목표 2000

Goals 2000
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'목표 2000'으로 알려진 '국가교육목표'는 1990년대 미국 의회가 표준에 기초한 교육개혁의 목표를 설정하기 위해 설정한 것이다. 그 의도는 천년(2000년)까지 특정 기준을 충족시키기 위한 것이었다. 이러한 목표들 중 많은 것들이 결과 기반 교육의 원칙에 기초했고, 모든 목표가 의도한 대로 2000년까지 달성된 것은 아니었다. 많은 사람들은 이것을 모든 그룹에 걸쳐 학생들의 성취도를 측정할 수 있는 향상을 의무화한 "No Child Left Back" 프로그램의 전신으로 보고 있다. 목표 2000은 세계적인 수준의 학업 수준을 파악하고, 학생의 진도를 측정하며, 학생들이 그 기준에 부합하는 데 도움이 필요할 수 있는 지원을 제공하는 프레임워크를 구축했다.

목표[1]

2000년 목표 요약에 명시된 목표는 다음과 같다.

2000년까지...
  • 미국의 모든 아이들은 배울 준비가 된 학교를 시작할 것이다.
  • 고교 졸업률은 최소 90%까지 높아진다.
  • 모든 학생들은 영어, 수학, 과학, 외국어, 시민과 정부, 경제, 예술, 역사, 지리 등 도전적인 과목에 대한 역량을 입증한 4, 8, 12학년을 떠나게 되며, 미국의 모든 학교는 모든 학생들이 그들의 마음을 잘 사용하는 법을 배우도록 보장할 것이다. 그래서 그들은 준비될 수 있다.우리 나라의 현대 경제에서 책임 있는 시민권, 더 많은 학문, 그리고 생산적인 고용.
  • 미국 학생들은 수학과 과학 성취에서 세계 최초가 될 것이다.
  • 모든 성인 미국인들은 글을 읽고 쓸 줄 알게 될 것이며 세계 경제에서 경쟁하고 시민권의 권리와 책임을 행사하는 데 필요한 지식과 기술을 갖게 될 것이다.
  • 미국의 모든 학교는 마약, 폭력, 총기 및 알코올의 무단 반출로부터 자유로워질 것이며 학습에 도움이 되는 규율적인 환경을 제공할 것이다.
  • 한국의 교직원은 그들의 전문적 기술의 지속적인 향상을 위한 프로그램과 다음 세기를 위한 모든 미국 학생들을 가르치고 준비하는 데 필요한 지식과 기술을 습득할 기회를 가질 수 있을 것이다.
  • 모든 학교는 아이들의 사회적, 정서적, 학업적 성장을 촉진하기 위해 부모의 참여와 참여를 증가시키는 파트너십을 촉진할 것이다.

역사

"목표 2000: 미국 교육법(P.L. 103-227)"은 빌 클린턴 대통령에 의해 1994년 3월 31일 법안으로 통과되었다. 이 법은 모든 학생들이 그들의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 하기 위해 주와 지역사회에 자원을 제공한다.

더 많은 성취가 기대될 때 학생들이 더 높은 수준의 성취도에 도달한다는 것은 결과 기반 교육의 전제에 바탕을 두고 있다. 의회는 1994 회계연도에 1억 500만 달러를 지출했다. 주 정부는 학교 개선 계획을 수립하고, 지역 학교에 부교재를 만들기 위한 신청서와 사전 서비스 및 전문성 개발을 위한 상을 제출했다.

1996년 클린턴 대통령은 TLCF(Technology Literacy Challenge Fund)라는 제목의 경쟁 보조금을 도입했다. 대통령은 모든 학교의 모든 아이들이 21세기 새벽까지 높은 수준을 달성하기 위해 기술을 활용하도록 하기 위해 200만 달러를 할당했다. 대통령은 민간 부문, 학교, 교사, 학생, 지역사회 단체, 주 및 지방 주지사와 연방 정부의 다양한 이해관계자들이 학교에서 높은 수준의 기술을 달성하기 위해 협력할 것을 촉구했다.

클린턴 대통령은 1996년 최고운영책임자들에게 보낸 서한에서 주와 지역 학군이 다음 4가지 목표를 달성하기 위해 협력할 것을 촉구했다.

  1. 모든 선생님들은 그들이 모든 학생들이 컴퓨터를 통해 초고속 정보를 배울 수 있도록 그들이 필요로 하는 훈련과 지원을 받을 것이다.
  2. 모든 선생님들과 학생들은 그들의 교실에 현대적인 컴퓨터를 가질 것이다.
  3. 모든 교실은 초고속 정보로 연결될 것이다.
  4. 효과적이고 매력적인 소프트웨어와 온라인 자원은 모든 학교 교과과정에 필수적인 부분이 될 것이다.

모든 학교의 모든 아이들이 동등한 수준의 기술을 활용하도록 보장하는 가장 중요한 문제는 TLCF가 경쟁적인 보조금이었다는 것이다. 경쟁 보조금 개념의 문제는 모든 학교와 어린이들이 동등한 수준의 기술 지원을 받을 수 있는 것은 아니라는 것이다.

국가 예술 교육 표준

목표 2000의 통과로, 최초의 국가 예술 교육 표준이 만들어졌다. 무용, 연극, 음악, 시각 예술에 대한 콘텐츠 표준이 있다. 모든 콘텐츠 표준은 학생들이 콘텐츠 표준에 대한 숙달성을 증명하는 방법을 설명하는 몇 가지 성취 표준을 따른다. 그 목표는 교육과정이 되기 위한 것이 아니다. 대신에, 커리큘럼은 목표에 기초하여 지역적으로 개발될 것이다. 표준은 창작과 공연, 문화와 역사적 맥락, 인식과 분석, 예술의 본질과 가치 등 4가지로 분류된다.

각 수준별 음악 콘텐츠 표준은 다음과 같다.

  1. 노래, 혼자, 그리고 다른 사람들과 함께, 다양한 레퍼토리의 음악
  2. 악기를 연주하는 것, 혼자 그리고 다른 사람들과 함께, 다양한 레퍼토리의 음악
  3. 즉흥적인 멜로디, 변주곡, 반주곡
  4. 지정된 지침 내에서 음악 작곡 및 정렬
  5. 음악 읽기 및 메모하기
  6. 음악 듣기, 분석 및 설명하기
  7. 음악 및 음악 성능 평가
  8. 음악, 다른 예술 및 예술 외부의 학문 간의 관계 이해
  9. 역사와 문화에 대한 음악 이해

목표의 끝 2000

조지 부시 대통령의 2001년 아동유출금지법(H.R. 1)의 최종 언어는 목표 2000에 대한 모든 허가를 철회하는 것이었다. 그러나 의회가 목표 2000에 대한 승인을 철회했음에도 불구하고, 자금 지원도 철회되지 않는다면, 불구의, 그러나 살아 있는 목표 2000 프로그램은 비틀거릴 것이다. 그 후 2001년 12월 21일 도시를 떠나기 직전에 의회는 2002 회계연도 교육 세출 위원회 보고서를 통과시켜 목표 2000에 대한 지출을 없앴다. 2000년 목표는 더 이상 허가되거나 자금이 지원되지 않았다.

덧붙여 1999년 12월 3일자 워싱턴 포스트의 케네스 J. 쿠퍼의 기사에서 그는 다음과 같이 진술했다.

"미취학 아동과 수학과 독서의 성취에 관한 목표를 향해 주목할 만한 진전이 있었지만, 부시 대통령과 50개 주의 주지사들이 10년 전에 세운 2000년도의 8가지 교육 목표 중 어떤 것도 충족시키지 못하고 있다"고 어제 국가 위원회가 발표했다.
2000년 마감 전 국가교육목표위원회의 최종 보고서는 유치원에 입학했을 때 더 많은 어린이들이 더 건강하고 유치원이나 부모 독서를 통해 더 나은 준비를 하는 등 '배울 준비가 되어 있다'는 것을 보여주었다. 학생들은 특히 초등학교와 중학교에서 수학 실력이 향상되었고 중학교에서는 읽기 능력이 약간 향상되었다."[2]

교사 질과 학교 안전이라는 두 가지 목표의 경우, 위원회는 국가가 실제로 후퇴했다고 보고했다. 자신이 가르치는 본과목에서 대학 학위를 소지하고 있는 교사 비율은 66%에서 63%로 떨어졌고, 불법 약물 복용도 10학년 때 24%에서 37%로 크게 늘었다.

참고 항목

참조

  1. ^ "20 USC 5812: National Education Goals".
  2. ^ '89 교육정상회의 목표 여전히 달성되지 못하고 있다' 워싱턴 포스트 (1999년 12월 3일 금요일, 파이널 에디션)

외부 링크