닐 플레밍
Neil Fleming |
닐 D. 플레밍(Neil D. Fleming, 1939년 출생)은 뉴질랜드 출신의 교사다.그는 대학, 교사 교육 센터, 고등학교에서 가르쳤다.링컨 대학교에서 11년간 교수 개발로 일하기 전에, 그는 뉴질랜드 남섬에 있는 100개가 넘는 고등학교의 수석 검사관이었다.[1]이것은 교실에서 9,000개 이상의 '리스톤'을 관찰하는 중요한 관찰자가 되는 것을 포함했다.
학습 스타일: VARK 모델
플레밍은 VARK 모델의 설계로 세계적으로 가장 잘 알려져 있다.[2]이전의 NLP(Neuro-linguistic programming) 모델에서 확장되었다.[3]그의 VARK 모델은 1987년 링컨 대학교에서 수행된 작업을 통해 출시되었다.플레밍의 작업 전에는 VAK가 공통적으로 사용됐다.플레밍은 시각적 차원(VAK의 V)을 시각적(V)과 읽기/쓰기(R)로 텍스트의 두 부분으로 나누었다.이로써 네 번째 모드인 읽기/쓰기(Read/write)가 만들어졌고 새로운 개념, 학습 선호 접근법, 설문지, 지원 자료 등을 위한 VARK라는 단어가 생겨났다.
플레밍은 뉴질랜드 교육 시스템의 검사관으로 일하면서 VARK 모델에 대한 아이디어를 생각해냈다; 그는 몇몇 훌륭한 선생님들이 다른 가난한 선생님들이 있는 동안 몇몇 학생들에게 접근하지 않고 있다는 것을 알아챘다.그가 링컨 대학교로 이사했을 때 그는 이것이 왜 그런지 조사하기로 결정했다.그는 이전 경험과 링컨 대학교의 학생들과 선생님들과 함께 일함으로써 VARK 시험을 만들었다.[1]
VARK와 같은 학습 스타일과 인벤토리의 인기에도 불구하고, 자신의 학습 스타일에 맞는 활동이 학습을 향상시킨다는 생각을 뒷받침할 증거가 없다.2009년 공익 심리과학은 인지기능심리학자 해롤드 파슬러, 마크 맥대니얼, 더그 로러, 로버트 비요크에게 학습양식에 대한 연구를 평가 의뢰해 강의에 학습양식을 사용하는 것을 뒷받침할 믿을 만한 증거가 있는지 판단하였다.이들의 결론은 '학습 스타일에 관한 문헌은 방대하지만 '학습자의 선호에 맞는 형식으로 학습을 하는 것이 가장 좋다'는 생각을 뒷받침하는 '사실상 아무런 증거도 찾지 못했다'는 것이었다.그러한 연구들 중 많은 수가 약한 연구 설계로 인해 어려움을 겪었고, 이는 설득력과는 거리가 멀게 만들었다.효과적인 실험 설계를 가진 다른 이들은 학습 스타일에 대한 일반적인 가정과 완전히 상반되는 결과를 발견했다.요컨대, "교육 내에서 학습 스타일 접근법의 엄청난 인기와 그 효용성에 대한 신뢰할 수 있는 증거가 없는 것의 대조는, 우리 의견으로는, 놀랍고 불안하다."[4]
참조
- ^ a b Fleming, Neil; Baume, David (November 2006). "Learning styles again: VARKing up the right tree!" (PDF). Educational Developments. 7 (4): 4–7.
- ^ 라이트, 월터 L, 스비니키, 마릴라, 시, 유잉:다단계-다단계 검증 인자 분석 모델을 사용한 VARK: 학습 스타일 인벤토리 검증 시도, 페이지 2. SAGE 간행물, 2009.
- ^ 토머스 F.호크, 아미트 J.샤(2007) "학습 스타일 악기를 사용하여 학생 학습 향상" 의사결정 과학 저널 혁신 교육 doi:10.111/j.1540-4609.00125.x
- ^ 해롤드 파슬러, 마크 맥대니얼, 더그 로러, 로버트 비요크: "학습 스타일: 개념 및 증거" , SAGE 출판물, 2009.
