텀마푸디
Tummapudi텀마푸디 | |
|---|---|
마을 | |
.svg)  텀마푸디 인도 안드라프라데시 주의 위치 | |
| 좌표:16°22′41″N 80°37′23″E/16.3780°N 80.6231°E좌표: 16°22′41″N 80°37′23″E / 16.3780°N 80.6231°E/ | |
| 나라 | 인도 |
| 주 | 안드라프라데시 주 |
| 구 | 건투르 |
| 만달 | 두기랄라 |
| 정부 | |
| • 유형 | 판차야티 라지 |
| • 차체 | 텀마푸디 그램 판차야트 |
| 면적 | |
| • 합계 | 569ha(1406에이커) |
| 인구 (2011)[3] | |
| • 합계 | 6,738 |
| • 밀도 | 1,200/km2(3,100/sq mi) |
| 언어들 | |
| • 공식 | 텔루구 |
| 시간대 | UTC+5:30(IST) |
| 핀 | 522259 |
| 지역 번호 | +91–8644 |
| 차량등록 | AP |
텀마푸디는 인도 안드라프라데시 주의 군투르 지역에 있는 마을이다.테날리 세입부의 두기랄라 만달에 있다.[2]
지리
텀마푸디는 만달본부인 두기랄라 북쪽 16°[4]22 at41°N 80°37′23″E / 16.3780°N 80.6231°E/ 80.6231;에한다.그것은 569 ha (1,410 에이커)의 면적에 걸쳐 분포되어 있다.[2]
정부와 정치
텀마푸디 그램 판차야트는 마을의 지방 자치 정부다.[1]병동으로 나뉘고 각 병동은 병동으로 대표된다.[5]이 마을은 안드라프라데시 수도권의 일부를 이루고 있으며 APCRDA 관할이다.[6]
교육
2018-19 학년 학교 정보보고서에 따르면, 이 마을은 총 7개의 학교가 있다.이 학교들은 1개의 사립학교와 6개의 질라 교구/만달 교구 학교를 포함한다.[7]
참고 항목
참조
- ^ a b "Gram Panchayat Identification Codes" (PDF). Saakshar Bharat Mission. National Informatics Centre. p. 101. Archived from the original (PDF) on 18 August 2017. Retrieved 7 May 2019.
- ^ a b c "District Census Hand Book : Guntur (Part B)" (PDF). Census of India. Directorate of Census Operations, Andhra Pradesh. 2011. pp. 14, 396. Retrieved 2 June 2019.
- ^ "Population". Census of India. Registrar General and Census Commissioner of India. Retrieved 9 May 2019.
- ^ "District Census Handbook : Guntur (Part A)" (PDF). Census of India. Directorate of Census Operations, Andhra Pradesh. 2011. pp. 5, 626–627. Retrieved 4 June 2019.
- ^ Seetharam, Mukkavilli (1 January 1990). Citizen Participation in Rural Development. Mittal Publications. p. 34. ISBN 9788170992271.
- ^ "Declaration of A.P. Capital Region" (PDF). Andhra Pradesh Capital Region Development Authority. Municipal Administration and Urban Development Department, Andhra Pradesh. 30 December 2014. p. 4. Archived (PDF) from the original on 11 May 2019. Retrieved 14 May 2019.
- ^ "School Information". Commissionerate of School Education. Government of Andhra Pradesh. Retrieved 7 May 2019.
