모니터 시스템
Monitorial System마드라스 시스템(Madras System) 또는 란카스테리안 시스템(Lancasterian System)이라고도 불리는 모니터제도는 19세기 초엽에 실시된 교육 방법이었는데, 확장 분야에 부과된 스페인어, 프랑스어, 영어 식민지 교육 때문이었다. 이 방법은 영국의 교육자 앤드루 벨과 조셉 랭캐스터가 독자적으로 개발한 후에 "상호 명령" 또는 "벨-랜캐스터 방법"으로도 알려져 있다. 그 방법은 더 나은 학생들이 교사에게 '도움꾼'으로 사용되어 그들이 배운 정보를 다른 학생들에게 전수하는 것에 기초하였다.[1]
모니터 시스템
모니터 시스템은 초등교육을 보다 포괄적으로 만드는 [citation needed]값싼 방법임이 증명되어 평균 학급 규모를 증가시키는 것이 가능했기 때문에 19세기 교육자들에 의해 매우 유용하게 발견되었다. 조셉 랭커스터의 방법 모토는 " 가르치는 자는 배우고"인 규완 문서였다. 이 방법론은 잉글랜드와 웨일스의 로마 가톨릭 교회에서 채택되었고,[citation needed] 후에 국립 학교 시스템에서 채택되었다.
모니터 시스템은 널리 퍼지고 많은 옹호자들과 함께, 모니터보다 더 높은 목표를 가진 훈련된 교사들을 주창했던 데이비드 스토우의 "글래스고 시스템"과 함께 불화 속으로 빠져들었다.[citation needed]
모니터 시스템에 사용되는 기본적인 가르침과 학습 과정은 이익에 대한 비용이 낮기 때문에 많은 문화권의 사람들 사이의 지식을 전달하는 데 사용되어 왔다. 많은 기관들이 기본 개념을 그들의 주요 교육 방법으로 사용한다. 서기 35년 로마에서는 세네카 대 젊은이가 친구 루실러스에게 보낸 서신에서 그 효능에 대해 많은 관찰이 있었다. 우리는 가르치는 것을 통해 배운다.[citation needed]
랭커스터 제도
랭커스터는 이상적인 강의실(홀)을
평행사변형, 너비의 약 2배 길이. 창문은 바닥에서 6피트 떨어져 있어야 했다. 마루는 사부의 책상에서 가장 높은 계급이 위치한 방의 위쪽 끝까지 20분의 1피트씩 올라가면서 기울어져야 한다. 사부의 책상은 방 아래쪽에 세워진 2~3피트 높이의 승강장 한가운데에 있다. 땅바닥에 단단히 고정된 형태와 책상은 방의 가운데를 차지하고, 서식의 끝과 벽 사이에 남겨진 통로가 5, 6피트 넓이로 아이들이 책을 읽기 위해 반원형을 이루고 있다.
글래드먼에 따르면, 노력과 보상을 자극하기 위해, "랜캐스터는 플레이스 테이킹(Place Taking)을 풍부하게 사용했다. 메달과 공로 배지도 갖고... 티켓도 얻을 수 있었다. 이것들은 하찮은 금전적 가치를 지니고 있었다." 상은 의례적으로 "초과" 수여되었다.[2]
일상적인 훈련의 빈번한 변화. 명령의 강령과 정확한 움직임도 규율을 강화시켰다. 학급 명단과 등록부는 보관되어 있었다.
아이들은 읽기와 산수 능력에 따라 이중 원리로 분류되었다.
랭커스터는 자신의 시스템이 '기독교 교육'을 생산하고 "사회 복지에 도움이 되는 그런 도덕적 습관을 실천하는 데 아이들을 훈련시키는 것"이라고 설명했다.
마드라스 시스템
벨의 "마드라스 시스템"은 마드라스 근처의 Egmore의 군사령부 고아원에서 유래되었기 때문에 그렇게 이름이 붙여졌다. 글래드먼은 벨이 죽은 지 2년 후인 1832년 내셔널 소사이어티가 발행한 '벨의 설명서'에서 발췌한 노트에서 벨의 시스템을 설명하고 있다. "원래 학교에서 아이들을 관찰하고 땅에 앉아 모래밭에 글을 쓴 후, 그는 소년 존 프리스켄을 시켜 같은 원리로 알파벳을 가르치게 했다... 벨은 결과적으로 시스템을 확장하고 정교하게 만들었다."
벨은 "마음 속에 내재된, 상호간의 가르침을 전달하고 받는 교직원이 있다"고 선언했다. 1796년 존 프리스켄은 12살 8개월이었다. 조수들과 함께 91명의 소년들을 책임지고 있었다.[citation needed]
이 학교는 형태나 수업으로 배치되었는데, 각각 독서 능력으로 분류된 36명 정도의 비슷한 능력의 회원으로 구성되었다.
젊은 교사들은 등기부를 통해 임무를 수행하게 되었다. 유료계 등록부를 통해 독서, 암호, 종교 리허설을 추적했다. 훈육은 '블랙북'을 통해 이루어졌는데, 이 책에는 학교 전체에 읽혀진 글들이 적혀 있었고, 그 결점은 도덕적으로 설명되어 있었다.
그 홀은 직사각형으로 지어졌고 바닥에서 5피트 떨어진 곳에 창문이 있지만 꼭대기에 열려 있었다. 책상이 벽에 기대어 놓여 있고, 마스터 책상이 올려져 있었다. 비평가들은 "이러한 방법으로 마스터를 고치는 것은 그의 권력을 빼앗았다; 그는 수업에서 수업으로, 그리고 가르치는 데 더 좋은 일을 할 것이다"라고 말했다.[2]
비교
1880년대에 글을 쓴 프레데릭 존 글래드먼은 랭카스터 제도와 마드라스 제도로 구분된다. 랭커스터 제도는 벨의 마드라스 시스템과는 달리 소규모 계층을 선호하는 것으로 묘사된다.[2]
두 시스템의 많은 유사점과 랭커스터와 벨의 초기 우정에도 불구하고, 그들의 옹호자들 사이에 분열이 나타났다. 1805년 사라 트리머는 랭커스터의 체계가 성공회에 적대적이라고 주장하는 논문을 발표했다. 곧 나라가 두 진영으로 나뉘었다고 한다. 연설, 설교, 잡지 기사, 팜플렛 등이 양쪽에 나타났다. 국가 학회는 벨의 제도를 전파하기 위해 결성되었고, 영국 및 외국 학교 학회는 랭커스터 제도를 전파하기 위해 결성되었다.
허트포드셔주 히친에 랭커스터가 디자인한 브리티시 스쿨이 하나 남아 있으며, 현재는 키 스테이지 1과 키 스테이지 2 학생들에게 적합한 체험적 교육 프로그램을 갖춘 박물관으로 운영되고 있다.[3]
참고 항목
- 가르침에 의한 학습
- 랭커스터 디자인 학교의 예인 대영 학교 박물관(히친)
- 호레이스 만, 미국 교육개혁 지지자
- 서드베리 민주교육학교 모델
참조
메모들
- ^ "Monitorial system", Britannica Encyclopedia (online ed.).
- ^ a b c Gladman, JF (1886), School Work Control and Teaching Organisation and Principles of Education, Jarrold & Sons.
- ^ England, Mark; Saunders, Jack. "British Schools Museum, Hitchin". britishschoolsmuseum.co.uk. Retrieved 17 January 2017.
참고 문헌 목록
- Pierrepont Graves, Frank, A Student's History of Education.
- Rayman, Ronald (Winter 1981), "Joseph Lancaster's Monitorial System of Instruction and American Indian Education, 1815–1838", History of Education Quarterly, 21 (4): 395–409, doi:10.2307/367922, JSTOR 367922.
외부 링크
- 감시 학교에 대해서Lancaster, archived from the original (film) on 7 January 2007.
