조스 보이즈

Jos Boys

조스 보이즈는 건축가, 활동가, 교육자, 작가이다.[1][2]그녀는 매트릭스 페미니스트 디자인 협동조합의 창립자이자 1984년 책 "Making Space: Women and the Man-Ironation"의 공동 저자입니다(Pluto Press 1984).[3] 페미니스트2008년부터 장애인 아티스트인 Zoe Partington과 [5]함께 DisOrdinary Architecture[4] Project의 공동 책임자로 재직하고 있습니다.이 플랫폼은 장애인 아티스트와 협력하여 건축 및 디자인 담론 및 [6][7][8][9]실천에서 장애에 대해 새로운 사고 방식을 모색하는 데 사용됩니다.

그녀의 책들은 서로 다른 책(, 2017년)에 관한 대안 핸드북자(, 2017년)을 위한 대안적 정보 및 설계자)을 위한 대체한다다 끝났어요.모든 건축 및 설계 프로그램에 포함되며, 일반적으로 학제간 장애 연구 과정의 새로운 표준 텍스트가 될 수 있습니다.(수잔 슈바이크, UC [14]버클리 영어 및 장애 연구 교수).

2018년 런던대학교(, 2019년, 1918년 런던대학교(, 2018년)대학교)(, 2018년)대학(, 1918년)을 포함한 수많은 국제 기조연대)을 받았다.016) 대학교예술, 런던(2016년)과 캘거리 대학교 테일러 인스티튜트(2016년)가 그것이다.

Jos는 얼스터 및 런던 메트로폴리탄 대학에서 [21]초빙 교수로 재직했으며 디자인 위원회 구축 환경 전문가(BEE) 및 왕립 예술 협회 펠로우입니다.

직업

Jos Boys는 University College London의 Bartlett School of Build Environment에서 근무하며 학습 환경 관련 [1]MSC 코스 디렉터입니다.그 이전에는, 10년 이상 독립 학습 환경 컨설턴트 및 연구원으로서 근무해, 교육학, 학술 개발, 제도 정책과 전략, 시설 기획과 관리, 건물 [22]설계와의 복잡한 관계에 대해 폭넓게 집필해 왔습니다.그녀는 또한 영국과 국제적인 많은 기관에서 건축 및 관련 분야의 교육자[1][21], 그리고 학술 개발자 및 교육 디자이너로 일했습니다.커뮤니티 기반 디자인 [22]활동뿐만 아니라 이를 뒷받침하는 것은 사회에서 가장 불리한 사람들을 지원하기 위해 일상적인 사회, 물질 및 공간적 실천에 대한 우리의 이해를 어떻게 향상시킬 것인가에 대한 특별한 관심입니다.그녀의 모든 작업은 구축된 [23][24]환경에 대해 공동으로 논의하고 개선하기 위해 다양한 관점 및 의제에 걸쳐 행동하는 방법을 탐구합니다.

Jos Boys는 Bartlett School UCL(당시 환경학 학교)에서 BSC를 취득하고 고급 건축학(UCL 1981)과 사진학(De Montfort University 2003) 석사 학위를 취득했습니다.그녀는'구체적 비전'이라는 제목의 읽기 대학 도시 및 지역학부에서 박사 학위를 취득했다.2001년 [1]영국의 주택 설계, 재료 관행 및 일상생활 간의 상호 관계를 조사.원래는 Building Design [22]잡지에서 건축 저널리스트로 훈련받았으나, GLC(Greater London Council)에서 Women and Planning에 관한 글쓰기 가이드를 작성했으며, Women's[11][25] Design Service에서 공동 창립자인 Vron Ware, Sue Cavanagh 및 Wendy Davis와 함께 개발 업무를 수행했습니다.조스 보이즈는 평생 동안 웨스트민스터 대학에서 새로운 디자인 기술을 탐구하는 교차학문 페미니스트 연구 그룹인 커팅 [26]엣지(Cutting Edge)와 페미니스트 공간 실습 그룹인 자리 잡기(Placing Places)[27][28][29][30][31][32]를 포함한 많은 페미니스트와 관련 네트워크에 관여해 왔습니다. 페미니스트

선택한 프로젝트

  • 매트릭스 오픈 페미니스트 아키텍트 페미니스트e(MOFAA)(1980–): 1980년대 런던의 아카이브 리소스를 한데 모은 온라인 학습 자료로, 다양한 종류의 신체, 공간 및 [33]건축 간의 복잡한 관계를 탐구할 예정입니다.
  • ABS(Architecture Beyond Sight) : 시각장애인 및 시각장애인을 위한 건축 기초 학습 과정의 공동 설계, 개발 및 구현 (DisOrdinary Architecture Project와 Bartlett UCL의 협업) (2018 - )
  • Disabled Artists Making Dis/Ordinary Space(DAMD/OS): 영국 전역의 10개의 건축, 인테리어 및 건축 환경 코스에 걸쳐 장애 아티스트와 구축 환경 교육자 간에 일련의 혁신적이고 자극적인 협업을 실시합니다.(2017~19년).[39]
  • Making Discursive Spaces: 장애인 및 청각장애 예술가와 Brighton 대학 건축 및 디자인 대학의 실내 디자인 학생들이 함께 참여하는 시제품 제작 협업(2008년).[40]
  • 장소감각: RIBA Architecture Week 및 London Festival of Architecture(2007)의 일환으로 시각장애인 및 시각장애인을 위한 건물 및 물건의 오디오 설명 개발.브라이튼 대학 및 보컬아이예스 [41]대학과 공동으로 개발.

참고 문헌

Jos Boys의 연구, 글쓰기 및 교육은 '정상적인' 건축 및 디자인 교육과 실천의 사회적 구조를 이해하는 것과 교육에서든 ot에서든 소외된 그룹의 인식과 경험에서 대신 출발하는 건설된 공간을 생산하는 대체 형식을 공동 개발하는 것과 관련이 있습니다.그녀의 공간.[20][1][21]건축된 공간이 어떻게 작동하는지에 대한 이론적 이해나 생활, 일, 학습 [11][3]등 다양한 직업과의 복잡한 관계에 대한 이해는 여전히 부족하다.소년들의 공동 편집 컬렉션은 모두 여러 관점과 목소리를 열어 접근법과 태도를 공유하고, 다른 가정을 비판적으로 성찰하고, 사회적, 공간적,[3] 물질적 정의에 기초한 학문으로서 건축을 위한 더 나은 모델을 구축하기 위해 협력하는 것을 목표로 하고 있다.

장애와 아키텍처

  • DisOrdinary Architecture Project: Funambulist 19 The Space of Abilityism (2018년 9월~10월)에서 건축과 도시설계의 장애를 차별화하는 편리한 가이드
  • 장애, 공간, 아키텍처: 리더(ed) (Routledge 2017)
  • "공간이 좁아지는 공간 절약?Bryan E의 "건축에서의 해체/아블링 현상에 대하여"Norwood (Ed) 특집호:건축현상학에 대한 현상학 LOG 42 (2017)
  • "불투명 작업?장애/장애에서 시작하는 것이 규범적인 사회적, 공간적, 물질적 관행에 어떻게 도전하는가."프리초트, 가브리엘손, 룬팅, 에즈.건축과 페미니즘 (Routlege/AHRA 2017)
  • C. 베이츠, R. Imrie, Kulman(Eds)의 "일상을 위한 공간, 장소 및 '신중한' 디자인" 도시 세계에서 배려하는 디자인(Wiley-Blackwell 2016)
  • 솔다틱, K. 및 존슨, K. (Eds) 장애와 시골의 "장애와 성별의 장애/보통 공간": 아이덴티티, 성별, 소속 (2016년 루트리지)
  • 장애의 차별화: 일상생활을 위한 건축, 장애/장애, 설계에 관한 대체 핸드북(2014년 루트리지)

학습 환경

  • Carvalho, L., Goodyear P. 및 De Laat, M. (eds) 네트워크 학습을 위한 장소 기반 공간(Routlege, 2015)의 "중간 공간 찾기; 사회적 및 물질적 관행으로서의 학습"
  • 더 나은 대학 만들기: 전략, 공간, 기술 (Routlege 2014)
  • 기관의 학습과 참여에 대한 정보를 제공하는 학습 공간 분석을 위한 연구 방법 개발Perry Chapman 상 학습 공간 연구 부문 (Society of College and University Planers 2013).클레어 멜후이쉬와 안젤리나 윌슨과 함께 썼다.
  • 박물관과 고등교육이 연계: 도전과 기회(Ashgate 2013) 앤 보딩턴, 캐서린 스피이트와 공동 편집.
  • 학습의 재형성: 비판적인 독자. 포스트 강제교육에서의 학습 공간의 미래(Sense Publishers 2011).앤 보딩턴과 공동 편집.
  • 창의적 학습공간을 향해 : 강제교육 후 아키텍처 재검토 (Routledge 2010)
  • Cook 등 (eds) Museums and Design Education의 "창조적 차이: 고등교육과 박물관의 개념적 학습 공간 해체": Learn, Learning to See, (Ashgate, 2009)를 찾고 있습니다.
  • e-Revolution and Post-Compliculary 교육; 질 높은 교육을 제공하기 위해 e-비즈니스 모델을 사용 (Routledge 2008) Peter Ford와 공동 편집 (2008)

페미니즘 및 아키텍처

  • 「작업의 개시.페미니스트 아키텍처 관행의 기록을 다시 보기 위해 아티팩트를 조사합니다."Architecture and Culture Journal 스페셜 호: 건축과 페미니즘 (테일러와 프란시스 2017) 줄리아 드와이어 지음.
  • "Windows on the World?" (또는 잘못된 프레임을 사용하는 이유)「아키텍처, 아이덴티티, 및 신테크놀로지」를 최첨단의 테크놀로지(ed)에 게재하고 있습니다.디지털 욕망(I.B.)타우리스 프레스, 2000)
  • "경관에서의 위치?성별, 소재 및 가상 공간"을 제공합니다.설계에 의한 욕구 차체, 영역 및 신기술 (I.B Tauris Press, 1999년)
  • Rosa Ainley (ed.) New Frontier Space, Bodies and Gender (Routlege, 1998)의 "은유와 지도를 넘어; 건축과 성별을 다시 생각한다"
  • 모 도슨과 제리 파머(eds)의 "사회를 대표하는 것; 건축을 통해 사회적 의미를 만드는 문제".디자인과 미학 (Routledge 1996년)
  • Duncan McCorquodale 등 (eds)의 "중립적인 시선과 아는 물체"희망 사례(1996년 블랙독 프레스)
  • Sophie Bowbly (ed.) Built Environment Vol16, No 4 1990 pp249 – 256 (1990)의 "여성과 디자인 환경; 차이 대처"
  • 알카트라즈에서 OK Corral로; 전후 영국의 주택 설계Attfield 및 Kirkham(Eds) 내부 뷰: 페미니즘, 여성, 페미니즘omen's Press 1989)
  • Sophie Bowbly (ed.) Built Environment Vol. 10 no.1 11월 25일–34일 (최신)에서 "건축에 대한 페미니스트 분석이 있습니까?"
  • Making Space : 여성과 인간이 만든 환경(Pluto Press 1984).Matrix Peminist Architecture Collective와 공동 집필. 페미니스트 페미니스트

프로페셔널 멤버십

레퍼런스

  1. ^ a b c d e UCL (2018-10-31). "Dr Jos Boys". The Bartlett Real Estate Institute. Retrieved 2020-05-28.
  2. ^ Wright, Tim Powell (2019-10-17). "Jos Boys". Melbourne School of Design. Retrieved 2020-05-28.
  3. ^ a b c Boys, Jos; Matrix (1985). Making space: women and the man-made environment. London: Pluto Press. ISBN 978-0861046010. OCLC 929308261.
  4. ^ "Fem_Arc podcast 'Starting from difference with Zoe Partington and Jos Boys". YouTube.
  5. ^ "Zoe Partington".
  6. ^ "Jos Boys". THE FUNAMBULIST MAGAZINE. Retrieved 2020-05-28.
  7. ^ "Jos Boys, Author at The DisOrdinary Architecture Project". The DisOrdinary Architecture Project. Retrieved 2020-05-28.
  8. ^ "Disability and ability: towards a new understanding". Design Council. 2014-06-11. Retrieved 2020-05-28.
  9. ^ Boys, Jos. "Doing disability differently". ribaj.com. Retrieved 2020-05-28.
  10. ^ Boys, Jos (2014). "Doing Disability Differently". Architectural Review. Retrieved 2020-05-28.
  11. ^ a b c Boys, Jos. (2014). Doing disability differently : an alternative handbook on architecture, dis/ability and designing for everyday life. Routledge. ISBN 978-1-317-69382-6. OCLC 881034949.
  12. ^ Imrie, Rob (2015-03-16). "Doing disability differently: an alternative handbook on architecture, dis/ability and designing for everyday life". Disability & Society. 30 (3): 486–488. doi:10.1080/09687599.2014.995512. ISSN 0968-7599. S2CID 144209727.
  13. ^ Disability, space, architecture : a reader. Boys, Jos. London. 2017. ISBN 978-1-138-67642-8. OCLC 956435158.{{cite book}}: CS1 유지보수: 기타 (링크)
  14. ^ "Disability, Space, Architecture: A Reader". CRC Press. Retrieved 2020-06-22.
  15. ^ Q42, Fabrique &. "Diversity in Design". Design Museum. Retrieved 2020-06-22.
  16. ^ Wright, Tim Powell (2019-10-17). "Jos Boys". Melbourne School of Design. Retrieved 2020-06-22.
  17. ^ "Symposium Disability Studies and Participation in Higher Education" (PDF).
  18. ^ "Noncompliant Bodies Social Equity And Public Space". Yale Architecture. Retrieved 2020-06-22.
  19. ^ "V&A · Disruptive Design: Disability Driving Architectural Innovation". Victoria and Albert Museum. Retrieved 2020-06-22.
  20. ^ a b "AA XX 100 Jos Boys - Doing Dis/ability and Architecture Differently?". YouTube.
  21. ^ a b c "Jos Boys - London Metropolitan University". londonmet.ac.uk. Retrieved 2020-06-22.
  22. ^ a b c "In conversation with ... Jos Boys". Parlour. 2020-06-11. Retrieved 2020-06-22.
  23. ^ Boys, Jos (2014-11-13). Building Better Universities. doi:10.4324/9780203798881. ISBN 9780203798881.
  24. ^ Boys, Jos. "Grown Men's Games: A Critique of the Lloyds Building". Architects' Journal. 22 October 1986.
  25. ^ Bergland, Eeva. "Building a Real Alternative: Women's Design Service" (PDF). Field Journal. 2 (1). ISSN 1755-0068.
  26. ^ Cutting Edge (1999). Desire by design : body, territories and new technologies. I.B. Tauris. ISBN 1-86064-280-2. OCLC 1053016006.
  27. ^ "Taking Place". takingplace.org.uk. Retrieved 2020-06-22.
  28. ^ Hoskyns, Teresa; Stratford, Helen (2017-09-02). "Was (is) taking place a Nomadic Practice?". Architecture and Culture. 5 (3): 407–421. doi:10.1080/20507828.2017.1379310. ISSN 2050-7828. S2CID 149220096.
  29. ^ Hoskyns, Teresa; Lloyd Thomas, Katie. "PLACE 8: INTERSTITIAL BREAKFAST: Making Space for Questions about Architecture and Feminism". Field: volume 7, issue 1 (November 2017), pp.117-127. with taking place (Jos Boys, Julia Dwyer, Helen Stratford).
  30. ^ Thomas, Katie Lloyd (2009). "the other side of waiting". Feminist Review. 93 (1): 122–127. doi:10.1057/fr.2009.35. ISSN 0141-7789. S2CID 143544102.
  31. ^ "Altering Practices: Feminist Politics and Poetics of Space. Petrescu, Doina (Ed.) (2007), London and New York: Routledge". Cities. 24 (5): 393. 2007. doi:10.1016/j.cities.2007.05.003. ISSN 0264-2751.
  32. ^ Stratford H, Lloyd Thomas K, Hoskyns T (2002). "Taking Place". Scroope, Cambridge Architecture Journal. N.14.{{cite journal}}: CS1 maint: 여러 이름: 작성자 목록(링크)
  33. ^ UCL (2020-03-09). "Inclusive Practices". The Bartlett Real Estate Institute. Retrieved 2020-06-22.
  34. ^ Hall, Rachel (2019-09-02). "Can blind people make great architects?". The Guardian. ISSN 0261-3077. Retrieved 2020-05-28.
  35. ^ Copsey, Tim (2018-10-24), ARCHITECTURE BEYOND SIGHT 2018, retrieved 2020-06-22
  36. ^ Andersen, Anna Ulrikke. "Architecture Beyond Sight". Vimeo. Retrieved 2020-06-22.
  37. ^ "Architecture Beyond Sight". Disability Arts Online. 2019-08-06. Retrieved 2020-06-22.
  38. ^ "Dis-ordinary architecture: A visionary course Outside In". outsidein.org.uk. Retrieved 2020-06-22.
  39. ^ "DISORDINARY ARCHITECTURE PROJECT on Vimeo". vimeo.com. Retrieved 2020-06-22.
  40. ^ Boys, Jos. "Making Discursive Spaces: a collaboration between disabled and deaf artists and interior architecture students". {{cite journal}}:Cite 저널 요구 사항 journal=(도움말)
  41. ^ "Case study: VocalEyes audio-described architecture tours – VocalEyes". Retrieved 2020-06-22.