국립과학디지털도서관
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미국 국립과학디지털도서관(NSDL)은 개방형 접속 온라인 디지털 도서관이며 징계 및 학년 집중 교육 제공자의 협력 네트워크다. NSDL의 임무는 과학, 기술, 엔지니어링 및 수학(STEM) 교육계에 양질의 디지털 학습 컬렉션을 제공하는 것이다. NSDL의 컬렉션은 STEM 교육 및 징계 전문가들로 구성된 네트워크에 의해 정제된다. 그들의 작업은 효과적인 STEM 학습의 주요 요소로서 사용자 데이터, 징계 지식, 디지털 자원의 진화 참여에 기초한다.
NSDL을 통해 이용할 수 있는 리소스 유형에는 지침 자료, 활동, 강의 계획, 오디오/비디오 자료, 이미지, 웹 사이트, 시뮬레이션, 시각화, 도구 및 서비스가 포함된다. 또한 NSDL은 주석 수집 및 파라다타(사용 데이터) 수집(NSDL의 기존 리소스에 첨부된 주석, 등급 또는 사용 정보)을 제공한다.
활동.
- 학습 레지스트리: NSDL은 자원 교환, 자원에 대한 메타데이터, 학습 환경에서의 사용에 관한 패러다임의 교환을 촉진하기 위한 국가 학습 레지스트리 프로젝트의 파트너다. NSDL은 연방 기금에 의해 생산된 학습 자원을 보다 쉽게 이용할 수 있도록 고안된 이 다중 기관 연방 프로젝트에 기여하고 있다.[1]
- NSDL STEM Exchange: 교육 리소스에 대한 소셜 미디어 생성 정보 및 기타 네트워크 연결(태그 지정, 권장, 코멘트, 토론, 클릭, 보기, 다운로드, 선호, 공유 등)[2]을 캡처하고 공유하기 위한 웹 서비스의 개념
- 응용 프로그램 준비 학습 - 교육 리소스, 수집 및 관련 메타데이터가 사용자의 교육 목표, 커리큘럼 또는 전문 개발 요구에 얼마나 밀접하게 일치하는지, 교사 및 학생이 사용하는 도구와 서비스에 얼마나 쉽게 내장될 수 있는지를 나타내는 NSDL 이니셔티브.[3]
- 차세대 디지털 학습을 위한 NSDL 재배치 - 이전 작업의 교훈(NSDL 네트워크 파트너 협업;[1]; 학습 레지스트리 협업; [2]; Common Core Mathical 모음)을 기반으로 NSDL NSF 지원 프로젝트 구축 및 활용, 파일럿 레벨 프로젝트 확장 및 새로운 STEM 교육 서비스 통합 NSDL. 이러한 노력은 보다 광범위한 교육 환경 및 교사 P2P 네트워크로 자원을 보급 및 채택함으로써 NSDL의 지속가능성에 기여한다.
역사
NSDL(National Science Digital Library)은 NSF(National Science Digital Library)가 2000년에 설립하여 다양한 다른 디지털 라이브러리, NSF 자금 지원 프로젝트 및 기타 국가 STEM 이해관계자 제공자로부터 수집된 STEM 콘텐츠에 대한 조직적인 접근 지점을 제공하였다. 징계 집단과audience-focused 제공 업체들과 주요 협력은 NSDL에서, .[5]NSDL 또한 이 콘텐츠의 다양한 전후 관계의 사용을 증진시키는 서비스와 도구에 액세스 할 수 있도록 디지털 자원의 STEM교육의 배달과 사용에서[4]협력 및 전문적인 사회적 인프라 제공과 성장했다.[6] NSDL은 주로 K-16 교육자들을 위해 설계되었지만, 일부 콘텐츠 제공자들은 특정 자원을 회수하기 위해 명목상의 수수료나 구독을 요구하지만, 누구나 NSDL.org에 접속하여 사용자 계정을 만들지 않고도 무료로 라이브러리를 검색할 수 있다.
2000년부터 2011년까지 국립과학재단은 교육인적자원부 학부교육과(DUE)에서 NSDL 보조금 조성 프로그램을 후원하였다. 국립 STEM 분산 학습(NSDL) 프로그램은 주요 수집 구축 노력, 서비스 개발 및 도서관 서비스 구축 및 확장 연구를 지원하기 위한 보조금을 제공했다. 2011년 2월, NSF는 NSDL 보조금 지급 프로그램을 마감하였고, 2011 회계연도에 NSDL 프로그램 요청서를 발행하지 않았다.[7]
원래 코넬 대학교, 컬럼비아 대학교, 대기 연구 대학(UCAR)의 공동 연구로, NSDL은 현재 콜로라도 주 볼더에 있는 UCAR에서 전적으로 개최되고 있으며, STEM 교육의 발전을 위해 헌신하는 단체로서의 임무를 계속 수행하고 있다.
참고 항목
메모들
- ^ 밴 건디, S. (2011년) 연결된 온라인 커뮤니티가 디지털 컨텐츠의 미래를 주도하는 이유: 학습 리소스 패러다임에 대한 소개. COCP(Connected Online Community of Practice) 웨이백 머신에 2011-11-19 아카이브
- ^ 밴 건디, S. (2010) STEM Exchange: 연방 자금 지원 온라인 자료에 대한 커뮤니티 접근을 위한 차세대 접근방식 활성화. 콘셉트 페이퍼. 콜로라도 주 볼더: 국립 STEM 교육 디지털 라이브러리 4.
- ^ 진저, K, & L. 고거(2011년). 국립과학 디지털 라이브러리의 학습 응용 프로그램 준비 상태 평가 제74회 미국정보과학기술학회 연차총회에서 발표한 논문 - 걸프만 연결: 사회, 기술, 직장에서의 소통과 정보.
- ^ 지아, L. L. (2001) 과학, 수학, 공학, 기술 교육을 위한 국가적인 학습 환경과 자원 네트워크의 성장. D-Lib Magazine, 7(3)
- ^ 지아, L. L. (2001) NSF National Science, Technology, Engineering and Mathical Education Digital Library(NSDL) 프로그램: 새 프로젝트 및 진행률 보고서. D-Lib Magazine, 7(11).
- ^ https://wiki.ucar.edu/display/nsdldocs/Home
- ^ https://www.nsf.gov/funding/pgm_summ.jsp?pims_id=5487&org=DUE&from=home
참조
- 라고제, C, D. B. 크라프트, S. 페예트, & S. 제수로가(2005) 그나저나 디지털 라이브러리가 뭐야? D-Lib Magazine, 11.
- 마디스, M, K. 하우(2010년). 우리 학생들을 위한 STEM: 공동정신에 대한 만족? [공동편집기 칼럼] 미국 학교 사서 협회 저널 지식 퀘스트, 39(2), 82.
- 머비스, 제프리 NSF 디지털 라이브러리를 다시 생각해 보십시오. 과학 2009년 1월 2일: 제323권. 제5910권, 페이지 54–58. 도이:10.1126/과학.323.5910.54
- 다중 작성자(2010). 우리 학생들을 위한 STEM. 미국 학교 사서 협회 저널 지식 퀘스트, 39(2), 82.
