동국어 자막

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동국어 자막(SLS)은 TV의 자막 프로그램을 오디오와 같은 언어로 진행하는 것을 말한다. 1970년대 초 청각장애인에게 서비스를 제공하기 위한 수단으로 처음 도입된 자막은 1976년 세계시스템 텔레텍스트 협정에서 라틴 알파벳에 대해 표준화되었다. 비 라틴 문자 집합 서비스가 이후 도입되었고, 인도와 중국에서도 읽고 쓰는 것을 돕기 위해 사용된다.

1980년대 중반에는 파이오니어, 자막을 넣은 뮤직 비디오 재생 system,[1]은 개념 그 후에 1986년 multi-format 디즈니 Sing-Along 노래 시리즈를 보고나중에 플레이 스테이션 2, 그리고 후속적인 게임기에 전학을 왔다 각색되었다 가라오케 PA과 결합하고, 평행에 출연해 왔다 Laserdisc 따라 노래방 기계들이 있는 범위를 소개했다.광고반복 읽기 활동으로 음악 가사(또는 오디오 및/또는 비디오 소스가 있는 텍스트)의 동기화된 캡션을 강의실에서 사용하도록 지시됨.

1996년 DVD-비디오 표준은 최대 32개의 분리된 동기화 자막 스트림이 비디오 파일과 함께 포장될 수 있도록 지원하여 출판되었다.

문해촉진

이 아이디어는 인도의 읽고 쓰는 능력을 향상시키기 위해 1인당 낮은 비용으로 SLS가 독서를 대중 TV 오락의 부수적이고 자동적이며 잠재의식적인 부분으로 만든다고 믿었던 Brij Kothari에 의해 떠올랐다.[2][3]

브리지 코타리는 1996년 논문 쓰기에서 쉬는 시간에 영어 자막이 있는 스페인 영화를 비디오로 보고 있었는데, 힌디 영화 노래가 모두 힌디 영화, 인도의 텔레비전에서 자막으로 나오면 문해력 혁명이 일어날 것이라는 생각이 들었다. 학업을 마치자 코타리는 인도로 돌아왔다. 1996년 말 그는 아메다바드에 있는 인도 경영대학의 교수진에 합류했다. MBA 학생들에게 지속적으로 커뮤니케이션을 가르치던 중 SLS에 대한 일을 시작하게 되었고 IIM의 프로젝트가 되었다. SLS의 아이디어는 Brij Kotatari 휘하의 Ahmedabad, 인도 경영 연구소 교육 혁신 센터(Center for Educational Innovation, Indian Institute of Management Institute)에 의해 처음으로 혁신, 연구, 개척 및 국유화되었다.[2] 이 프로그램은 2002년 8월까지 전국 규모로 시작되었다.[2]

코타리의 연구 이전에, 자막에 대한 대부분의 이용 가능한 연구는 제한된 결과를 보여주었다. 자막 뮤직비디오로 코타리가 성공을 거둔 직접적인 결과로서, 기술과 뮤직비디오를 활용한 여러 새로운 관련 연구들이 있는데, 이 연구들 역시 괄목할 만한 성과를 보이고 있다.

실행

인도에서 지난 10년 동안 SLS는 힌디, 벵갈리, 구자라티, 마라티, 텔루구, 타밀, 칸나다, 말라얄람, 오디아, 푼자비 등에서 도르다르산의 영화 노래 프로그램에서 구현되었다. 각 언어의 자막은 오디오와 같은 언어로 되어 있다.

2002-2007년 닐슨-ORG 연구는 랑골리 프로그램의 주 30분에 자막으로 노출되었을 때 학생들 사이에서 한 단락을 읽는 능력이 25%에서 56%로 증가했음을 보여주었다.[4] 90% 이상이 가사에 대한 관심 때문에 노래에 자막을 넣는 것을 선호한다고 답했다.[5]

기본적인 SLS 읽기 활동은 학생들이 응답 워크시트를 완성하면서 화면에 투영된 짧은 자막 프리젠테이션을 보는 것을 포함한다. 이상적으로 자막은 오디오와 텍스트의 고품질 동기화를 가져야 하며 텍스트는 음절 동기화의 색을 오디오 모델로 변경해야 하며, 소스 미디어는 역동적이고 매력적이어야 한다.[6]

인도 밖

중국어 프로그램은 종종 자막으로 되어 있는데, 다른 종류의 중국어를 사용하는 사람들은 구어 사투리를 이해하지 못하더라도 표준 한자어를 읽을 수 있기 때문이다.

참고 항목

참조

  1. ^ "Billboard - Karaoke Japan". 30 May 1992.
  2. ^ a b c Brij Kothari는 2008-08-28을 웨이백머신에 보관했다. 2009년 2월 10일 접속
  3. ^ 비스와스, 란지타(2005년). 힌디 영화 노래는 인도에서 읽고 쓰는 능력을 높일 수 있다. 웨이백머신에 보관된 2009-08-20
  4. ^ Das, Gurcharan (2008-04-06). "Power of subtitles - MEN & IDEAS - Gurcharan Das". Timesofindia.indiatimes.com. Retrieved 2013-06-17.
  5. ^ 코타리, 브리짓(2000년) "10: 인도 텔레비전의 같은 언어 자막" 사회 변화를 위한 커뮤니케이션 재개발: 이론, 실천, 그리고 힘. 메릴랜드: Rowman & Littlefield. 135-146페이지. ISBN 0-8476-9588-3
  6. ^ 맥콜, W. (2008) 동어 부제목 및 가라오케: 고등학교 특수교육 교실에서 자막 음악을 독서활동으로 활용하기 K. McFerrin 등(Eds.)에서는 2008년 정보 기술 및 교사 교육 국제 회의(pp. 1190-1195)에서 진행되었다. 체서피크, 버지니아 주:AACE.http://go.editlib.org/p/27350

추가 읽기

  • 고타리, 브리야스, 다케다, 조, 조시, 아석, 판디, 아비나시(2003년). "13장: 같은 언어 자막: 문맹을 위한 나비?" 알파벳을 넘어서 읽기. SAGE 출판물 213–229페이지. ISBN 0-7619-9708-3.