비디오 레슨
Video lesson비디오 레슨이나 강의는 배울 주제에 대한 교육 자료를 제시하는 비디오다.
형식은 다를 수 있다. 그것은 아마도 선생님들이 카메라와 대화하는 비디오일 것이다. 사진들과 텍스트들은 주제나 이것들의 혼합물일 것이다. 칸 아카데미는 살만 칸(교육자)이 보이스오버한 야후'의 낙서패드를 이용해 쓴 노트를 이용해 수학을 가르치는 데 성공했다. 그리고 나서 이것들은 유튜브에 실렸고, 그곳에서 인기 있고 영향력 있었다. 이런 강의는 주제의 본질적인 내용을 전달하는 초기 작업이 영상 수업으로 이뤄지는 플립 강의의 핵심 부분이다.[1][2][3]
학생들이 실황 강의나 동영상 강의를 사용한 두 그룹으로 나뉘었을 때 정답을 맞춘 질문에는 거의 차이가 없다는 연구 결과가 나왔다.[4] 그러나 주관적 평가에서는 48%의 학생들이 라이브 수업을 선호했고 27%는 비디오 수업을 선호했으며 25%는 '중립적'이라고 답했다. 또 다른 메타 스터디는 100개 이상의 연구를 조사했고, 약 75%의 학생들이 비디오를 통해 더 잘 배웠다는 것을 알아냈다. 평균적으로 효과는 작지만(약 +2마르크) 일관되게 비디오를 선호한다. 동영상이 책을 대신하거나(+7마크), 지식 대신 스킬(+6마크)을 가르치는 데 동영상이 사용될 경우 효과는 훨씬 크다.
참고 항목
참조
- ^ "Flipping the classroom", The Economist, 17 Sep 2011
- ^ Diana Mehta (8 Sep 2011), "Video in the class keeps savvy students engaged", The Canadian Press
- ^ Daniel Pink (12 Sep 2010), "Flip-thinking - the new buzz word sweeping the US", The Daily Telegraph
- ^ Brockfeld, Thomas; Müller, Bringfried; de Laffolie, Jan (17 December 2018). "Video versus live lecture courses: a comparative evaluation of lecture types and results". Medical Education Online. 23 (1). doi:10.1080/10872981.2018.1555434. PMC 6300084. PMID 30560721.
- ^ https://psyarxiv.com/kynez
