삼언식

Three-language formula

3개 국어로 된 공식은 1968년 인도 교육부가 주정부와 협의해 처음 수립한 언어학습 정책이다.

역사

1948~49년 대학교육위원회가 3개 국어를 공부해야 한다는 요건을 벨기에나 스위스 등 다른 다국어 국가의 선례를 들어 사치라고 보지 않은 3개 국어를 처음 권고한 것이다. 현대 표준 힌디어 자체가 소수 언어였고, 칸나다, 텔루구, 타밀, 마라티, 벵갈리, 푼자비, 말라얄람, 구자라티 등 문학의 역사가 더 길고 몸집이 더 큰 다른 언어들에 비해 우위가 없다는 것을 받아들이면서도, 위원회는 여전히 힌디어들이 결국 ee의 수단으로 영어를 대체하는 것을 예견했다.매우 인도적인 주는 연방 기능에 참여할 수 있다.[1]

1964-66년 교육위원회는 3개 국어 공식을 수정하거나 졸업할 것을 권고했다. 일부 논쟁에 이어, 원래의 3개 국어로 된 공식은 1968년 인도 의회에 의해 채택되었다.[2] 이 공식은 1968년 "힌디, 영어 및 현대 인도어(남쪽 언어 중 하나일 가능성이 높다)"[3]를 연구할 수 있도록 규정한 국가 정책 결의안에 명시되어 있다. 이 공식은 카르나타카, 주로 타밀나두와 같은 남부의 비힌디어를 사용하는 주들의 요구에 대응하여 공식화되었다. 현재 타밀나두에서는 C.N.안나두라이 전 장관의 노력으로 3국어가 지켜지지 않고 있다. 1986년 국가교육정책은 1968년 공식을 되풀이했다.[3]

1972년 정부는 I. K. 구지랄(I. K. Gujral)의 위원장으로 우르두(Urdu) 진흥위원회를 발족하였다. 1975년 이 위원회의 보고서는 우르두어를 사용하는 소수민족에게 공식적인 목적과 교육 수단으로 사용하는 것을 포함한 안전장치를 권고했다. 1979년 내각의 보고와 1979년부터 1983년까지의 타라크퀴-에-우르두 이사회의 검토에 따라 1984년 구지랄 위원회의 수정된 제안이 주정부로 넘어갔다.[4]

1990년 알리 사르다르 자프리가 위원장을 맡아 구지랄 위원회 권고안의 이행을 심사하는 새로운 전문가 위원회가 발족되었다. 본 위원회는 3개 언어 공식을 " 힌디어 스피킹 주에서 (a) 힌디어 (산스크리트어를 복합 코스의 일부로 포함); (b) 우르두어 또는 다른 현대 인도어, (c) 영어 또는 기타 현대 유럽어"로 수정할 것을 권고했다. 비힌디어를 사용하는 국가에서: (a) 지역 언어, (b) 힌디어, (c) 우르두어 또는 (a)와 (b) 및 (d) 영어 또는 기타 현대 유럽 언어를 제외한 다른 현대 인도어"[3]

NEP 2020

2020년 나렌드라 모디 내각은 인사부 산하의 「신교육 정책 2020」을 승인해 발표했다. 새로운 정책은 어떤 언어도 의무화되지 않았다고 강조하여 1968년 영어-힌디 접근법에서 크게 벗어났다.[5]

비판

1967~1969년 타밀나두의 최고 책임자인 안나두라이는 타밀나두의 힌디 학습 요건에 반대했다. "우리를 외부 세계와 연결하는 역할을 하는 것은 인도 내부에서도 같은 서비스를 제공할 수 있다. 두 개의 링크 언어를 주장하는 것은 고양이에게는 더 큰 것이 있는 반면 새끼 고양이에게는 벽에 작은 구멍을 내는 것과 같다. 고양이에게 어울리는 것은 새끼 고양이에게도 어울릴 겁니다."[6] 그는 인도의 다른 모든 주들도 그것을 채택한다는 조건에서만 타밀나두의 공식을 채택할 용의가 있었다.[7]

학자들은 그 공식의 실패에 주목해 왔다. 해럴드 F. 펜실베이니아 대학의 드라비디아 문화 전문가인 쉬프만은 "실제보다 침해에서 더 명예로워졌다"는 공식과 상징적인 국어가 없어 인도에서는 "영어가 기악어로 이어받으려는 경향"이 있다고 관측했다.[8] 하워드 대학의 정치학자 브라이언 웨인슈타인은 "힌디와 힌디어가 아닌 주들 모두 (1968년) 지시를 따르지 않았다"고 말했다.[2]

참조

  1. ^ "Report of the University Education Commission (December 1948 – August 1949) Volume I" (PDF). Ministry of Education, Government of India. 1962. p. 280. Retrieved 16 May 2016. Every boy and girl must obviously know the regional language, at the same time he should be acquainted with the Federal language, and should acquire the ability to read books in English.
  2. ^ Jump up to: a b Weinstein, Brian (1990). Language Policy and Political Development. Greenwood Publishing Group. p. 95. ISBN 0-89391-611-0. Retrieved 16 May 2016.
  3. ^ Jump up to: a b c "Three Language Formula". Government Of India Ministry Of Human Resource Development Department Of Education. Archived from the original on 22 February 2012. Retrieved 16 May 2016.
  4. ^ "The Gujral Committee Report on Urdu". Language In India. 8 May 1975. Retrieved 16 May 2016.
  5. ^ Shihabudeen Kunju S. "National Education Policy 2020: What Is Three-Language Formula". NDTV.
  6. ^ "Anna and the Dravidian Movement". South Asia Masala. Retrieved 17 May 2016.
  7. ^ Ramakrishnan, T. (2019-10-04). "When Annadurai endorsed the three-language formula". The Hindu. ISSN 0971-751X. Retrieved 2019-10-06.
  8. ^ Schiffman, Harold. "Indian Linguistic Culture and the Genesis of Language Policy in the Subcontinent".

외부 링크