제르나 샤프

Zerna Sharp
제르나 A.샤프
태어난
제르나 아디스 샤프

(1889-08-12)1889년 8월 12일
인디애나 주 클린턴 카운티 힐리스버그
죽은1981년 6월 17일(1981-06-17) (91)
인디애나 주, 프랭크포트
국적미국인의
직업편집자 및 교육자
고용주스콧 포레스먼
로 알려져 있다.딕과 제인의 초판독자 시리즈
상위 항목찰스 앤 로티(스미스) 샤프

제르나 아다스 샤프(Zerna Addas Sharp, 1889년 8월 12일 ~ 1981년 6월 17일)는 미국의 교육자 겸 도서 편집자로, 초등학생 자녀를 위한 딕과 제인 시리즈의 초보자 시리즈의 창시자로 가장 잘 알려져 있다.스콧, 포레스먼, 일리노이주 시카고의 컴퍼니에 의해 출판된 이 독자들은 그녀의 허구적인 형제자매인 "딕," "제인," "샐리"와 그 밖의 다른 등장인물들의 활동을 묘사한 것으로, 거의 40년 동안 미국과 많은 다른 영어권 국가들의 학교에서 널리 사용되었다.We Look and See, We Come and Go, We We Work and Play, Fun with Dick and Jane 등의 제목을 포함한 이 시리즈는 1973년까지 시판되었고 읽기를 가르치는 룩세이 방식을 사용했다.

조기생활과 교육

제르나 아다스 샤프는 1889년 8월 12일 인디애나 주 클린턴 카운티 힐리스버그에서 찰스 앤 로티(스미스) 샤프 사이에서 태어났으며, 이 가족의 다섯 자녀 중 장남이었다.제르나의 아버지는 힐리스버그에 종합상점을 소유하고 있었다.고등학교를 졸업한 후 그녀는 인디애나주 마리온에 있는 마리온 사범대학(인디아나 웨슬리안 대학)에서 1년간의 교사 연수를 마쳤지만 결코 학위를 취득하지 않았고, 후에 뉴욕의 컬럼비아 대학에 다녔다.[1][2][3]

경력

초년

샤프는 교육자로서 경력을 쌓기 시작했다.그녀는 거의 10년 동안 초등학교 1학년 학생들을 가르쳤다. Kirklin의 Hillisburg와 인디애나 주의 La Porte에 있는 초등학교에서.샤프는 초등학교 교장을 겸직하기도 했다.[1][4]

딕 앤 제인 독자의 창시자

샤프는 딕과 제인 독자들을 위한 캐릭터와 개념을 만들어냈는데, 다른 독서 텍스트로 대체되기 전까지 거의 40년 동안 미국과 다른 영어권 국가에서 널리 사용되었다.[1][5][6]그녀는 일리노이주 시카고의 출판사인 스콧, 포레스먼, 컴퍼니의 독서 컨설턴트와 교과서 편집자로 일하면서 초등학생들을 위한 초창기 독자들을 위한 아이디어를 생각해냈다.[1][2]

스콧 포레스먼의 커리큘럼 재단 시리즈 이사 겸 시카고 대학 교육대학 학장인 윌리엄 스콧 그레이(1885–1960)[4]는 샤프를 고용하여 독자들을 위한 캐릭터를 개발하고 그녀의 접근방식과 읽는 과정을 위한 그의 아이디어와 결합시켰다.샤프는 아이들의 감소된 읽기 능력에 주목하며 프라이머를 위한 새로운 읽기 형식의 개발을 촉구했다; 그레이의 연구는 아이들이 흥미를 느낄 만한 내용을 이용한 읽기 교육을 개선하고 단어 인식 능력을 개발하는 방법에 초점을 맞췄다.[7]게리와 샤프는 책을 읽는 아이들이 등장인물들과 쉽게 동일시할 수 있기를 원했다.그들은 또한 이야기 속의 등장인물들이 전형적인 활동에 참여하기를 원했다.[8]딕과 제인 이야기가 등장하기 전, 독서 프라이머는 "일반적으로 복잡한 언어와 그림이 거의 없는 성경 이야기나 동화"를 포함했다.[9]

샤프는 본문의 작가나 삽화가도 아니었다.딕과 제인의 창시자로서, 샤프는 형식과 내용을 디자인했다.그녀는 또한 다른 사람들이 제출한 아이디어에서 줄거리를 선택했다.그레이는 윌리엄 H와 공동 저술했다.엘슨 더 엘슨 기본 독자(1936년 엘슨 그레이 기본 독자)는 스콧 포레스먼이 일리노이주 시카고에서 출판한 책이다.샤프가 만든 '딕'과 '제인' 캐릭터는 1930년 이 시리즈에 데뷔했다.1940년 엘슨-그레이 시리즈가 끝난 후 샤프의 등장인물들은 '딕 앤 제인' 독자들로 더 잘 알려진 후속 초등 독자 시리즈에서 계속되었다.[7][8]

샤프는 그레이와 함께 자신의 의견을 통합하고 단어 인식의 전체 단어 또는 룩-세이 방식(시선 판독이라고도 함)을 사용하는 캐릭터와 기본 독자를 만들었다.[9]look-say 방식은 통제된 어휘를 사용했고 독자들에게 반복을 통해 단어를 암기하도록 가르쳤으며, 음성학을 가르치는 데 제한적인 중점을 두었다.[10]본문에 동봉된 교사지도 삽화에서 단어의 의미를 파악하고 본문에 소개된 단어를 반복하는 전체 단어(모양말) 방식의 채택을 독려했다.[8]

콘텐츠 개발자

샤프는 젊은 독자들이 공감할 만한 이야기를 제공하고 더 쉽게 읽는 법을 배울 수 있도록 수채화 삽화와 지문이 함께 작동해야 한다고 느꼈다.본문은 단어들의 반복적인 패턴을 도입했다;[4] 삽화는 학생들이 단어의 의미를 이해하는 데 도움을 주기 위해 시각적인 강화를 제공했다.[8]샤프는 프리머들이 새로운 독자들에게 각 페이지에 있는 단어의 새로운 단어와 각각의 개별 이야기에서 단 5개의 새로운 단어만을 소개할 것을 제안했다.딕과 제인 프라이머리는 이 형식을 고수했다.[1][2]

샤프는 일러스트 작가 엘리너 B와 함께 일했다. 딕과 제인 독자들을 위해 대부분의 삽화를 한 캠벨, 그리고 다른 사람들이 내용을 제작하고 편집하기 위해 했다.[8][9]게다가 샤프는 이 이야기 속의 등장인물들의 이름을 짓고 레이아웃과 삽화를 감독했다.결혼한 샤프는 두 주인공인 '딕'과 '제인'을 자식이라고 지칭했다.이 이름들은 외우기 쉽기 때문에 선택되었다.본문의 언어가 진짜인지 확인하기 위해 샤프는 또한 아이들이 노는 것을 관찰하고 그들의 언어 패턴을 들었다.[1][2][4]

딕과 제인의 독서 시리즈는 읽기뿐만 아니라 미국의 중산층 가치관을 학령기 아이들에게 가르쳤다.샤프가 선택한 줄거리는 세 명의 아이와 두 마리의 애완동물이 있는 두 부모로 이루어진 교외 주택에서 전형적인 미국 중산층 백인 가족의 삶과 경험을 묘사했다.'아버지'는 양복을 입고 사무실에서 일하며 잔디를 깎고 세차를 했다.'어머니'는 집에 머물며 집안일을 하고 아이들을 키웠다.집안의 세 자녀 중 맏이인 '딕'은 활동적이고 품행이 단정했다.둘째 아이 '제인'은 예쁘고 근심걱정이 없었다.그녀는 또한 "샐리"라는 이름의 막내 여동생을 돌보는 것을 도왔다.이 가족의 강아지는 "스팟"이라고 이름 지어졌고, 그들의 고양이는 "퍼프"라고 이름 지어졌다.[4][8][9]허구적인 가족의 교외 주택은 하얀 피켓 울타리로 둘러싸여 있었다.독자들이 전국적인 배포를 위해 만들어졌기 때문에, 본문과 삽화는 의도적으로 산, 강, 호수, 평야, 해안과 같은 특정한 지역 지리에 대한 언급이 부족했다.[8][9]

비판에 대한 대응

We Look and See, We Come and Go, We Come and Go, We Work and Play, Fun with Dick and Jane 등의 제목을 포함한 딕과 제인 독자들은 수십 년 동안 시장을 독점했고, 1950년대에 미국 1학년 학생들의 80%가 딕 a를 통해 독서를 배우고 있던 그들의 인기의 절정에 도달했다.제인 이야기.[4][9]그러나, 1950년대 후반과 1960년대 초에 딕과 제인 독자들의 비판자들은 그것의 고정관념, 계급, 성별, 인종적 편견에 대한 우려, 그리고 내용과 삽화의 오류들을 지적하기 시작했다.1960년대 시민권 운동을 비롯한 사회적 변화가 증가하면서 '딕과 제인은 점점 더 일부와 무관해 보인다'[9]는 캐릭터도 생겨났다.시리즈를 자랑스러워하며 혹평에 반대했던 샤프는 그게 다 어른들의 시각이라고 답했다.[4][1]

만년

Scott Foorman은 5년마다 이 시리즈를 업데이트하면서 이 이야기들이 관련성을 유지하도록 하기 위해 1960년대에 그들의 독자들에게 변화를 주었다.[9]딕과 제인 시리즈의 마지막인 1965년 판은 최초의 흑인 가족을 1학년 독자의 등장인물로 소개했다.그 가족에는 아들 '마이크'와 쌍둥이 딸 '팜'과 '페니' 등 두 부모와 그들의 세 자녀가 있었다.[8]비록 딕과 제인 시리즈 프라이머리는 1973년까지 계속 판매되었고, 1970년대 내내 일부 교실에서 사용되었지만, 그것들은 다른 독서 텍스트로 대체되었고 점차 학교에서 사용하지 않게 되었다.[1][5][9]

샤프는 은퇴 후 여행을 떠났고 교육현장에서 활동했다.그녀는 캘리포니아와 인디애나 사이를 오가며 시간을 보냈고, 그곳에서 그녀는 말년에 프랭크포트에 집을 지었다.[1][4]

죽음과 유산

샤프는 1981년 6월 17일 인디애나주 프랭크포트의 웨슬리 매너 양로원에서 아흔한세의 나이로 사망했다.그녀의 유해는 지역 공동묘지에 매장되어 있다.[1][4]

샤프의 유산은 20세기 중반의 딕과 제인 독자였으며, 19세기 중반부터 20세기 중반까지 인기 있었던 음성 기반 맥거피 리더의 후계자였다.[8]스콧 포레스먼이 딕과 제인 시리즈를 은퇴한 지 2년 후인 1967년, 이 회사는 고전적인 어린이 이야기와 시를 많이 수록한 오픈 하이웨이 시리즈를 선보였고, 이후 독자들에게 다문화적인 내용과 음성학 훈련을 더욱 강조하였다.[8]

간단한 서술문과 수채화 삽화로 잘 알려진 샤프가 편집한 딕과 제인 프리머들은 40년 동안 수백만 명의 학생들에게 독서를 가르쳤다.이러한 독자들의 도전과 비판에도 불구하고, 그들의 내용, 그리고 그들이 독서를 가르칠 때 사용했던 외모지상 형식에도 불구하고, 샤프의 '딕', '제인', '샐리'의 등장인물들은 가사어가 되었고 영장류들은 수집가들의 물품뿐만 아니라 세기 중반의 미국 문화의 아이콘이 되었다.[8][9]

참조

  1. ^ a b c d e f g h i j Joseph B. Treaster (June 19, 1981). "Zerna Sharp, 91, Dies In Indiana; Originated 'Dick and Jane' Texts". The New York Times. pp. B6. Retrieved July 8, 2019.
  2. ^ a b c d Frederik Ohles, Shirley M. Ohles, and John G. Ramsay (1997). Biographical Dictionary of Modern American Educators. Westport, Connecticut: Greenwood Press. p. 290. ISBN 0313291330.{{cite book}}: CS1 maint: 여러 이름: 저자 목록(링크) (구글 북스를 통해)
  3. ^ Dick Wolfsie (November 10, 2009). Indiana Curiosities: Quirky characters, roadside oddities & other offbeat stuff. Rowman & Littlefield. pp. 261–. ISBN 978-0-7627-6161-6.
  4. ^ a b c d e f g h i Linda C. Gugin and James E. St. Clair, ed. (2015). Indiana's 200: The People Who Shaped the Hoosier State. Indianapolis: Indiana Historical Society Press. pp. 304–05. ISBN 978-0-87195-387-2.
  5. ^ a b "In Other News: 1927". Indianapolis Monthly. Indianapolis, Indiana: Emmis Communications. 23 (4): 214. December 1999. ISSN 0899-0328. Retrieved July 8, 2019.
  6. ^ Carole Kismaric (November 1, 2004). Growing Up with Dick and Jane- Wal Mart: Learning and Living the American Dream. Harpercollins. p. 21. ISBN 978-0-06-076681-8. (Reprint 에디션)
  7. ^ a b Gerald W. Jorgenson. "William Scott Gray (1885–1960)". Education Encyclopedia. StateUniversity.com. Retrieved July 8, 2019.
  8. ^ a b c d e f g h i j k Elizabeth Tandy (June 9, 2003). "Reading With and Without Dick and Jane: The Politics of Literacy in c20 American, a Rare Book School exhibition". University of Virginia. Retrieved July 8, 2019.
  9. ^ a b c d e f g h i j Trip Gabriel (October 3, 1996). "Oh, Jane, See How Popular We Are". The New York Times. p. C1. Retrieved July 8, 2019.
  10. ^ Diane Ravitch (Winter 2007). "The Triumph of Look-Say". Education Next. 7 (1). Retrieved July 8, 2019.

외부 링크