언어 교환

Language exchange
다른 용도는 언어 교환(오스트리아 교육)을 참조하십시오.

언어교류는 서로 다른 언어를 구사하는 학습 파트너들이 실천하는 상호 언어를 기반으로 언어 학습을 하는 방식이다. 이것은 보통 두 명의 원어민이 서로 그들의 모국어를 가르치는 것에 의해 이루어진다.[1] 언어 교환은 보통 정해진 강의나 활동이 없기 때문에 다른 언어 학습 방법과 다르다.[1] 언어 교환은 때때로 탠덤 언어 학습이라고 불린다.[2]

현대적인 맥락에서 "언어 교환"은 파트너의 제1언어를 상호 가르치는 것을 가장 많이 말한다. 언어 교환은 일반적으로 언어 능력 발달에 도움이 되며, 특히 유창함과 듣기 이해에 도움이 된다고 여겨진다. 글쓰기나 텍스트 채팅을 통해 이뤄지는 언어교류는 독해력과 글쓰기 능력도 향상시킨다. 언어교류의 목적은 언어지식과 문화간 기술을 개발하고 향상시키는 것이다.[1] 이것은 보통 원어민과의 사회적 상호작용을 통해 이루어진다.[1] 언어 교류가 일반적으로 서로 다른 언어를 사용하는 원어민들 사이에서 이루어진다는 점을 감안하면, 문화간 의사소통을 개선하는 측면도 있다.

역사

이 관습은 오랫동안 개인이 외국어에 대한 지식을 교환하기 위해 사용되어 왔다. 예를 들어 존 밀턴은 로저 윌리엄스에게 히브리어, 그리스어, 라틴어, 프랑스어를 연습할 수 있는 기회를 주면서 그 대가로 네덜란드어로 수업을 받았다.[3] 언어 교환은 1800년대 초에 처음 시작되었는데, 영국의 학교 나이 든 아이들이 새로 설치된 프로그램에 소개되었다.[2] 벨기에와 스위스 같은 나라들은 한 나라에서 사용되는 언어가 많기 때문에 언어 교환 프로그램을 운영하기가 매우 쉽다는 것을 알았다.[2] 프랑스와 독일의 젊은이들은 1968년에 언어 교환을 시작하였고 터키와 마드리드로 전파되었다.

교육에서

대학들은 언어 학습 커리큘럼의 일환으로 언어 교류를 실험하는 사례가 늘고 있다. 이런 점에서 언어교류는 교실 밖에서의 진정한 의사소통을 위해 외국어를 반드시 사용해야 하는 환경을 조성하는데 있어서 유학프로그램이나 언어몰입프로그램과 유사한 역할을 한다. 언어 여행이 지난 3년간 67%[4] 증가하며 크게 증가했다. 그러나 정식 문법과 작문 실력을 익히는 데 언어교류를 활용하기 어렵다는 점에서 언어교류가 정식 언어교육의 대안으로 활용될 수 없다는 우려도 나온다.

또 탠덤어학습, 운일랑 등 언어교류를 촉진하기 위해 다양한 오프라인 조직이 존재하며, 우탄뎀, 빈링구아, 헬로팔, 탠덤 등의 모바일 앱도 있다.

모바일 앱을 사용함으로써, 전 세계의 사용자들은 새로운 언어 파트너들과 연결하여 연결과 열정을 공유할 수 있다. 일부 앱은 관심사, 위치 또는 검색 중인 언어의 원어민과 연결된다.

유럽의 제도적 프로그램들, 에라스무스 프로그램 (1987년 유럽연합에 의해 설립되고 1994년 소크라테스 프로그램에 편입됨)은 학생들이 다른 유럽 기관에서 학업의 일부를 할 수 있도록 한다. 학생들은 최소 3개월에서 최대 1년까지 공부할 것이다.

캐나다에서, 카티마빅 프로그램은 17세에서 21세의 젊은 자원봉사자들에게 주어진다; 이 프로그램은 문화적 목적을 가지고 있고 그들이 세 개의 캐나다 지방에서 두 번째 공용어를 연습할 수 있게 한다.

스페인에서는 2007~2009년 교육훈련 분야가 언어관광을 20% 이상 늘렸다.

LAOTSE(Links to Asia with Organization Trainership and Student Exchange)는 유럽에서 아시아에 이르는 기술 대학들의 국제 네트워크다.[5][circular reference]

혜택들

언어 교환은 언어 학교에서 언어 학습을 돕는 유용한 도구로 여겨져 왔다. 언어 교환은 구술 능력, 유창성, 구어 어휘 습득, 자국어에 도움이 되는 경향이 있다. 언어 교환의 주요한 이점은 원어민 문화의 노출이다.[6] 원어민들의 문화를 이해하는 것은 왜 그리고 어떻게 언어가 사용되는지를 이해하는 데 도움이 될 것이다.[6] 또 다른 이점은 여러분이 친숙하고 비공식적인 환경에 있다는 것인데, 이것은 양쪽 연사가 배우고 이해하려고 노력하기 때문에 모든 것을 바로 잡아야 한다는 압박감이 없다는 것을 의미한다.[6] 이것은 또한 학습 환경을 재미있고 생산적인 분위기로 만들어 준다. 원어민과 함께 배우면 언어에 대한 지식과 배경을 가진 사람으로부터 배우는 반면, 나중에 언어를 배운 사람으로부터 배우는 사람은 그들이 가르치고 있는 것에 있어서 정확하지 않을 수 있다. 또 다른 이점은 사람들이 "선생님"과 일대일 관계를 가질 때 더 빨리 배우고 있다는 것이다. 많은 사람들이 일대일 학습을 선택하지만 교사를 찾으려고 애쓴다. 이런 사람들은 새로운 언어를 배우려는 의욕이 강하다. 이 사람들을 돕고 있는 원어민들은 지금 이 사람을 가르치는 책임을 지고 있기 때문에 새로운 동기부여를 느낄지도 모른다.[2][6]

기술

인터넷의 성장과 함께 소셜 네트워크와 음성-오버-IP 기술을 이용한 언어 교환이 점점 더 인기를 끌고 있다. HelloTalk와 Tandem과 같은 언어 학습 소셜 네트워크는 이제 학생들이 인스턴트 메신저를 통해 전 세계의 언어 파트너를 찾고, 말하고, 문자 채팅이나 동영상을 할 수 있는 능력을 제공한다. 이것은 이전에 외국어 파트너를 찾을 수 없었던 학생들이 그 언어의 원어민을 온라인으로 검색할 수 있게 했다. 이 기술의 또 다른 특기는 사용자들이 그들의 텍스트를 원어민과 확인할 수 있다는 것이다. 이렇게 하면 문법 실수가 적고 언어의 발전이 더 커질 것이다.[7] 현재 가입할 수 있는 24개 이상의 다른 온라인 언어 교환 그룹이 있다.[2]

참고 항목

참조

  1. ^ a b c d Ahn, Tae youn (2016). "Learner agency and the use of affordances in language-exchange interactions". Language and Intercultural Communication. 16 (2): 164–181. doi:10.1080/14708477.2015.1125911.
  2. ^ a b c d e Acar, Kobayashi, Adam, Hideo (2011). "Whys and How's of Language Exchange Meetings" (PDF). PDF.
  3. ^ 로드아일랜드의 유대인, 조지 M. 굿윈이 쓴 엘렌 스미스(2004) ISBN 1-58465-424-4, 페이지 132
  4. ^ - Study Travel Magazine 보고서
  5. ^ 프리체인지언어학파
  6. ^ a b c d "The Benefits of Language Exchange Partnerships". YurTopic. Retrieved 2016-05-17.
  7. ^ "Practice with Native Speakers". 24 April 2013. Retrieved 3 May 2014.