런던 컨소시엄

London Consortium
런던 컨소시엄
Logo of the London Consortium.jpg
활동적인1993–2012
의자앤서니 율리우스
학생들125(2011/12년 총)
위치,
캠퍼스어반
감독폴 허스트, 1993-2002년 스티븐 코너 2002-2012
소속버크벡, 런던 대학교

1993년부터 2012년까지 런던 컨소시엄은 영국 대학원으로, 런던 대학교의 인문문화 연구 분야에서 다학제 석사 및 박사 과정을 제공하였다. 런던대학교의 구성대학 중 하나인 런던대학교 비르크벡에서 주관하였으며, 비르크벡의 인문학 강좌 목록에 들어갔다.

런던 컨소시엄은 버크벡, 건축협회, 현대미술연구소, 과학박물관, 테이트갤러리로 구성된 협업 프로그램이었다. 2013년 현재 런던 컨소시엄은 학위논문이 완성될 때까지 남은 박사과정 학생들의 이익을 위해 구성 기관들 간의 레거시 파트너십으로만 존재한다.

역사

컨소시엄은 1993년 고(故) 사회철학자 폴 허스트(1947~2003년), 마크 커즌스, 리처드 험프리스, 콜린 맥케이브가 설립했다. 1999년까지 영국영화연구소는 컨소시엄의 일부였다. (그 기관의 정책 변화와 외압으로 인해) BFI(영국 영화 연구소)가 관여를 없앤 후, 현대 예술 연구소로 대체되었다. 2007년 과학박물관은 피터 모리스 리서치 본부장과 함께 공동연구에 참여하여 핵심 교수진으로서 기여하였다.

교수진

이 컨소시엄의 영구 및 부설 교수진에는 정신분석 이론가 파르빈 아담스, 문화 이론가 스티븐 코너, 건축 이론가 겸 철학자 마크 커즌스, 테이트 큐레이터 마르코 다니엘과 리처드 험프리스, 영화 이론가 겸 프로듀서 콜린 맥캐비, 철학자 존 셀러스, 예술가 겸 작가 톰 매카시 등이 포함되었다. 그리고 영화 이론가 로라 멀비. 과거 감독관과 방문 교수진에는 문화 이론가 스튜어트 홀, 정신분석 이론가 줄리엣 미첼, 작가 마리나 워너, 정신분석 철학자 슬라보지 지젝 등이 포함됐다. 회장은 변호사 겸 작가 앤서니 율리우스였다.[1]

학술 프로그램

이 컨소시엄은 비르크벡과 건축협회 교수, 테이트와 현대예술연구소의 큐레이터, 런던과 영국 전역의 다양한 기관에서 뽑은 외부 교수진을 포함한 5개 구성 기관 모두의 교수진들이 가르치는 과정을 제공했다. 수업은 비르크벡, 테이트 모던 앤 테이트 브리튼, 현대 예술 연구소, 과학 박물관에서 열렸다.

마스터스

MRES 인문 및 문화 연구

마스터 오브 리서치 프로그램은 1년 정규 과정으로만 이용할 수 있었다. 인문·문화학 분야의 이론, 방법, 지식 등에 대한 독특하고 도전적인 대학원 후 소개였다. 학생들은 과정 공부와 연구를 전체적으로 결합하여, 논문의 제작에 정점을 찍었다. 연구 마스터는 그 자체로 독립된 학위로 간주되었고, 또한 컨소시엄 박사 과정으로 들어가는 통로 역할도 했다.

영화 큐레이션의 MA

2010년 10월부터 2년간 제공된 필름 커팅의 MA는 런던 컨소시엄과 런던 필름 스쿨의 협업이었다. 현대미술의 큐레이션에 대한 최근의 생각을 영화, 영화제, 영화계의 끊임없이 진화하는 세계와 함께, 디지털 배급 기술이 큐레이션이라는 전통적 개념과 상업적 fi를 모두 변화시킨 시대에 영화 큐레이션의 역할에 대한 이론적 탐구를 제공했다.lm 유통 부문 학생들은 또한 칸이나 로테르담과 같은 기존 영화제의 맥락 안에서, 그리고 영화나 영화/관련 행사의 실질적인 큐레이션을 통해 큐레이팅에 대한 실질적인 경험을 얻었다.

박사학위

박사 인문학 및 문화학

컨소시엄 박사학위에는 학습된 구성요소가 포함되어 있었다. 1학년 때 박사과정 학생들은 다학제 연구의 기초를 다지기 위해 고안된 과정인 MRES를 향한 공부와 같은 핵심 과정을 따랐다. 이전의 핵심 과정에는 '카타스트로피', '세인트 폴', '고다드의 경멸: 텍스트와 핑계', '똥과 문명', '메타모르포시스', '화이트함' 등이 그것이다. 이러한 과정을 통해, 컨소시엄은 문화학의 독창적인 개념을 발전시킨다고 생각할 수 있다. 리차드 호거트가 설립한 버밍엄 대학교 현대 문화 연구 센터오랫동안 스튜어트 홀의 기관지였던 런던 컨소시엄은 문화학을 현대 대중문화 연구로 생각했지만, 오래된 역사 연구에 대한 연구와 교육 풍토 개발을 추구해 왔다. 한편으로는 '높은' 문화인 기간도, 한편으로는 '높은' 문화인 기간과 함께 그 자리를 차지할 수 있다. 이것은 또한 학제간 융합에 다른 접근방식을 수반한다. 학제간 연구가 전통적인 학문적 규범을 무시하는 것으로 만족하고, 징계 범위를 넘어서는 것으로 만족하는 경우가 많았을 때, 런던 컨소시엄은 두 개 이상의 규율론으로부터 접근함으로써 최상의 연구가 이득을 얻는다는 믿음을 반영하면서, 그것의 활동을 다학제적인 것으로 묘사하는 것을 선호했다.ry의 관점, 그것은 또한 학문의 가장 엄격한 기준에 맞설 수 있어야 한다.

주목할 만한 동문

참조

  1. ^ "Anthony Julius".

외부 링크