수수께끼 스케일

Riddle scale
리히터 규모와 혼동하지 마세요

수수께끼 척도(Riddle homophobia 척도 또는 Riddle scale of homophobia라고도 함)는 사람이 동성애 혐오인지 아닌지를 측정하는 심리 측정 척도이다.성적 성향에 대한 반차별적 태도에 대한 관용 교육에서 자주 사용되었다.이것의 이름은 그것의 창시자인 심리학자인 도로시 리들의 이름을 따서 지어졌다.

개요

수수께끼 동성애 혐오 척도는 도로시 리들이 1973-74년 [1]게이와 레즈비언에 대한 미국 심리학회 특별 조사단의 연구를 감독하던 중 개발되었습니다.이 척도는 강연과 워크숍에서 배포되었지만 오랫동안 공식적으로 발표되지는 않았다. 1985년의[2] (미공개) 컨퍼런스 프레젠테이션 또는 1994년의 [3]기사로 문헌에 인용되었다.그것이 개발되었을 때, 리들의 분석은 동성애에 [citation needed]대한 태도에 대한 최초의 현대적 분류 중 하나였다.

그런 점에서 이 척도는 원래 Riddle이 염두에 두었던 목적에 부합했다.그녀는 게이와 레즈비언에 대한 태도의 연속성을 설명하고 조직이나 [4]직장의 현재와 바람직한 제도 문화를 평가하기 위한 척도를 고안했다.

측정 수준

수수께끼 척도는 공칭 레이블이 있고 명시적인 영점이 없는 8단계의 일차원 리커트형 간격 척도입니다.각 용어는 일련의 속성과 신념과 연관되어 있으며, 개인은 그들이 보여주는 속성과 그들이 가지고 있는 믿음에 따라 척도의 위치를 배정받는다.

척도는 종종 '동성애 혐오증 수준'과 '긍정적 수준'[5]의 두 부분으로 나뉜다.

규모

  • 거부:동성애는 자연에 반하는 범죄로 여겨진다.동성애자/레즈비언들은 병들거나, 미쳤거나, 부도덕하거나, 죄 많고, 사악하다고 여겨집니다.투옥, 입원, 행동요법, 전기경련요법 등 어떤 것이든 그들을 바꿀 수 있다.
  • 동정: 이성애적 우월주의를 나타냅니다.이성애는 더 성숙하고 확실히 선호되는 것으로 여겨진다.정직해질 수 있는 어떤 가능성도 강화되어야 하며, 그렇게 태어난 것처럼 보이는 사람들은 덜 운이 좋은 사람들("가난한 사슴")로 불쌍히 여겨져야 한다.
  • 허용 범위:동성애는 많은 사람들이 겪고 대부분의 사람들이 자라서 빠져나가는 사춘기 발달의 한 단계로 여겨진다.따라서 레즈비언/게이들은 이성애자보다 덜 성숙하며 아직 성숙 중인 아이들에게 사용하는 보호와 면죄부로 다루어져야 한다.레즈비언/게이들은 여전히 청소년들의 행동을 통해 일하고 있기 때문에 권위 있는 지위를 주어서는 안 된다고 믿어진다.
  • 수용:그것은 여전히 받아들일 것이 있다는 것을 암시한다; 기존의 차별 풍토는 무시된다."넌 나한테 레즈비언이 아니야, 넌 사람이야!" "침대에서의 일은 너만의 일이야." "자랑만 하지 않으면 난 괜찮아!" 등의 발언으로 특징지어진다.
  • 지지: 이 레벨의 사람들은 스스로 불편할 수도 있지만, 그들은 동성애 혐오의 기후와 불합리한 불공평함을 알고 있으며, 레즈비언과 게이들의 권리를 보호하기 위해 일한다.
  • 칭찬:우리 사회에서 레즈비언/게이가 되는 것이 힘을 얻는다는 것은 인정된다.이 레벨의 사람들은 동성애 혐오의 태도, 가치관, 그리고 행동을 진정으로 조사하려고 한다.
  • 평가:사람들의 다양성은 가치 있는 것으로 간주되고 레즈비언/게이들은 그 다양성의 유효한 부분으로 여겨진다.이 레벨의 사람들은 자신이나 타인에 대한 동성애 혐오증과 싸울 용의가 있다.
  • 양육 보험:게이/레즈비언 사람들이 우리 사회에 없어서는 안 될 존재라고 가정한다.이 레벨의 사람들은 레즈비언/게이들을 진정한 애정과 기쁨으로 바라보며 기꺼이 그들의 동맹이자 지지자가 되고자 합니다.

논의

리들의 분석은 비록 '관용'과 '수용'이 긍정적인 태도로 보일 수 있지만, 그들은 근본적인 두려움이나 증오를 가릴 수 있기 때문에 실제로 부정적으로 다루어져야 한다고 지적한 것으로 알려져 있다.우리가 받아들일 필요가 있는 것, 그리고 우리가 거절하거나 [6][7]받아들일 수 있는 힘을 가지고 있는 것.이러한 관찰은 성적 지향 이외의 다른 분야의 태도 평가에 일반화되며, Riddle 연구의 강점 중 하나이다.

비록 그것이 차이에 대한 어른들의 태도를 주로 다루지만, 이 모델은 피아제의 인지 발달 전통과 콜버그의 도덕 [8]발달 단계에 위치했습니다.

심리 측정 척도로서, 수수께끼 척도는 허용 가능한 얼굴 유효성을 가진 것으로 간주되어 왔지만 정확한 심리 측정 특성은 [9][10]알려지지 않았다.

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

  1. ^ Staten Island LGBT 역사 Staten Island LGBT 커뮤니티 센터, 2010년 12월 19일 접속.
  2. ^ 수수께끼, D. I. (1985)호모포비아 척도.이해와 수용의 문을 열다: 레즈비언과 게이 문제에 관한 워크숍을 발표하는 퍼실리테이터 가이드, 보스턴의 캐시 오비어와 에이미 레이놀즈가 주최한 워크숍.미발표 에세이.
  3. ^ 수수께끼, D., (1994)수수께끼의 척도.나홀로: 게이, 레즈비언, 양성애자 청소년을 위한 학교 지원 시스템 개발.세인트 폴: 미네소타 주(州.
  4. ^ Peterkin, A. Risdon, C., (2003)레즈비언과 게이들을 돌보는 것: 임상 가이드.토론토:토론토 대학 출판사
  5. ^ Clauss-Ehlers, C. S. (ed), (2010).크로스 컬처 스쿨 심리학 백과사전.뉴욕: 스프링거.
  6. ^ Blumenfeld W. J. (2000년)동성애 혐오증이 모두에게 얼마나 상처를 주는지.다양성과 사회정의에 대한 독서.뉴욕: 루트리지, 267~275.
  7. ^ Ollis, D., (2004)난 그냥 가정학과 선생님이야.훈육 배경은 중등 보건 교육 프로그램에 성별과 성적 다양성을 긍정하고 포함할 수 있는 교사의 능력에 영향을 미칩니까?AARE 회의, 멜버른 2004
  8. ^ Hirsceld, S., (2001)안전지대를 벗어나다: 반(反)이성애자 교육에 대한 직원 육성 접근법.Fordham Urban Law Journal, 29, 611~641.
  9. ^ Finkel, M. J., Storaasli, R. D., Bandele, A. 및 Schaefer, V., (2003)대학원에서의 다양성 트레이닝:안전지대 프로젝트의 탐색적 평가.프로페셔널 심리학: 조사 및 실무, 34, 555-561.
  10. ^ Tucker, E. W. 및 Potocky-Tripodi, M. (2006).동성애자에 대한 이성애자들의 태도 변화:경험적 문헌에 대한 체계적인 검토.사회사업실천연구, 16(2), 176-190.