마리 커즈 리머는 IAHP가 '베이비붐' 세대의 구성원들의 욕구를 이용해 자녀의 지적 잠재력을 극대화했다"면서 "부모들에게 최대의 두뇌 파워를 키우도록 강요했다"고 썼다. 그러나 대부분의 현대 아동 발달 전문가들은 "프로그램의 많은 측면들이 쓸모없고 어쩌면 해로울 수도 있다"고 말했다.[31] 캐슬린 퀼은 "전문가"들은 패턴 치료로부터 배울 것이 없다고 결론지었다.[32] 파본과 루기에리는 패턴 요법이 치료에 중요한 역할을 하지 않는다고 썼다.[33] 신경학자 스티븐 노벨라는 패턴 요법이 버려진 이론과 "거짓 치료법"[34]에 근거하고 있다고 특징지었다. 그는 또한 IAHP의 근거 없는 주장이 재정적, 정서적 손상을 일으킬 수 있다고 썼다.[34] 로바드 박사는 또 패턴 치료에 대한 비판에 대해 상세히 설명하면서 이 치료법이 소아과 의사들과 치료사들이 초기 개입 프로그램이 필요하다는 것을 인식하게 했다고 썼다.[7]

미국 소아과 학회와 다른 단체들은 IAHP 프로그램의 효과, 이론적 근거, 부모들에 대한 요구들에 대한 IAHP의 주장을 비난했다.[21][22] IAHP에서 시작된 초기 연구들은 그들의 프로그램의 일부 가치를 보여주는 것처럼 보였지만, 후에 심각한 결함으로 비난을 받았다.[6][9] 케네스 카베일과 마크 모스터트는 그들이 더 나은 디자인과 더 객관성을 가지고 있다고 믿는 나중의 연구들은 패턴 요법이 "실제로 장점이 없는 것"[6]이라는 것을 보여주었다고 썼다.

개리 혼비, 진 하워드, 메리 앳킨슨 등 저서에서 이 프로그램은 아이가 숨을 헐떡일 때까지 비닐봉지에 숨을 쉬는 '게깅'도 포함하고 있다. 이는 폐를 최대한 이용하게 해 뇌에 산소 순환을 극대화한다는 신념에 따른 것이다.[5] 이 책은 패턴 요법이 효과적이지 않고 가족의 기능을 해칠 가능성이 있다고 결론짓는다.[5]

과학적 평가에 대한 태도

1960년대에 IAHP는 프로그램의 효과를 증명하는 것으로 보이는 것을 발표하였다. 그러나, 그들은 그 후에 그들의 프로그램에 있는 아이들의 부모들에게 프로그램의 효과를 평가하기 위해 고안된 어떤 독립적 연구에도 참여하지 말라고 지시했다.[5] IAHP는 연구가 최종 계획 단계에 있을 때 "연방 및 민간 기관이 지원하는 신중하게 설계된 연구"에 참여하기로 한 합의를 철회했다.[10] 허먼 스피츠에 따르면, "IAHP는 더 이상 그들의 기술에 대한 과학적인 평가에 관심이 없어 보인다; 그들은 크고, 부유하며, 독립적으로 성장했으며, 그들의 주장을 뒷받침하는 사례 역사와 선전 활동을 제공하는 데 그들의 직원들은 만족하고 있다.[10] 테런스 M. 하인스는 이어 "그들의 방법에 대한 경험적 지원을 제공하는 데 거의 관심을 보이지 않았다"[9]고 밝혔다.

참조

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추가 읽기

Bratt, Berneen (1989). No Time for Jello: One Family's Experiences with the Doman-Delacato Patterning Program. Brookline. ISBN 9780914797562.

외부 링크