전국 전문 교수 표준 위원회
National Board for Professional Teaching Standards |
NBPTS(National Board for Professional Teaching Standards, NBPTS)는 미국의 초당파적이고 비영리 단체다.1987년에 설립된 NBPTS는 교육자를 위한 고급 표준을 개발 및 유지하고 NBPTS 표준에 기초한 국가 자발적 평가인 국가 이사회 인증을 제공한다.[1]2017년[update] 12월 현재, 11만 8천여 명의 교육자들이 미국의 국가 이사회 인증 교사가 되었다.본사는 버지니아 알링턴에 있다.[2]
역사
이사회는 뉴욕 카네기 주식회사의 카네기 교육 포럼이 후원하는 단체인 직업으로서의 교수에 관한 태스크 포스가 1986년에 발표한 보고서에 대응하여 결성되었다."준비된 국가"라는 제목의 보고서: 21세기 교사들은 "교사들이 알아야 할 것과 할 수 있는 것을 정의하고" "인증된 교사들이 이러한 기준에 부합하는지 확인하기 위한 엄격하고 유효한 평가의 창설을 지지해야 한다"고 이사회를 만들 것을 요구했다.[3]노스캐롤라이나 주지사였던 제임스 B. 헌트 주니어는 NBPTSBoard 이사회의 초대 의장과 전 포드 재단 임원 제임스 A를 역임했다.Kelly는 National Board의 초대 대통령이 되었다.
1999년 10월, NBPTS 이사회는 제임스 A를 설립하기 위한 결의안을 채택했다.Kelly A상, 제임스 A를 기리는 공훈 교육상.켈리, 내셔널 보드 설립 회장이 상은 "켈리 씨의 훌륭한 가르침의 유산을 육성할 수 있는 능력에 대한 명확하고 일관되며 설득력 있는 증거를 제공하는 개인들을 인정하고 기리기 위해" 수여될 것이다.
제임스 A의 수신자.켈리상은 빌 클린턴 대통령, 에드워드 B. 러스트, 알렌 스펙터 상원의원, 로이 반스 주지사, 린다 달링 해먼드, 테드 스트릭랜드 주지사, 제임스 B. 헌트 주니어, 리처드 라일리 장관, 바바라 켈리, 테리 홀리데이, 로널드 소프, 마이클 커스트, 버락 오바마 대통령.
표준
National Board의 기준은 "5가지 핵심 제안"[4]에 기초하고 있으며 교육자들이 교육 기준을 교육 실무와 연결하도록 돕는 참고자료를 제공한다.
5대 핵심 제안은 다음과 같이 구성된다.
- 제안 1: 교사들은 학생들과 그들의 학습에 헌신한다.
- 제안 2: 교사들은 그들이 가르치는 과목과 그 과목들을 학생들에게 가르치는 방법을 알고 있다.
- 제안 3: 교사는 학생 학습을 관리하고 모니터링할 책임이 있다.
- 제안 4: 교사들은 그들의 연습에 대해 체계적으로 생각하고 경험으로부터 배운다.
- 제안 5: 교사는 학습 공동체의 구성원이다.
국가위원회는 25개 자격증 분야와[5] K전~12학년 발달단계에 대한 "성공교육" 기준을 발표한다.이러한 표준은 석사 교사, 징계 기관 및 기타 교육 전문가들로 구성된 대표 협의회에 의해 개발되고 검증되었다.
국가 이사회 인증
National Board Certification은 NBPTS 표준에 기초한 자발적인 고급 전문 인증이다.25개의 다른 자격증이 있다.국가 이사회 인증 지원자는 3개의 포트폴리오 출품작, 온라인으로 제출, 시험 센터에서 관리하는 컴퓨터 기반 평가 등 4가지 요소를 이수해야 한다.[6]
평가비는 1900달러지만 재정 지원은 가능하다.[7]
매년, 국가 위원회 인증 교사들은 팀 NBCT 주간이라는 제목의 전국적인 축제에 참여한다.이 축하 행사는 모든 신규 및 갱신된 국가 이사회 인증 교사들, 특히 현재 후보 기간 동안 성취한 교사들의 업적을 인정하고 인정한다.
리서치
건국 이래, 국가 위원회는 광범위한 학술 연구의 대상이 되어 왔다.본 연구의 범위에는 국가 이사회 인증이 학생 성과에 미치는 영향,[8] 국가 이사회 인증 교사의 강의 질, 그리고 과정이 교사 유지에 미치는 영향 등에 대한 검토가 포함되었다.[9]
2008년 미국 국립학술원 부서는 "NBPTS 인증을 받은 교사들이 가르치는 학생들이 이사회 인증을 받지 않은 교사들이 가르치는 학생들보다 성취도 시험에서 더 큰 이득을 얻는다"[10]는 보고서를 발표했다.
2008년 LA 통합학교에서 "[기판 인증 교사]와 합격하지 못한 지원자들 사이의 [학생 성취도에 대한] 영향의 차이는 통계적으로 유의했다"[11]는 사실이 밝혀졌다.
2015년 연구진은 워싱턴주에서 "기숙사(기숙사)가 비슷한 경험을 가진 비인증 교사보다 효과적"이라는 사실을 밝혀냈다.그들의 연구결과는 국립 이사회 인증 교사들이 "거의 1.5개월의 추가 학습"을 얻는다는 것을 시사한다.[12]
참조
- ^ "Standards for NBPTS The Five Core Propositions". NBPTS Shaping the profession that shapes America's future. Retrieved 2018-09-25.
- ^ NBPTS에 대해.12/16/18 검색됨
- ^ "Excerpts from the Carnegie Report on Teaching", New York Times, May 16, 1986
- ^ 5대 핵심제안
- ^ "Categories for Board Certification" (PDF). National Board for Professional Teaching Standards.
- ^ 국가 이사회 인증 가이드.2008년 2월 25일 검색됨
- ^ NBPTS 수수료 및 재정 지원.검색된 1/7/11.
- ^ 학생 연기
- ^ "Research".
- ^ 국립 아카데미 보도 자료.2008년 7월 16일 검색됨
- ^ Cantrell, Fullerton, Kane, Staiger (December 2008). "National Board Certification and Teacher Effectiveness: Evidence from a random assignment experiment" (PDF). National Bureau of Economic Research.
{{cite journal}}: CS1 maint : 복수이름 : 작성자 목록(링크) - ^ Cowan, Goldhaber (February 2015). "National Board Certification and Teacher Effectiveness: Evidence from Washington" (PDF). Center for Education Data & Research.
추가 읽기
- Edward B. Fiske (May 16, 1986), "Carnegie panel plans to establish nationwide teacher certification", New York Times
- David D. Haynes (1995). "One teachers' experience with National Board assessment". Educational Leadership. Association for Supervision and Curriculum Development. 52. ISSN 0013-1784.
- What Matters Most: Teaching for America's Future, New York: National Commission on Teaching & America’s Future, 1996
