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Knowledge and Human Development Authority
두바이 에미리트
KHDA(Knowledge and Human Development Authority)
아랍어: هيئةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة.
에이전시 개요
관할권두바이 에미리트
본부두바이
좌표:25°7′26″N 55°24′37″E/25.12389°N 55.41028°E/ 25.12389; 55.41028
기관 임원
  • 이사장인 압둘라 알 카람 박사
  • 아흐마드 알 샤리프 박사, 이사회 부의장
웹사이트www.khda.gov.ae

KHDA(Knowledge and Human Development Authority)는 아랍에미리트 두바이 정부의 교육 품질 보증 및 규제 기관이다.유아교육센터, 학교, 고등교육기관, 연수기관 등 두바이의 사교육 분야를 총괄한다.KHDA는 두바이의 사교육의 성장과 질을 책임지고 있다.

KHDA는 2006년 법령에 의해 두바이의 에미리트 교육 및 인적 자원 분야를 국제 표준과 모범 사례 수준으로 발전시킬 목적으로 셰이크 모하메드 빈 라시드 알 막툼(UAE 부총리와 두바이의 통치자)의 지시에 따라 설립되었다.[1]

2008년과 2018년 사이에, 양호하거나 더 나은 평가를 받은 학교의 학생 수는 2008/09년의 30%에서 2017/18 학년의 66%로 두 배 이상 증가했다.마찬가지로, 좋은 평가를 받거나 더 나은 평가를 받는 학교에 다니는 에미라티 학생들의 수는 2008/09년 26%에서 2017/18년 62%로 크게 증가했다.[2]

KHDA의 현재 우선 순위는 고급 학교에 다니는 재외국민과 에미라티 학생들의 수를 늘리고 웰빙을 두바이의 교육을 정의하는 개념과 과정에 통합하는 데 초점을 맞추고 있다.두바이의 모든 학교와 대학 내에서 긍정적인 교육을 촉진하기 위해 국제 파트너뿐만 아니라 현지 교육계와 협력하고 있다.KHDA는 교육의 목적이 학생들이 단순히 시험의 삶이 아닌 삶의 시험에 대비하는 것이라고 믿는다.긍정적인 교육 관행은 학업 성취와 함께 필수적인 삶의 기술과 개인적 속성을 증진시킨다.탄력성, 창의성, 낙관성, 협업, 공감과 같은 자질은 학생들이 번창할 수 있는 의미 있는 삶을 살기 위해 학생들이 갖추어야 할 필수적인 것으로 인식된다.

권한 영역

유아교육센터

유아원이나 보육원은 지역 사회부가 정한 일정한 지침을 따라야 한다.두바이에는 120개 이상의 어린이집이 등록되어 있다.KHDA는 부모들이 어린이집을 현명하게 선택할 수 있도록 돕는 방법을 제공한다.KHDA 홈페이지에는 부모가 보육원을 선택할 때 고려해야 할 세 가지 단계가 있다.첫째, 사용하는 언어를 통해서든, 아이들을 가르치기 위해 사용되는 방법을 통해서든, 센터의 커리큘럼과 학습 접근법이다.둘째로, 공급의 질은 아이를 돌보고 양육하는 데 있다.마지막으로, 얼마나 많은 사람들이 아이들을 감시하고 그들이 안전한지 확인하는 환경이다.

학교

KHDA의 일부인 두바이 학교 검사국(DSIB)은 아랍에미리트 두바이의 학교를 평가하는 검사관 그룹이다.검사자들은 6점 척도를 사용하여 그들의 판단을 표현한다.저울의 네 가지 수준은 다음과 같이 정의된다.

  1. 탁월함 - 예외적으로 높은 품질의 성능 또는 연습.
  2. 매우 좋다 - 두바이의 모든 학교에 예상되는 수준.
  3. 정상 - 두바이에 필요한 최소 허용 수준.모든 학교에서 수행과 실습의 모든 핵심 측면이 이 수준을 충족하거나 초과해야 한다.
  4. 약함 - 두바이에서 학교가 수용할 수 있는 수준의 품질이 아직 아님.학교들은 이 수준에서 판단되는 어떤 성과나 실천 측면의 질적 향상을 위해 긴급한 조치를 취할 것으로 예상된다.
  5. 매우 약함 - 학생들을 보호하고 보호하기 위한 조치들은 확립되어 있지 않다.

학교는 무엇에 대해 평가되고 있는가?

학생 진행률 언어, 과학, 수학의 성취와 진보
효과적인 학습을 위한 교육 이슬람 교육 및 사회 연구의 성취와 발전
리더십의 효과 사회적 책임, 개발 및 혁신
개선 계획 건강과 안전
부모 및 지역사회와의 파트너십 관리 및 리소스

DSIB 등급

KHDA는 두바이에 있는 각 학교의 등급을 웹사이트와 DSIB(Dubai School Inspections Bure) 연례 보고서에 발표한다.DSIB 연간 보고서는 매년 9월에 발표된다.각 검사 학교에 대한 자세한 보고서도 온라인에서 볼 수 있다.

추가 검사 초점 영역

그 밖의 점검 분야로는 학교 교과과정 이수뿐만 아니라 '포용교육' 평가 등이 있다.두바이의 2020년 비전을 준수하고 가장 포괄적인 도시를 만들기 위해 학교 점검 부록의 포괄적 교육 부분이 시작되었다.또한 SEED(특별한 교육적 필요 및 장애) 학생이나 결단력 있는 학생은 전략포용교육계획의 시행에 따라 평가받을 학습지원조교(LSA)를 동반해야 한다.
게다가, 도덕 교육은 셰이크 모하메드 빈 자예드에 의해 UAE의 학교 커리큘럼의 일부로 발표되었다.도덕교육은 네 개의 기둥에 의해 형성된다.

  • 인격과 도덕
  • 개인과 공동체
  • 교양 과목
  • 시민 연구

KHDA는 교육과정, 교육방식, 학부모와 함께 학교의 도덕교육 조항을 평가할 것이다.도덕교육은 학생들의 개인적 발전과 성장에 도움을 주려는 UAE의 도덕적 가치를 받을 자격이 있다.정서적 영역을 보장하기 위해 학생들의 행동이 중요하다는 점을 강조하기 위해서다.

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학교 학부모 계약서

KHDA는 2013년 6월 학부모와 학교 모두의 권리와 책임을 설명하는 법적 구속력이 있는 새로운 이니셔티브를 시작했다.2013/2014학년도 입시에 가장 먼저 계약을 도입하는 학교는 두바이 현대교육학교, 알 이티하드 사립학교 – 알 맘자르, 알 이티하드 사립학교 – 주메이라, 현대기술학교, 그린우드 국제학교, 알 미자르의 미국 아카데미 등이다.[3]

통계
1,416 검사
137,208개의 관찰된 교훈
수업 시간 12,566시간
113, 242명의 학생 조사

보고하다

고등교육 / 대학

두바이는 홈베이스 캠퍼스(HEP Home)가 국외에 위치한 국제대학 캠퍼스(HEP Dranchs) 설립을 독려해 시민과 재외국민에게 수준 높은 국제학위를 제공하고 있다.HEP 지점은 면세 환경에서 100% 외국 소유를 허용하는 여러 자유 지역에 걸쳐 위치해 있다.두바이에 운영 중인 여러 종류의 HEP에 대한 명확화는 고등교육 환경을 이해하기 위해 필요하다.두바이의 HEP는 Free Zone 내부 또는 외부에 위치할 수 있다.에미리트에서는 HEP Branch, HEP Local, HEP Federal의 세 가지 주요 유형의 HEP가 운영된다.

교육 기관

800개 이상의 승인된 교육기관이 외국어, 컴퓨터 교육에서부터 공학, 은행, 금융에 이르기까지 광범위한 과정을 제공하고 있는 두바이는 전문성 개발을 위한 중요한 지역 여행지다.KHDA는 양질의 기술 및 직업교육과 훈련을 지원함으로써 두바이 거주자와 고용주의 요구를 충족시키는 것을 목표로 하고 있다.KHDA의 교육서비스 허가가 이미 있는 교육기관은 e-Services 페이지에 접속하여 허가 갱신 및 수정을 받을 수 있다.

KHDA 이니셔티브

What Works

왓웍스는 협업을 통해 두바이의 사교육 분야를 변화시킬 수 있도록 돕는 독특한 이니셔티브다.두바이의 사립학교와 지역 커뮤니티 파트너들의 지원으로 왓웍스는 2012년 9월에 시작되었다.감사조사의 원칙에 근거하여, What Works는 두바이의 사교육 분야의 교사들과 학교 지도자들을 위한 독특한 프로그램으로, 두바이의 사교육 분야에서의 협력을 증진시키고 학생들의 성과를 향상시키기 위해 고안되었다.매 학년 6개 행사를 중심으로 왓웍스는 과목 교사, 교장, 교장들이 모여 학교에서 가장 잘하는 것을 공유한다.

What Works의 중심 테마는 두바이의 전반적인 교육의 질을 강화하기 위해 현지 전문지식에 의존한다는 것이다.각 What Works 행사 동안 교사들은 다른 학교에서 동료들이 주는 워크샵에 참여한다.왓웍스는 또한 1년 내내 학교들 간의 협력 문화를 장려한다.헤드 투 헤드 프로그램에서 교장과 과목장은 모범 사례를 공유하기 위해 다른 학교들을 방문한다.이는 15개의 다른 커리큘럼을 가르치는 학교가 포함된 두바이의 사립학교 환경을 감안할 때 특히 독특한 혁신이다.꽤 자주, 학습 교환은 다른 커리큘럼을 제공하는 학교들을 포함한다.

풍요

2016년 두바이의 높은 성과를 내는 학교들을 초청해 다른 학교들과 학습을 공유해 두바이의 모든 학교의 질을 향상시키는 데 도움을 준 KHDA 더 리뷰티 그룹 프로젝트.연차점검에서 '매우 우수' 또는 '우수' 등급을 받은 학교에는 자체 평가에 따른 차별화된 점검 선택권이 제공돼 다른 학교에 환원하는 데 자원을 집중할 수 있게 됐다.우수등급 16개 학교가 참여하여 사업 첫해 동안 합격등급 이하 학교 교사와 상급 지도자를 대상으로 워크숍과 연수를 실시하였으며, 이후 파트너십이 지속되었다.

두바이 학생 웰빙 인구 조사

2021년까지 세계에서 가장 행복한 도시 중 하나가 되겠다는 두바이의 비전은 학생들의 만족도를 조사하기 위해 KHDA를 추진했다.KHDA는 남호주 교육아동개발부와 협력하여 학생들의 복지를 측정하기 위한 5개년 프로젝트를 수행하고 있다.2017년 11월 처음 실시돼 168개 학교 6만5000여 명의 학생들에게 자신의 행복, 인간관계, 생활양식 등을 질문했다.인구 조사의 결과는 학생들의 복지에 기여하는 세 가지 주요 요인이 좋은 아침 식사, 숙면, 그리고 성인들과의 좋은 관계라고 말했다.또한, 데이터에 따르면:

  • 84%의 학생들이 대부분 행복하다.
  • 77%의 학생들이 학교에서 안전하다고 느낀다.
  • 76%의 학생들이 친밀한 우정을 즐긴다.

보고하다

등대

KHDA의 교육의 질을 향상시키기 위한 전략은 교장선생님들로부터 시작된다.Lighthouse의 형성은 교장들이 서로 아이디어를 공유할 수 있는 플랫폼을 제공함으로써 두바이의 모든 학교의 발전에 도움을 주기 위한 것이다.매년, 학교 지도자들 사이에서 논의되는 주제가 있다.예를 들어, 학생들의 복지를 증진시키기 위해 다양한 방법을 설명하는 연구를 제안하는 것이 올해의 주제일 것이다.

살아있는 아랍어

2015년 10월에 시작된 리빙아랍어는 두바이의 아랍어 교사들이 두바이의 교사를 위해 마련한 프로그램이다.그것은 학생들의 아랍어에 대한 사랑을 고취하기 위해 언어 교사들이 하고 있는 것 중 가장 좋은 것을 공유하고 있으며, 다른 아랍어 교사들에게 학생들이 배우고자 하는 방식과 조화를 이루는 수업을 전달하도록 격려하는 데 도움이 된다.이 행사는 기존의 아랍어 교사들과 아랍어를 수업에 포함시키는데 관심이 있는 다른 모든 교사들에게 열려 있다.

두바이의 교사

뉴욕의 휴먼스(Humans of New York)에서 영감을 얻은 '두바이 교사(Teachers of Dubai)'는 2015년 소셜 미디어 플랫폼에 설립돼 교사의 노고를 감상했다.이를 통해, 그들은 온라인에서 그들의 이야기를 공유할 수 있는 기회가 주어진다.그것은 그들의 이야기를 공유하고 선생님들이 그들의 학생들과 관계를 강화하는데 도움을 준 모든 사람들에게 긍정적인 영향을 남겼다.

두바이의 IPEN

KHDA가 국제긍정교육네트워크와 제휴한 것은 학계뿐 아니라 인성 함양에도 개선을 유도하기 위해서다.KHDA는 사학계를 양성교육의 축제에 선보이기 위해 초청되었다.KHDA 팀은 "행복 대사"(학교 교사)와 함께 축제에 참석하기 위해 댈러스로 갔다.이 축제는 교육 제공자들과 심리학자들이 모여 전 세계 학교에서 긍정적인 교육을 육성하는데 도움을 주었다.KHDA는 https://www.khda.gov.ae/en/ipen으로 학생, 교사, 학부모들에게 행복한 결과를 유도할 것이기 때문에 학교에서의 긍정적인 교육의 통합에 기반을 두기를 바라고 있다.[4]

두바이 토요 클럽과 하타 웰빙 캠프

두바이 토요 클럽의 시작은 소렐의 재단 전국 토요 클럽에서 영감을 얻었다.KHDA는 특히 의미 있는 지역사회 프로젝트를 만들어 학생들의 복지를 증진시키기 위해 사회적 기업가들과 함께 프로그램을 제공했다.그것은 서로 다른 학교의 학생들을 서로 협력하고 의미 있는 기술을 장려했다.KHDA는 최고 수준의 교육을 인내하는 것만큼이나 학생들의 복지에 초점을 맞추고 있다.하타 웰빙 캠프는 여러 학교의 학생들을 위한 야간 소풍이다.학생들이 신체활동을 통해 자연과 다시 연결되는 특별한 시간을 제공한다.

라할

Rahhal은 두바이를 10년 후[5] 미래로 이끌기 위한 두바이 퓨처 재단의[6] 10배 이니셔티브의 일부분이다.아랍어로 여행자를 의미하는 라할의 메시지는 간단하다: 세상은 교실이고 모든 학습이 중요하다.라할은 모든 사람과 어떤 조직이든 학습 제공자로 전환하고 모든 두바이 거주자를 평생 학습자로 전환하도록 돕는 완전히 맞춤형 플랫폼이다.그것은 공동체의 지식과 기술을 활용하고 각 개인 학습자에게 그것을 전달하는 통로가 될 것이다.플랫폼에서 배우는 모든 학습은 두바이 정부의 승인 도장을 받게 된다.Rahhal은 주류 교육에 대한 창의적이고 혁신적인 대안을 제공한다. 즉, 지역 사회 내에서 최고의 것을 이끌어내고 어디에서나 학습이 이루어지는지를 인식하는 대안이다.학습을 삶과, 삶을 배움으로 통합하는 데 도움을 주는 플랫폼이다.

Rahhal은 지원적인 규제 환경을 제공함으로써, 아이들이든 어른이든 지역 사회의 모든 구성원들에게 학습 기회를 강화할 것이다.그것은 특별한 교육 욕구를 가진 학습자뿐만 아니라 특별한 재능과 재능을 가진 학습자들을 지원할 것이다; 그것은 자녀들의 교육을 보충하기를 원하는 부모들을 위한 선택을 다양화할 것이다; 그것은 그들의 진로를 확장하거나 그들의 삶을 풍요롭게 하는데 사용될 수 있는 유연하고 모듈화된 형태의 학습을 어른들에게 제공할 것이다.KHDA는 현재 라할을 살아나게 하기 위해 부모, 학교, 정부 기관 및 민간 단체와 협력하고 있다. 라할은 위대한 비전과 공동의 목적에 의해 연합되어 있다.라할은 현재 시범 단계에 있으며, 몇 달 안에 더 많은 학습자들이 이용할 수 있게 될 것이다.

KHDA 작업 환경

웰빙5길

KHDA는 2014년 신경제재단 닉마크스가 개발한 증거 기반 '웰빙 5가지 방법'[7]을 프로세스와 물리적 환경에 구현했다.이러한 '5가지 방법' - 직장에서 계속 배우고, 주고, 주목하고, 연결하고, 능동적으로 행동하십시오.KHDA는 직원들에게 '계속 배움'의 동기를 부여하기 위해 도서관을 개설해 독서를 장려하고 있다.그것은 또한 국내외 연사들의 연설을 주최하고 직원들이 원하는 대로 참석할 수 있도록 훈련 프로그램을 후원했다.KHDA는 '병원, 특수 수요 센터, 모스크, 동물 구조 센터 등 지역사회 전반에 걸친 자선 활동에 참여하고 근무 시간 동안 서로 도울 수 있는 시간을 늘림으로써 기부하라'고 격려했다.KHDA는 인도네시아 반다 아체에서 고아원과 함께 프로그램을 설립하여 팀들이 여행하고 어린이들과 보호자들과 함께 일주일간 일할 수 있도록 했다.이 여행들은 부분적으로 KHDA에 의해 자금을 지원받았고, 부분적으로는 우리가 일년 내내 개최한 기금 모금 활동에 의해 지원되었다.KHDA는 명상 훈련과 함께 회의를 시작하고 감사하는 마음을 실천함으로써 '알려주기'를 시행했다.
한편 KHDA의 사무실 환경은 표준 발행 카펫과 큐비클을 소파, 이동식 책상, 콩가방, 녹지공간으로 교체하여 '연결'이 용이해졌다.KHDA는 '열린 문' 정책 대신 '노도어(no-door)' 정책을 수립했고, 공동체가 사적인 사무실을 대신했다.KHDA 로비에서는 사람들이 자유롭게 어울리며 커피를 마시며 대화를 나누기도 하고, 베이비 그랜드 피아노로 연주하는 누군가에 의해, 또는 손님들이 도착하자 러브버드들이 트윗을 하며 즐거워하기도 한다.KHDA에서 압둘라 알 카람 박사는 손님들은 직원들과 구별할 수 없어야 한다고 믿고 있으며, 이사진들은 새로운 가입자들과 다를 바 없다.'Be Active'를 용이하게 하기 위해 KHDA는 완전히 작동하는 체육관을 작업 공간에 통합했다.사무실 둘레 300미터에 달하는 트랙이 일과 전후 매일 운동회를 위한 준비운동의 역할을 했다.복싱 링은 직원들이 스트레스를 푸는 데 도움을 준 반면, 매일 수업이 있는 요가방은 스트레스를 더 긍정적으로 전달하는 데 도움을 주었다.KHDA는 정기적으로 사막 전사 챌린지, 스파르타 경주 같은 경주들과 장애물 경주들에 참가하기 시작했다.이러한 유형의 행사에 처음 참가했던 팀에는 모두 운동과 체력에 전념하는 10명의 동료가 포함되었다.
KHDA의 작업 관행 역시 국민들의 더 큰 행복을 키웠다.어린 자녀를 둔 엄마들은 직장에서 보내는 시간을 줄이고 집에서 보내는 시간을 늘릴 수 있었다; 현장 보육원은 부모들이 사무실에 있는 동안 자녀들과 가까이 지낼 수 있도록 해주었다; 유연한 시간과 집에서 일하는 것은 그들이 하는 일의 종류에 따라 우리 팀이 선택할 수 있는 선택사항이었다.

활동하다
연결하다

자기관리

KHDA는 전형적인 경영 위계질서를 회피하는 홀락레이시가 제안하는 방식으로 관리되고 있으며, 진보와 자율성, 자기계발을 위해 다른 부서 직원들과 함께 일하는 유동적인 조직체계로 선전하고 있는 것으로 알려졌다.[8]

참조

  1. ^ "Law No. (30) of 2006 Establishing The Knowledge and Human Development Authority in Dubai" (PDF). 28 December 2006.{{cite web}}: CS1 maint : url-status (링크)
  2. ^ "Dubai Private Schools. A Decade of Growth. Key Findings 2008-2018" (PDF). Knowledge and Human Development Authority. 2018.{{cite web}}: CS1 maint : url-status (링크)
  3. ^ "As Proper Business Establishments, Dubai Private Schools Will Be Bonded to their Customers by Contracts". Retrieved 2 April 2021.
  4. ^ "IPEN". khda.gov.ae.
  5. ^ "Dubai 10X - An Initiative of the Dubai Future Foundation". Dubai 10X - An Initiative of Dubai Future Foundation. Retrieved 9 August 2018.
  6. ^ "Dubai Future Foundation - Welcome To The Future". Dubai Future Foundation. Retrieved 9 August 2018.
  7. ^ "Five Ways to Wellbeing".
  8. ^ Groth, Aimee (9 October 2018). "Is holacracy the future of work or a management cult". Quartz (publication). Retrieved 5 February 2020.{{cite web}}: CS1 maint : url-status (링크)

외부 링크