상당한 중단
Substantial disruption실질적인 붕괴 시험은 미국 대법원이 미국 503호(1969년)의 팅커 대 데스 모인스 독립 지역사회 학군 주도 사례에서 제시한 기준이다.[1] 이 시험은 미국 공립학교 관계자(주립 배우)의 행위가 헌법상 보호되는 제1수정헌법 자유언론의 권리를 약화시켰는지 여부를 판단하는 데 사용된다.
팅커의 의견에 명시된 대로 이 시험은 다음과 같은 질문을 던진다. 학생의 연설이나 표현이 "학교 운영에 있어서 적절한 규율의 요건을 물질적으로, 실질적으로 방해했는가?" 이 사건은 언어 억제를 정당화하기 위해 학교 관계자들이 문제의 행위가 "물리적이고 실질적으로 학교 운영에 방해가 될 것"이라는 것을 보여줄 필요가 있다는 것이다.
메모들
참조
- Alexander, K.; Alexander, M.D. (2011). American Public School Law. Cengage Learning. ISBN 978-0-495-91049-7. Retrieved 30 September 2018.
- Tinker 대 Des Moines Independent Community School District, [393 U.S. 503 (1969년)]
