스킬(노동)

Skill (labor)

기술은 노동자의 전문성, 전문화, 임금, 감독역량의 척도다. 숙련된 노동자는 일반적으로 미숙련 노동자에 비해 훈련도 많고 급여도 높으며 책임감도 크다.[1]

숙련된 노동자들은 오랫동안 석공, 목수, 대장간, 제빵업자, 양조업자, 쿠퍼, 프린터, 그리고 경제적으로 생산적인 다른 직업으로 역사적으로 수입되어 왔다. 숙련된 노동자들은 종종 그들의 공예 길드를 통해 정치적으로 활동했다.

숙련노동의 상대적 수요

숙련 노동에 대한 상대적 수요를 증가시키는 요인 중 하나는 컴퓨터의 도입이다. 컴퓨터를 작동시키기 위해서는 노동자들이 인적 자본을 축적하여 그러한 기계가 어떻게 작동하는지 배워야 한다. 따라서 숙련된 노동에 대한 수요가 증가하고 있다. 컴퓨터의 기술 변화 외에도 전기 도입은 노동 기술에 대한 수요를 변화시키는 인간의 힘(숙련되지 않은 노동력)을 대체한다.

그러나 기술만이 유일한 요인은 아니다. 무역과 세계화의 영향 또한 숙련된 노동에 대한 상대적 수요에 영향을 미치는 역할을 한다. 예를 들어, 개발도상국에서 수입품을 구매하는 선진국은 그 후 국내, 저기술 노동력으로 만들어진 제품을 대체한다. 이는 결국 선진국의 저숙련 노동자에 대한 수요를 감소시킨다. 이 두 가지 요인은 모두 선진국의 고도로 숙련된 노동자들의 임금을 증가시킬 수 있다.

기초, 이전 가능, 기술 및 직업 기술

EFA Global Monitoring Report 2012는 업무 세계와 관련하여 다양한 유형의 스킬에 대한 유용한 접근방식을 제안한다. 그것은 모든 젊은이가 필요로 하는 세 가지 주요 기술 유형, 즉 기초, 이전 가능, 기술 및 직업 능력, 그리고 그들이 습득될 수 있는 맥락을 파악한다.[2]

파운데이션 스킬

그들의 가장 기본적인 요소로는, 기초 기술은 매일 필요한 만큼 충분한 돈을 지불하는 일을 하는 데 필요한 읽고 쓸 줄 아는 능력과 수적인 능력이다. 이러한 기초는 또한 추가적인 교육과 훈련에 참여하고, 전이 가능한 기술과 기술 및 직업 기술을 습득하기 위한 필수 조건이다.[3][2]

전달 가능한 기술

일을 찾고 유지하기 위해서는 서로 다른 업무 필요와 환경에 맞게 이전되고 적응할 수 있는 광범위한 기술이 필요하다. 전이 가능한 기술로는 문제 분석 및 적절한 해결책 도출, 아이디어와 정보의 효과적인 전달, 창의성, 리더십과 양심성 발휘, 기업가적 역량 입증 등이 있다. 그러한 기술은 학교 환경 밖에서 어느 정도 길러진다. 그러나 그들은 교육과 훈련을 통해 더 발전할 수 있다.[2][3]

기술 및 직업 기술

채소 재배, 재봉틀 사용, 벽돌 쌓기나 목공, 사무실 컴퓨터 작업 등 구체적인 기술 노하우가 필요한 직업도 많다. 중등교육 및 정식 기술직업교육과 연계한 취업알선 프로그램을 통해 기술직업능력을 습득하거나, 전통적 견습생과 농협 등 업무기반 훈련을 통해 습득할 수 있다.[2][3]

참고 항목

원천

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참조

  1. ^ Cowan, Ruth Schwartz (1997), A Social History of American Technology, New York: Oxford University Press, p. 179, ISBN 0-19-504605-6
  2. ^ a b c d Rethinking Education: Towards a global common good? (PDF). UNESCO. 2015. pp. 41, Box 5. ISBN 978-92-3-100088-1.
  3. ^ a b c "Youth and Skills: Putting education to work". EFA Global Monitoring Report 2012. UNESCO. 2012.

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