교육부(남호주)
Department for Education (South Australia)기관의 개요 | |
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관할권. | 사우스오스트레일리아 주 |
기관 임원 | |
웹 사이트 | www |
South Australia의 교육부(Department for Education of South Australia)는 주 전역에 걸쳐 학교 교육을 제공하는 주 정부 부처입니다.호주의 학교 수준의 교육은 각 주에 의해 관리되지만, 영연방 정부는 상당한 기여를 하고 있습니다.이 학과는 1875년 교육법에 의해 설립되었으며,[1] 공립학교 설립을 허용하고 7세에서 13세 사이의 아동에 대한 의무교육 규정을 포함하고 있었다.주가 20세기로 빠르게 성장함에 따라, 교육부는 주의 매우 큰 시골 지역으로 확장되었습니다.제2차 세계대전 후, 출생률의 상승, 대규모 이민, 중등교육에 대한 수요의 증가는, 동성의 급속한 성장을 이끌었다.사립학교의 수는 이 기간 동안 증가했고, 주정부의 보조금이 증가하면서 주 교육 부문에 경쟁이 치열해졌습니다.전후에는 교육에 대한 몇 가지 큰 리뷰가 이루어졌습니다.특히 카르멜과[2] 키브스의 [3]리뷰입니다.2017년에는 [4]514개의 학교와 약 172,000명의 학생이 부서 내에 있었다.
행정부.
사우스오스트레일리아 주 정부의 교육부 장관은 내각에 대한 책임을 진다.최고 경영자는 장관 하의 부서의 관리를 책임진다.최근까지 CEO 직함은 교육청장이었다.아래 각료 목록은 1963년 이후 각료들을 포함한다.
- 행정장관실
- 부총재실
- 학교 사무소
- 아동육아실
- 정책과 커뮤니케이션
- 재무 및 인프라스트럭처
- 원주민, 학생 및 가족 서비스
- 교육 및 학습 서비스
- 인재육성 및 인력육성
역사
초기 정착민들은 자조의 비적합주의 전통을 믿었고 자원봉사가 그 역할을 충당할 수 있는 학교 교육과 같은 지역사회 서비스에 국가가 관여하는 것을 반대했다.그들은 또한 확립된 [5]교회에 특권이 주어지는 것을 반대했다.1836년에 정착한 직후, 종종 교회가 운영하는 지역 학교를 설립하려는 움직임이 있었다.그들은 선생님을 부양하기 위해 수수료를 청구했다.이런 학교 중 하나는 1847년 애들레이드에서 남쪽으로 몇 마일 떨어진 밋첨에서 개교했고, 토마스 머그는 전직 가구 [6]제작자였던 교사였다.교육에 대한 국가의 참여에 대한 관심은 1851년 새 입법회가 [7]교육위원회를 설립한 1851년 교육법을 통과시키면서 바뀌었다.이 법은 학교 건물에 대한 지원과 교사들에 대한 급여를 규정함으로써 보편적 초등학교 교육의 길을 열었다.그러나 사우스 오스트레일리아는 학교 교육에서 교회와 주를 명확히 구분한 첫 번째 주였다.비종파적인 종교 교육을 한 학교만 [8]지원을 받았다.
영국과 호주 전역에서 1860년대에서 1870년대 사이 주립 교육의 개념은 오늘날과 같은 교육부를 설립한 1875년 교육법과 함께 사우스 오스트레일리아에서 절정에 달했다.이 법은 7세부터 [9]13세까지의 아이들에게 무료 의무 교육을 제공하였다.세기가 바뀔 무렵에 사우스 오스트레일리아는 점점 더 번영하고 있었고 잘 교육된 인구의 필요성은 더욱 분명해졌다.보편적 국가 교육의 개념은 그 당시 사회를 위한 새로운 개념이었고 제공되어야 할 교육의 본질에 대한 논쟁이 계속되었다.주요 쟁점은 지도에 종교적 요소가 있어야 하는가였다.남호주는 1896년 남호주 주민투표를 통해 이 문제를 해결했다.유권자들은 성서 수업과 종교 학교에 대한 자본화 지원을 거부하며 기존 제도를 결정적으로 지지했다.
1900
교사 교육이 거의 없었고 커리큘럼은 주로 암기 학습에 할애되었다.애들레이드 대학은 교사 연수를 책임지겠다고 제안했고, 1900년에 대학 훈련 대학이 문을 열었습니다.당시 중등교육은 사립학교 [10]유료로만 실시됐다.1908년,[11] 애들레이드 고등학교가 호주에서 최초의 무료 주립 고등학교인 문을 열었다.
무상 고등학교의 수는 서서히 확산되어 1915년에는 인구 1000명당 중등학생 수가 6.2명에 불과했다.그러나 이것은 1969년 1000명당 73명으로 늘어났다.중등교육의 초점은 영어 문법학교의 [12]전통을 따라 매우 학문적이었다.공황과 제2차 세계대전은 교육 시스템에 상당한 혼란을 가져왔다.공황 기간 동안 교사들의 급여가 삭감되었다.자격증명서는 초등학교 졸업 후 중요한 평가로, 초등학교의 읽고 쓰는 능력과 계산 능력의 기준을 나타냈다.자격증은 1942년에 폐지되어 이 정도의 교육적 성취는 더 이상 적절하지 않고 고등학교 교육이 표준이라고 기소되었다.
1950
1950년대에 학교 교육과정은 주 전체에서 표준적이었다.초등학교에서는 모든 학교에서 같은 교재가 사용되었고 가르치는 것에 있어서 학교마다 거의 차이가 없었다.10년 말까지, 가장 큰 문제는 높은 출산율, 대규모 이민, 그리고 고등학생들이 학교에 더 오래 머무르면서 등록자가 매우 빠르게 증가했다는 것이다.교사에 대한 수요는 새로운 사범대학의 개교로 잘 드러납니다.1957년 와틀 파크, 1962년 웨스턴 파크, 1966년 베드포드 파크, 1968년 [13]솔즈베리.
1960년대 후반, 학교와 제3차 교육 부문 모두에서 광범위한 사회적 변화가 교육 부문에 영향을 미치기 시작했다.학교 부문에서는, 보다 아동 중심적인 것에 대한 염려와 교사의 교육 방법의 유연성이 높아지고 있습니다.1970년 앨비 존스 교육국장은 교장이 학교를 통제하고 학교 정신을 발전시키고 커리큘럼 지침이 어떻게 시행되었는지 해석하고 학교의 운영 방식에 대해 일반적으로 책임을 질 수 있는 권한을 가진 자유 및 권한 비망록을 발표했다.이 [14]각서는 주요 정부부처 운영에 있어서의 철학의 변화에 관한 명시적인 진술로서 전국적인 주목을 받았다. - 더 많은 지방 통제와 더 민주적인 접근을 지향한다.그 뒤를 이어 학부모들이 지역 학교의 방향을 감독할 수 있는 권한을 증가시킨 학교 협의회가 설립되었습니다.총장이 교장들에게 지역 통제권을 행사하라고 촉구한 반면 교장들은 학교 의사 결정을 직원들과 공유하기를 기대했다.
이러한 급격한 변화의 풍토 속에서, 정부는 1971년에 발행된 주의 교육에 대한 대대적인 검토를 의뢰했다.1969-70년 사우스오스트레일리아 교육조사위원회 보고서라는 제목의 이 보고서는 일반적으로 카르멜 [15]보고서로 알려져 있다.649쪽의 보고서는 매우 포괄적이었고 광범위한 성찰과 변화를 자극했다.카멜 교수는 이후 1985년에 출판된 호주 교육에 대한 비슷한 리뷰를 이끌도록 의뢰받았다.
1970년대 중반, 많은 새로운 학교들이 지어졌고, 특히 초등학교 부문에서는 '열린 공간 교육' 모델로 설계되었다.개별 교실은 최대 8개 학급으로 구성된 더 큰 빈 공간으로 대체되었습니다.교사들의 협조적인 활동을 장려하고 아이들이 금단실과 단체 작업 공간을 이용할 수 있도록 하기 위해 고안되었다.
1980
1981년, 그 부서는 80년대라는 제목의 주요 정책 문서를 출판했다. 우리 학교와 그 목적.[16]그것은 커리큘럼의 8개 분야, 4개의 우선순위, 12개의 기대치를 가진 학교의 목적에 대한 진보적인 견해를 개략적으로 설명했다.계속해서, "전체 아이"의 커리큘럼과 교육에 대한 강한 지역 학교의 영향을 강조했다.
노동당 정부의 9년 후, 새로운 자유당 정부는 사우스 오스트레일리아 학교들에 대한 두 번째 주요 검토를 의뢰했고, 그 보고서는 1982년에 Keeves [3]Report로 알려져 있다.보고서는 커리큘럼의 보다 구체성을 권고했으며 80년대 들어서는 많은 기대치에 필요한 강조 정도를 거의 나타내지 않았다.또한 각 학교의 커리큘럼을 [17]정기적으로 검토할 것을 권고했다.
2012년, 아이들에게 보다 통일된 서비스를 제공하기 위해 가족 서비스 부서와 교육부가 교육 및 아동 발달부로 통합되었습니다.이 합의는 아동학대 사건 보고에 대한 [18]주 옴부즈맨의 고도의 조사 이후 논란이 되었다.그 부서는 2016년에 분리되었다.
교육 개발 센터
힌드마쉬의 내서부 교외에 있는 교육 개발 센터는 부처가 소유하고 있는 회의 센터로, 부처, 폭넓은 교육 부문 및 기업 [19]부문의 민간 고용을 목적으로 하고 있습니다.
교육부 장관
장관 | 테뉴어 | 기간 종료 | 정부 |
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바덴 패틴슨 | 1963년 12월 | 1965년 3월 | 리버럴 & 컨트리 리그 (플레이포드) |
로널드 러브데이 | 1965년 3월 | 1968년 4월 | 노동력(Walsh & Dunstan I) |
조이스 스틸 | 1968년 4월 | 1970년 3월 | 리버럴 & 컨트리 리그 (홀) |
존 쿰베 | 1970년 3월 | 1970년 6월 | 노동(홀) |
휴 허드슨 | 1970년 6월 | 1975년 6월 | 노동 (던스턴 II) |
돈 홉굿 | 1975년 6월 | 1979년 9월 | 노동 (던스턴 II) |
해럴드 앨리슨 | 1979년 9월 | 1982년 11월 | 리버럴(Tonkin) |
린 아놀드 | 1982년 11월 | 1985년 12월 | 노동력(배넌) |
그레그 크레이프터 | 1985년 12월 | 1992년 10월 | 노동력(배넌) |
수잔 레네한 | 1992년 10월 | 1993년 12월 | 작업(아놀드) |
로버트 루카스 | 1993년 12월 | 1997년 10월 | 리버럴 (브라운 & 올슨) |
말콤 벅비 | 1997년 10월 | 2002년 3월 | 리버럴 (올슨 & 케린) |
패트리샤 화이트 | 2002년 3월 | 2004년 3월 | 작업(란) |
제인 로맥스 스미스 | 2004년 3월 | 2010년 3월 | 작업(란) |
제이 웨더릴 | 2010년 3월 | 2011년 10월 | 작업(란) |
그레이스 포르톨레시 | 2011년 10월 | 2013년 1월 | 노동력(날씨) |
제니퍼 랭킨 | 2013년 1월 | 2015년 2월 | 노동력(날씨) |
수잔 클로즈 | 2015년 2월 3일 | 2018년 3월 17일 | 노동력(날씨) |
존 가드너 | 2018년 3월 22일 | 2022년 3월 | 리버럴(Marshall) |
블레어 보이어 | 2022년 3월 | 기존 세트 | 노동력(Malinauskas) |
레퍼런스
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- ^ "Report of the Committee of Enquiry into Education in South Australia 1969–70" (PDF). 1985.
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(도움말) - ^ a b "Education and change in South Australia: final report". 1982.
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- ^ "Teachers Colleges 1976-1972".
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