오티스-레논 학교 능력 시험

Otis–Lennon School Ability Test

출판사에 따르면, Pearson PLC의 자회사인 Harcourt Assessment –Pearson Education, Inc.의 후임자가 출판한 OLSAT(Otis–Lennon School Ability Test)는 K-18 이전 아동의 추상적 사고와 추론 능력을 시험하는 것입니다. 오티스-레논은 그룹 관리(미취학 아동 제외), 다중 선택, 연필과 종이로 선택하여 언어적, 양적, 공간적 추론 능력을 측정합니다. 이 시험은 언어 점수와 비언어 점수를 산출하는데, 이 점수로부터 총점이 도출되며, 이 점수를 학교 능력 지수(SAI)라고 합니다. SAI는 평균이 100이고 표준 편차가 16인 정규화된 표준 점수입니다. 테스트는 pre-K를 제외하고 그룹별로 진행됩니다.

시험 구성품

이 시험은 언어 이해, 언어 추론, 그림 추론, 도형 추론, 정량적 추론 등 5개 영역으로 구성된 21개의 하위 테스트가 있으며, 각각 언어 및 비언어 항목의 수는 동일합니다.[1]

버벌 넌버벌
언어 이해 그림 추론
다음 방향 사진 분류
안토니우스파 그림 유추
문장 완성 그림 시리즈
문장 배열 피규어 추론
언어적 추론 그림 분류
오랄 추론 그림 유추
산술적 추론 패턴 매트릭스
논리적 선택 피규어 시리즈
단어/글자 매트릭스 정량적 추론
언어적 유추 넘버 시리즈
언어구분 숫자 추론
추론 숫자 행렬

질문의 수와 시간 제한은 다음과 같이 다릅니다.

레벨 버벌 넌버벌 총 시간 제한
A(사전 K) 16 24 40 77분.
A(K) 30 30 60 77분.
B 30 30 60 77분.
C 30 30 60 72분.
D 32 32 64 50분.
E 36 36 72 40분.
F 36 36 72 60분.
G 36 36 72 60분.

초·중등교육에서의 활용

2012년 뉴욕시 교육부(NYC DOE)는 유치원 학생들의 영재성과 재능을 추론하는 기준을 3학년까지 조정했습니다. 분포 곡선의 오른쪽 끝인 99번째 백분위수에서 점수를 받은 학생의 수가 불균형하다는 점을 인용하여 NYC DOE는 Bracken(BSRA)을 Naglieri Nonverbal Ability Test(NNAT)로 대체하고 가중치를 변경하여 OLSAT를 2/3에서 1/3으로 낮추고 NNAT를 2/3으로 부여했습니다.[2]

많은 학부모들이 OLSAT의 가중치 감소와 NNAT의 시행에 불만을 갖고 있다고 현지 뉴스 소식통이 전했습니다.[2] NYC DOE에 따르면, 그 목적은 아이들이 시험 전 과외를 받는 것의 이점을 방지하는 것이었습니다. NYC DOE는 OLSAT가 더 적합하고 NNAT가 덜 적합하다고 말합니다.[3]

높은 IQ 사회에서 사용

American Mensa (총 SAI ≥ 132 필요)와 Intertel (총 SAI ≥ 138 필요)과 같은 높은 IQ 사회에서 OLSAT의 높은 점수를 받고 있으며, 후자는 이 시험의 역사적인 전신인 OLMAT의 점수도 받습니다.

비평

정확성.

Stanford Binet V나 Wechsler Intelligence Scale for Children과 같은 IQ 테스트보다 OLSAT를 더 쉽고 저렴하게 관리할 수 있다는 사실은 OLSAT를 더 쉽게 접근할 수 있게 해줍니다. 그러나 더 높은 수준에서의 정확성은 신뢰성이 떨어집니다.[6] 그럼에도 불구하고 OLSAT의 높은 점수는 멘사나 인터텔과 같은 높은 IQ 사회에서 적격의 증거로 받아들여지고 있습니다.[4][5]

시험환경

G&T 유치원 프로그램의 OLSAT을 수강하는 미취학 아동들은 자신이 시험을 본다는 것을 더 잘 알고 있을 것입니다. 해당 연령의 경우 테스트가 일대일로 진행됩니다. 테스트는 객관식 형식으로 제공되며, 아이가 "거품"을 채워 넣거나 테스터가 대신 수행합니다. 반면에, 많은 심리학적, 지능적, 학교의 능력 검사(또는 평가)는 내향적 사고 활동을 하면서 주의 깊게 메모하는 심리학자들에 의해 시행됩니다. 이런 상황에서 아이는 평가를 받지 못하는 경우가 많습니다.

미취학 아동을 위한 시험형식

일부 테스트 학자들은 테스트의 객관식 측면이 독립적인 사고보다 추측을 장려하는지에 대한 우려를 발표했습니다.[7]

시험준비

2007-08학년도 동안, 뉴욕시는 유치원에 입학하는 공립학교 어린이들의 영재교육학적 요구를 추론하기 위해 OLSAT를 사용하기 시작했습니다. 미취학 아동과 시험 준비 회사의 코티지 산업은 곧 OLSAT 시험 준비를 제공하기 시작했습니다. OLSAT는 특정 학년에 대한 "학교 능력"을 추론하려고 시도합니다. 뉴욕시에서 유치원 수준의 영재교육학으로 심사를 받는 미취학 아동은 단순히 유치원 학업능력을 측정하는 OLSAT를 사용하여 평가됩니다. 미취학 아동을 위한 OLSAT 시험 준비 프로그램은 본질적으로 OLSAT 중심의 유치원 교육과정을 포함하고 있습니다.[8]

판본

1sted. — Otis-Lennon 학교 능력 시험 (1979년 8월 13일 발행)
두 번째. — Otis-Lennon 학교 능력 시험 (1982년 9월 10일 발행)
6th ed. — Otis-Lennon 학교 능력 시험 (1988년 11월 15일 발행)
7th ed. — Otis-Lennon 학교 능력 시험 (1995년 10월 23일 발행)
8th ed. - 오티스레논 학교 능력 시험

참고문헌

  1. ^ "OLSAT Questions: Explanations and Sample Questions". TestPrep-Online. Archived from the original on 5 February 2017. Retrieved 11 December 2016.
  2. ^ a b "새로운 재능과 재능이 있는 시험이 부모를 곤경에 빠뜨리다" 2013-01-21, Julie Shapiro, New Media News LLC, 2012년 10월 24일 Wayback Machine에서 아카이브
  3. ^ "영재 프로그램 자격을 갖춘 학생 수 감소" 2015-11-09, Al Baker, New York Times, 2014년 4월 4일
  4. ^ a b "Join Mensa Using My Past Test Scores". American Mensa. Archived from the original on 2021-05-07. Retrieved 2021-05-02.
  5. ^ a b "Intertel - Join us". www.intertel-iq.org. Archived from the original on 2021-03-22. Retrieved 2021-05-02.
  6. ^ 영재학생 식별을 위한 WISC-III와 OLSAT-6의 A에 의한 비교. Lynne Beal, PhD, C.Canadian Journal of School Psychology, Vol. 11, No. 120-129 (1996); ISSN 2154-3984
  7. ^ 심리검사와 미국사회, 1890-1913, Mark Sokal, PhD (1945년생) (편집), Ch. 6, Pg. 95, (Franz Samelson, PhD) "초기 정신검사는 인종차별적인 영감을 받았는가, (b) 객관적인 과학, (c) 민주주의를 위한 기술, (d) 객관식 시험의 기원, (e) 위 중 아무 것도? (Mark the Right 정답)", New Brunswick: Rutgers University Press (1990), pps. 113–127; OCLC 13580898, 812908050
  8. ^ Sharon Outterman, "입학시험을 위한 팁들... 유치원에" New York Times, 2014-04-18, Wayback Machine에서 아카이브됨, Sharon Outterman, 2009년 11월 20일.

외부 링크