학습경제

Learning economy

학습경제는 자산과 같은 기술을 중시하는 사회로, 학습과 고용 정보가 기관 간에 쉽게 교환되고, 학습자와 노동자가 통제하는 사회다.

지식경제사

현대 경제는 지식이 중요한 자원이고 학습이 가장 중요한 과정인 학습 경제로 특징지어질 수 있다. 다른 종류의 학습과 경제적으로 관련 있는 지식도 마찬가지로 식별될 수 있다. 순수한 시장경제는, 만일 그러한 것이 존재한다면, 학습과 혁신의 측면에서 심각한 문제를 가질 것이라는 주장이 있다. '학습경제'는 근본적인 의미에서 혼합경제다.

공개토론에서 지식은 사회와 경제를 모두 발전시키는 중요한 요소로 점점 제시되고 있다. 유럽 위원회와 경제협력개발기구(OECD)의 출판물 수가 증가하고 있는 가운데 EU 회원국의 시민들이 현재 '지식기반 경제'에서 활동하고 있다는 점이 강조되고 있다. 여러 가지 이유로 많은 사람들은 사회-경제적 발전의 현재 단계를 특징짓는 데 있어서 '학습 경제'라는 용어를 선호한다.[1]

활동적 연구

블록체인을 활용한 경제 학습의 학문적 성과가 2018년 4월에 나타났다.[2] [3] 2018년 연례 유엔총회에서 분권화된 학습경제 블록체인 프로토콜이 제안됐다.[4][5] '[6]교육이 새로운 금본위제였다면 21세기 교육을 촉진하고 장려하기 위한 시장경제가 구축될 수 있을 것'이라고 주장한다. 블록체인은 교육 분야에서 기술 무결성 검증, 학생에게 정체성 통제권 반납, 연구 증명서 정의 등 응용 분야가 많다.[7][8] 2019년 4월 하버드 케네디 스쿨에서 이 분권형 학습경제를 통치하기 위한 새로운 형태의 경제공사(E-Corp)의 사례를 들어 연구가 발표되었다.[9][10][11]

2020년 1월 30일 콜로라도 고등교육부와 학습경제재단이 제휴하여 주 전체 분산형 교육과 직장 생태계에 대한 3년간의 실증적 연구를[12][13] 다른 주와 국가의 시험 사례로 제공하였다. C-Lab은 콜로라도 주 전역의 웹3 파일럿과 워크그룹을 위한 통일된 공간을 제공한다.[14] 첫 번째 목표는 학습자 기록 상호운용성,[15] 학습기관이 학생부를 원활하게 교환할 수 있도록 하는 학습자 지갑, 휴대폰으로 자격 증명을 저장해 고용주 및 학습기관과 직접 공유할 수 있도록 하는 학습자 지갑 등이다. 이러한 노력을 더하기 위해 콜로라도 주지사의 정보 기술 사무소, CDHE, 학습 경제 재단, ETH 덴버가 콜로라도 주를 중심으로 한 "Advanced Colorado" 파트너십 프로그램을 시작함으로써 블록체인의 기술 이니셔티브를 더욱 발전시켰다.[16] 컨소시엄의 목표는 분권적이고 개방적인 교육 인터넷의 토대를 마련하는 것이다.

초기 비판

경제 활동이 점점 더 '추상적', 즉 토지·노동·물적 자본(기계·산업 인프라)과 단절되고 자금 측면에서도 자본이 투입되는 근본적으로 새로운 시대의 도래에 대한 초기 이론의 상당 부분은 '신경제' 나스닥 거품의 '기업 경영' 문헌과 관련이 있었다.2001년에 붕괴된 표백(그러나 2000년대 내내 좀 더 희박하긴 하지만 천천히 회복되었다. 이 문학은 처음에는 학문적/영감적 진실성보다는 과장되고 교활함으로 더 잘 알려져 있었다. 그러나 좀 더 최근 [2011]에서는 혁신 연구와 같은 학제간 분야의 경험적 연구가 그러한 인식을 변화시키고 있다.

2017년 이후 분권형 블록체인 학습경제 사례가 비판과 함께 강해졌다. 많은 분산형 응용 프로그램들이 학생들과 교사들에게 인센티브를 주는 경제 모델을 시험해 보았지만, 제도적, 정부의 지원이 없이는 많은 국가 학습 경제가 곧 대규모로 채택될 가능성은 거의 없다. 또 다른 주요 관심사는 학생들의 사생활과 분산된 장부에 대한 새롭고 알려지지 않은 도전과 함께 암호화폐의 장점에 대한 회의론이다.

참고 항목

참조

  1. ^ Lundvall and Johnson 1994, Lundvall 1996
  2. ^ 호리, 마스미 등 블록체인과 SNS를 활용한 분산형 학습모델 기반 학습시스템 인: CSEDU(1) 2018. 페이지 183-190.
  3. ^ 호리, 마스미 등 블록체인을 기반으로 한 학습경제 플랫폼 개발 In: European Conference on Technology Enhanced Learning. 스프링거, 챔, 2018. 페이지 587-590.
  4. ^ "Of Gold Standards and the New Learning Economy // Sep 04, 2018 Edition . Vol XII, Issue VI". www.diplomaticourier.com. Retrieved 2019-07-20.
  5. ^ "Learning Economy First Announces at the United Nations General Assembly". www.learningeconomy.io. Retrieved 2019-07-20.
  6. ^ "Position Paper: Of Gold Standards, Blockchain & The New Learning Economy". www.learningeconomy.io. Retrieved 2019-07-22.
  7. ^ Nasserghodsi, Christine. "Renewed Optimism About Educational Technology". Forbes. Retrieved 2019-07-20.
  8. ^ "BLOCKCHAIN REVOLUTION IN EDUCATION AND LIFELONG LEARNING". IBM Institute of Business Values. April 1, 2019.
  9. ^ "The Learning Economy Announces Harvard Research Study on Enhancing Blockchain Innovation via Regulation". www.learningeconomy.io. Retrieved 2019-07-20.
  10. ^ "Japan 2019". G20 Magazine. 2019-06-18. Retrieved 2019-07-20.
  11. ^ "Enhancing Blockchain Innovation via Regulation: The Case for an E-Corporation". Issuu. Retrieved 2019-07-20.
  12. ^ "Colorado Department of Education - C-Lab".
  13. ^ "Ed Technology".
  14. ^ cv, Casey Van Divier. "C-Lab aims to restructure higher ed using blockchain tech". Colorado Community Media. Retrieved 2020-02-07.
  15. ^ "The White House: White Paper on Interoperable Learning Records Data Transparency Working Group" (PDF). September 2019.
  16. ^ "Advance Colorado".