학문의 진보

The Advancement of Learning
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학문의 진보(전제: 학문의 폭리와 진보, 신과 인간의 진보)는 프랜시스 베이컨이 쓴 1605년 책이다. 장 르 론드 달랑베르트와 데니스 디데롯이 매우 영향력 있는 백과사전의 분류학적 구조에 영감을 주었으며 베이컨의 전기 작가 겸 시사학자 캐서린 드링거 보웬이 경험철학을 뒷받침하는 선구적인 에세이로 인정받고 있다.[1]

케임브리지의 인기 교과서의 서문으로는 「학문의 진보」의 다음 구절이 사용되었다.[2]

그래서 테니스는 그 자체로는 아무 쓸모가 없지만, 그것을 존중하는 데 큰 도움이 되는 게임이기 때문에, 빠른 안목을 만들어 내고, 모든 위치에 자신을 놓을 준비가 되어 있는 몸이기 때문에, 수학에서는 담보인, 개입인, 그 용도가 원칙이고 의도된 것에 못지 않게 가치가 있다.

메모들

  1. ^ Bowen, Catherine Drinker (1963). Francis Bacon: The Temper of a Man. Boston: Atlantic/Little, Brown & Co. pp. 102–110.
  2. ^ 윌리엄 루들람 (1785), 케임브리지 수학의 루디온스 (The Rudients of Mathematics, Cambridge)

외부 링크


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