소피아 윌켄스

Sophia Wilkens
소피아 윌켄스
태어난1817년 12월 14일
크리스티안스타드, 스웨덴
죽은1889년 3월 22일
스웨덴 블링키
직업교육자, 사회 개혁자
로 알려져 있다.지적장애 학생교육의 선구자
코펜하겐에서 열린 교육학 회의(1872년)에서 소피아 윌켄스, 가운데 줄, 가운데

소피아 샬로타 윌켄스 네 토마스(Sofia Charlotta Wilkens née Thomé, 1817년 12월 14일 ~ 1889년 3월 22일)는 스웨덴의 교육가였다.그녀는 청각 장애와 벙어리 학생들뿐만 아니라 지적 장애를 가진 학생들의 교육의 선구자로 간주되고 있다.그녀는 1859–1877년 신체 및 지적 장애를 가진 학생들을 위해 고아원, 훈련 학교, 그리고 집으로 일하는 칼스크로나에 청각 및 음소거 연구소를 설립했고, 그 관리자였다.[1][2]

배경

소피아 윌켄스는 스웨덴 크리스티안슈타트에서 태어났다.그녀의 아버지 페르 토메(1780–1843)는 군수와 정부 관료였다.그녀의 어머니 마리아 줄리아나 위드먼(1797–1826)은 소피아가 여덟 살 때 세상을 떠났다.그녀는 칼스크로나에서 외할머니에 의해 길러졌다.그녀는 룬드 교구 주교 요한 헨리크 토마데르[sv](1798–1865)의 사촌으로 19세기 중엽 스웨덴의 주목할 만한 도시인 칼스크로나의 사회 상류층에 속했다.당대 상류층 여성들 사이에서 유행했던 것처럼 박애주의로 사회개혁가로 활동했다.1838년 루돌프 윌켄스(1809–1897)와 결혼하여 칼샴에 정착하였다.그들은 가족을 부양했지만 4살 때 성홍열로 죽은 막내 토미나를 잃었다.[1][3]

경력

1850~1877년 사이에, 그녀는 칼스크로나에 세 개의 시설인 어린이 가정(Barnhehymmet), 청각 장애 연구소(Dövstuminstitutet), 보호 센터(Skydshemmet)를 설립하여 남스웨덴 전역에서 사람들을 받았다.1859년, 그녀는 지적 장애가 있는 소녀의 보살핌을 받았다.같은 해, 그녀는 그녀 자신의 고아원을 설립했다.1864년, 공명은 유일하게 존재하는 군과 그녀의 학교의 청각장애인과 벙어리를 위해 무언가를 하기로 결정했다.이듬해에는 새로운 지방으로 이전하였고, 1868년부터는 정부의 지원을 받게 되었다.[1]

이때 스웨덴에는 스톡홀름에 마닐라콜란을 세운 페르 아론 보그의 선구적인 업적 이후 청각장애 아동과 벙어리 아동을 위한 학교와 집이 결합되어 있었다.지적장애아동을 위한 학교는 없었고, 그에 대한 돌봄은 사실 전혀 발달되지 않은 상태였지만, 청각장애아나 벙어리아동을 위한 학교에 포함되는 경우가 많았다.따라서 윌킨스가 같은 학교에서 지적 장애는 물론 신체적 장애까지 모두 안고 있는 아이들을 받는 것은 당연한 일이었다.그러나 다양한 형태의 장애를 가진 어린이들의 교육을 함께 경험함으로써, 그녀는 정상적인 발달을 가진 어린이들과 함께 지적 장애인들이 지도받는 것이 건강하다는 확신을 갖게 되었다.[4]

Wilkens는 강력한 대변인 포함이 되었다: 그녀는 지적 장애인들이 제도화 되어서는 안되고 오히려 자급자족하고 가치 있는 전문가로서 공공 사회에 포함되어야 한다는 목표를 가지고 교육을 받아야 한다고 믿었다.따라서 그녀의 고아원과 학교는 19세기 후반에 설립된 다른 기관들처럼 평생 동안 배치되는 기관이 아니었다. 그러나 가정은 학생들이 사회에서 기능하도록 교육되고 훈련된 곳이었다.

확인 후, 그녀는 학생들의 취업을 주선했다.수컷들은 종종 수공예품이나 해군에 성공적으로 고용되었다.그러나 특히 윌킨스는 여성들을 학대의 두려움으로부터 보호하고 싶어하기 때문에 여성들에게 일자리를 구하기가 더 어려웠다.그래서, 그녀는 이웃한 일터인 Skydshem förichovesa flicker (1869–1911)를 설립했는데, 이 영화에서는 전 여학생의 대다수가 직물을 제조하는 일을 하고 있었다. 그것은 매우 성공적이 되었고, 그럭저럭 자립할 수 있었다.

이는 지적장애인이 사회에 도움이 되지 않는다고 여겨지던 시기에 논란이 되었고, 따라서 당국은 일반적으로 국가보다는 그들을 돌보는 것이 민간자선의 임무로 간주되었다.1870년대부터 그녀는 장애인의 학교 교육을 위한 노르딕 교육학 회의에 참가했다.선구자였던 그녀는 과학의 지지가 없었기 때문에 자신의 경험에 의존해야 했고, 연민이 장애인들이 제도화되기보다는 스스로 관리할 수 있고 또 그래야 한다는 것을 가르쳐주었다고 말했다.

윌킨스는 그녀가 60세가 된 1877년까지 그 시설들을 운영했다.1890년 청각장애 연구소가 군 제도에 통합되었다.1907년 학교와 1911년 직장 쉼터 등 다른 기관에 대한 공적 지원이 이루어졌다.이 어린이집은 1957년에 단종되었다.은퇴 후, 그녀는 블링키 현의 오게룸 교구의 한 농장에서 살았다.[1]

수상

그녀는 1873년에 스웨덴 왕실 훈장 일리스 쿼럼 메루어 노동력(일반적으로 일리스 쿼럼이라고 불림)을 받았다.[5]

레거시

에마누엘라 칼벡과 함께 윌켄스는 19세기 중반 스웨덴에서 지적 장애인을 교육하고 돌보는 두 선구자 중 한 사람으로, 개척자들이 보통 남성이었던 다른 나라들과는 대조적으로 유럽에서 이 범주에 대한 교육과 보살핌이 발달했다.그러나, 다음 수십 년 안에 스웨덴에서 치료의 패턴을 정하는 것이 발상의 칼벡이 될 것이었다.칼벡과 윌킨스는 지적 장애인들의 교육에 있어서 두 가지 대조적인 선을 대표했다: 칼벡은 그들에게 어떤 기관에서 평생 동안 인간적인 대우를 하는 것에 초점을 맞춘 반면, 윌킨스는 제도화에 이의를 제기하고 사회 내에서 이 범주의 환자들을 포함시킬 것을 주장했고, 그리고 그들이 자립하는 막이 될 수 있도록 돕는 교육을 말했다.사교계의 사람들윌킨스의 방법은 교육과 돌봄이 전혀 논란거리로 여겨졌던 19세기에 비해 너무 진보적이었고, 20세기 후반까지 그녀의 생각은 큰 지지를 받지 못했다.[6]

참고 항목

참조

  1. ^ a b c d 뢰렌, 레이디; Svenesktkkt kvinnobiograft 렉시콘의 소피아 찰로타 윌켄스, 접속 날짜 2018년 12월 1일
  2. ^ "Dövstumskolan i Karlskrona (1865 – 1912)". Riksarkivet. Retrieved December 1, 2018.
  3. ^ Karin Monié. "Johan Henrik Thomander, 1798–1865". Svenskt översättarlexikon. Retrieved December 1, 2018.
  4. ^ J. Prawitz. "Pär Aron Borg". Svenskt biografiskt lexikon. Retrieved December 1, 2018.
  5. ^ "Illis quorum meruere labores". Uppslagsverk Encyklopedi. Retrieved December 1, 2018.
  6. ^ Beatrice Christensen Sköld. "Emanuella Otiliana Carlbeck". Svenskt kvinnobiografiskt lexikon. Retrieved December 1, 2018.

기타 출처

관련독서

  • 칼렙 테오도르 린드스테트 – d브스툼 이 크리스티아노펠 아브 에릭 린드스테트 오흐 군보르 세른
  • 벡쇼 우니베르시테트인스티튜트렌 ik르 페다고기크.엘리사벳 프리시오프.Pedagogikhistorisk forskningskon reference i, LHS, 2006-09-28- - 29까지 용지.세션 2: 빌딩, 쿨투르 오흐 막트