견학
Field trip |
현장학습 또는 소풍은 한 무리의 사람들이 그들의 정상적인 환경으로부터 멀리 떨어진 곳으로 가는 여행이다.
학생들을 위해 행해진 경우, 여러 학교 시스템에서 일어나는 것처럼, 영국, 호주, 뉴질랜드, 방글라데시에서는 수학여행, 아일랜드에서는 수학여행이라고도 합니다.
무작위로 통제된 시험 데이터를 사용한 2022년 연구는 문화적으로 풍부한 현장학습이 학생들이 예술에 더 많은 관심을 보이고, 다른 관점을 가진 사람들에 대한 더 큰 관용과 교육적 [1]성과를 증가시켰다는 것을 발견했다.
개요
현장학습의 목적은 주로 교육이나 비실험적 연구를 위한 관찰, 또는 교사나 학급 친구들과 캠핑을 가는 것과 같은 일상 활동 외의 경험을 학생들에게 제공하는 것이다.이 연구의 목적은 피사체의 자연 상태를 관찰하고 샘플을 채취하는 것이다.더 많은 혜택을 받은 아이들은 학교 밖에서 이미 문화 기관을 경험했을 수도 있고, 현장학습은 더 많은 혜택을 받은 아이들과 덜 혜택을 받은 아이들과 [2]같은 문화 체험을 할 수 있는 공통점을 제공한다.
현장학습은 준비, 활동 및 후속활동의 3단계로 이루어집니다.준비는 학생과 교사 모두에게 적용된다.선생님들은 종종 여행 전에 목적지와 주제에 대해 배우는 시간을 갖는다.현장학습에서는 강연, 투어, 워크시트, 비디오 및 데모를 자주 볼 수 있습니다.후속 활동은 일반적으로 현장 학습이 [3]완료된 후 강의실에서 이루어지는 토론입니다.
서양 문화에서 사람들은 예를 들어 수학여행에서 지형의 지형이나 지형을 방문하기 위해 수업을 받는 학창 시절에 이 방법을 처음 접하게 된다.자연과학에 대한 초기 연구의 대부분은 이런 형태였다.찰스 다윈은 현장 [citation needed]학습을 통해 과학에 기여한 사람의 중요한 예이다.
인기 있는 현장학습 장소로는 동물원, 자연센터, 소방서, 병원과 같은 지역사회 기관, 정부 기관, 지역 사업체, 놀이공원, 과학관, 공장이 있다.현장학습은 아이들에게 대안적인 교육 기회를 제공하고 만약 그들이 어떤 형태의 사회봉사를 포함한다면 지역사회에 도움이 될 수 있다.현장학습은 또한 학생들에게 일상적인 일상에서 벗어나 휴식을 취하고 더 많은 실제 학습을 경험할 수 있는 기회를 제공한다.동물원이나 자연센터 같은 곳에는 아이들이 식물이나 동물을 [4]만질 수 있게 해주는 인터랙티브 디스플레이가 종종 있다.
오늘날, 문화적으로 풍요로운 현장학습은 감소하고 있다.미국 전역의 박물관들은 학교 투어의 급격한 감소를 보고하고 있다.예를 들어, 시카고의 필드 박물관은 한 때 매년 30만 명 이상의 학생들을 맞이했다.최근에는 그 수가 20만 명을 밑돌고 있다.2002년과 2007년 사이에 신시내티 예술 단체들은 학생들의 출석률이 30퍼센트 감소했다.미국학교관리자협회의 조사에 따르면 2010-11년에 [5]절반 이상의 학교가 계획된 현장학습을 없앴다.
사이트 스쿨
현장학습의 변형은 '사이트 기반 프로그램' 또는 '사이트 스쿨' 모델입니다.이 모델에서는, 사이트의 자원을 활용하기 위해서, 1주일 내내 일시적으로 수업이 다른 장소로 이동합니다.며칠간의 현장학습과 마찬가지로 체험을 수용하기 위해 적절한 1박 2일 캠핑이나 숙소가 마련되는 경우가 많다.이 접근법은 1993년 캐나다 앨버타의 캘거리 동물원에서 처음 개발되었고 "주 스쿨"은 1994년에 문을 열었다.캘거리 교육위원회는 1995년 글렌보우 박물관과 기록 보관소에 접근하여 "박물관 학교"를 설립했고, 캘거리 과학 센터(1996년), 캘거리 대학(1996년), 캐나다 올림픽 공원(1997년), 잉글우드 조류 보호 구역(1998년), 캘거리 시청(2000년), 캘거리 보존 구역(2000년)에 이어 캘거리 과학 센터(1996년), 캘거리 대학(1997년)를 설립하였다.캘거리 에어로 스페이스 박물관(2005년)과 소방 훈련 아카데미(2008년)가 그것이다.캘거리에 있는 새로운 학교 중 하나는 STEM Learning Lab(2018년)의 Tinker School and Social Enterprise School입니다. 이 모델은 앨버타 전역(Edmonton에만 15개 사이트가 있음), 캐나다 전역 및 미국 전역으로 퍼져 있습니다.모델의 글로벌 조정은 "Beyond the Classroom Network"를 통해 이루어집니다.
프랑스의 다소 유사한 모델인 Classe de mer (바다 클래스), Classe de neige (눈 클래스), 또는 Classe verte (녹색 클래스)는 며칠간 지속되는 야외 교육 여행을 포함하지만, 이것들은 캐나다 모델처럼 박물관이나 동물원 직원의 지원을 포함하지 않을 수 있다.
「 」를 참조해 주세요.
참조
- ^ Erickson, Heidi H.; Watson, Angela R.; Greene, Jay P. (2022). "An Experimental Evaluation of Culturally Enriching Field Trips". Journal of Human Resources: 1020. doi:10.3368/jhr.1020-11242R1. ISSN 0022-166X. S2CID 246584945.
- ^ Greene, Kisida, Bowen, Jay P., Brian, Daniel H. (16 September 2013). "The Educational Value of Field Trips". Education Next. Retrieved 4 March 2015.
{{cite web}}: CS1 maint: 여러 이름: 작성자 목록(링크) - ^ Bitgood, Stephen (Summer 1989). "School Field Trips: An Overview".
{{cite journal}}:Cite 저널 요구 사항journal=(도움말) - ^ Kulas, Michelle. "What are the Benefits of Field Trips for Children?". LIVESTRONG.com. Retrieved 4 March 2015.
- ^ "The Educational Value of Field Trips". Education Next. EdNext. 16 September 2013. Retrieved 5 March 2015.
