엠마 개럿

Emma Garrett

엠마 개럿(C. 1846–1893)은 미국의 교육자였으며 청각장애인을 대상으로 한 연설의 옹호자였다.그녀는 펜실베니아 농아학회를 필라델피아 에어리 산에 설립하여 농아인들에게 이 언어를 가르쳤다.그녀는 자매인 메리 스미스 개럿과 짝을 지어 연방정부로부터 보조금을 받아 그들만의 학교를 설립했다.귀머거리 학생을 완벽하게 가르칠 수 있는 최선의 방법을 찾기 위한 그녀의 교육 방법은 그녀가 궁극적으로 창조한 교육법에서 볼 수 있으며 여전히 귀머거리 학생이 있는 교육 교실에서 사용되고 있다.이를 통해 그녀는 많은 청각장애 학생들의 삶을 변화시킬 수 있었고 그들에게 교육의 기회를 줄 수 있었다.

전기

초년기

개럿은 1846년 필라델피아 펜실베니아에서 태어났다.[1]

엠마는 언니인 메리 스미스 개럿과 함께 필라델피아에서 자랐다. 그리고 그들은 함께 매우 불명확한 어린 시절을 보냈다.어린 시절부터 엠마와 메리는 청각장애 공동체를 돕는 일에 참여했고, 함께라면 세계가 아직 어떤 형태로도 보지 못했던 새로운 공헌을 할 수 있었다.[2]

교육 및 직장 생활

엠마는 1878년 알렉산더 그레이엄 벨의 청각장애 교사 과정인 보스턴 대학 웅변학원을 졸업했다.[3]거기서부터 엠마는 여러 시민 지도자들의 초청을 받아 PA주 에어리에 있는 펜실베니아 청각장애인과 덤을 위한 연설 교사가 되었다.1892년 엠마와 그녀의 여동생 메리 개럿은 "학령 전에 청각장애 아동들의 언어 훈련을 위한 집"[4]을 설립했다.그녀는 엄밀히 말하면 수화였던 이전의 기술보다는 청각장애 아동들에게 성악을 가르치는 데 큰 주창자였다.엠마는 청각장애 학생들에게 구강주의를 가르치는 강력한 지지자였다.[5]그 가르침을 계속하고 청각장애 학생들에 대한 지식을 넓히려는 엠마의 노력은 그녀가 다른 선생님들에게 자신의 성악 교육 버전을 가르치기 시작하도록 이끌었다.그녀는 귀머거리 아이들이 더 큰 규모로 도움을 받을 수 있도록 이 일을 했다.엠마는 1885년 정식으로 주립학원이 된 스크랜턴에 있는 펜실베이니아 청각장애 무테스 구강학교의 교장이 되었다.많은 같은 신념을 가지고 있던 엠마의 여동생 메리는 엠마의 학교에서 교사가 되어 두 자매가 함께 세운 방법을 계속 이어나갔다.

개럿 자매는 1882년에 발라 하우스, 펜실베니아에 학령기 이전의 청각장애 아동 스피치 교육을 위한 집을 설립했다.엠마는 발라 하우스 관리자가 되어 언니 메리를 비서로 임명했다.발라 하우스는 엠마의 활기찬 모금 활동으로 인해 수년간 끊임없이 성장했다.[6]그들은 하루 종일 야간 프로그램에서 그들만의 교수법을 시작했다.엠마는 아주 어릴 때부터 아이들이 노출되고 그것에 대해 훈련받으면 언어를 마스터할 가능성이 훨씬 더 높다는 믿음을 확립했다.발라 하우스는 1885년에 국가 기관이 되었다.엠마와 그녀의 제자들은 세계 콜롬비아 박람회에서 청각장애인들에게 언어를 가르치는 방법을 보여주기 위해 시카고로 갔고, 그곳에서 엠마는 서서히 자신의 삶에 대한 통제력을 잃기 시작했다.[7]

죽음과 유산

개럿은 1893년 7월 18일 일리노이주 시카고에서 사망했다.[8]그녀의 죽음은 세계 컬럼비아 박람회에서의 정신 분열과 관련된 자살로 여겨졌다.[9]

개럿은 1885년 주립 연구소가 된 발라 하우스라고 알려진 [10]학령기 이전의 청각장애 아동 언어 훈련을 위한 펜실베이니아 집을 설립했다.[citation needed]

교육관

Garrett은 그녀의 여동생 Mary와 함께 청각장애 학생들을 구강 언어법으로 가르쳐야 한다고 믿었다.1890년 Emma Garrett은 7개국을 방문하여 청각장애인의 학교와 학원을 보고 비평했다. 그녀가 학교를 설립하기 위해 펜실베니아로 돌아왔을 때 그녀는 다시 돌아와 다른 국가들이 통합하는 것을 본 많은 견해와 방법들을 혼합했다.입학한 아이들은 태어날 때부터 귀가 먹었거나 말을 습득하기 전에 청력을 잃었기 때문에 개럿은 그들에게 언어를 가르쳐야 하는 어려운 과제를 남겼다.[11]개럿은 이 아이들이 깨어날 때부터 잠잘 때까지 끊임없이 소통하고 접촉하기 위해 이 학교를 설립했는데, 이는 현재의 기숙학교 기법이나 다름없지만 청각장애 학생들을 위한 것이다.

개럿은 청각장애아동을 위한 이상적인 세계를 '다른 청각장애아이를 볼 필요가 없다'고 보고 펜실베니아 청각장애아학교의 설립과 설립을 이끌어냈다.[12]Emma가 학령기 청각장애 아동들에게 말을 걸도록 가르친 첫 번째 작업은 그녀 자신의 단초법이었는데, 이 방법은 그녀에게 부자연스럽게 보였기 때문에, 불과 1년 후에 그녀는 그 기술을 포기하고 이 학생들을 완전히 가르칠 수 있는 가장 좋은 방법을 찾아 나섰다.개럿은 끊임없이 세계 농아학교의 다른 부분을 공부했고 이탈리아의 음절법이 잘 통한다고 보고 음절법을 가르치는 것으로 전환했다.몇 년 만에 그녀는 자기만의 방법(음절법과 다른 기법이 섞여 있는 것), 즉 단어법을 만들어냈다.단어 방법은 더 나은 입술 읽기와 말투를 낳는다.개럿은 발라 하우스에서 그녀가 시행한 6, 7년 프로그램은 엄격한 식이요법으로 인해 중단 없는 학습이 될 것이라고 믿었다.아이들은 학교 밖에서 휴가를 보내거나 심지어 크리스마스를 위해 집으로 여행하는 것도 허용되지 않았다.이와 같은 장기간에 걸친 여행은 학생들의 구강 교육을 방해할 것으로 여겨졌다.[13]일단 학생들이 개럿의 가르침으로 연설과 입술읽기 기술을 개발하자, 그녀는 가르침과 주입을 통해 그들의 지역 공립학교에 진학하도록 그들을 보냈다.

수상 및 성과

  • 알렉산더 그레이엄 벨의 보스턴 대학 웅변학원을 졸업했다.[14]
  • 남부 대학 여성 협회 회장.[15]
  • 그녀의 여동생인 메리와 함께, 그녀는 1882년에 더 흔히 발라 하우스라고 알려진 학령기 이전에 청각장애 아동들의 언어 훈련을 위한 펜실베니아 집을 설립했다.
  • 엠마는 설립과 동시에 발라 하우스 관리자가 되었다.

참고 항목

참조

  1. ^ "Mary Smith Garrett and Emma Garrett American educators". Retrieved 21 April 2015.
  2. ^ McHenry, Robert (1980). Famous American Women: A Biographical Dictionary from Colonial Times to the Present. Courier Corporation. ISBN 9780486245232. Retrieved 2015-04-21.
  3. ^ McHenry, Robert (1980). Famous American Women: A Biographical Dictionary from Colonial Times to the Present. Courier Corporation. ISBN 9780486245232. Retrieved 2015-04-21.
  4. ^ Baynton, Douglas (1998). Forbidden Signs: American Culture and the Campaign against Sign Language. University of Chicago Press. ISBN 9780226039633.
  5. ^ Baynton, Douglas (1998). Forbidden Signs: American Culture and the Campaign against Sign Language. University of Chicago Press. ISBN 9780226039633.
  6. ^ "Mary Smith Garrett and Emma Garrett biography – American educators". Retrieved 2015-04-21.
  7. ^ McHenry, Robert (1980). Famous American Women: A Biographical Dictionary from Colonial Times to the Present. Courier Corporation. ISBN 9780486245232. Retrieved 2015-04-21.
  8. ^ "Mary Smith Garrett and Emma Garrett biography – American educators". Retrieved 2015-04-21.
  9. ^ "Emma Garrett (c. 1846 – July 18, 1893)". The Journal of Special Education. 17 (2): 118–119. 1 July 1983. doi:10.1177/002246698301700202. S2CID 220519012.
  10. ^ Reynolds, Cecil R.; Fletcher-Janzen, Elaine (2007-02-26). Encyclopedia of Special Education, 3 Volume Set. John Wiley & Sons. ISBN 9780470174197. Retrieved 2015-04-21.
  11. ^ (U.S.), Volta Bureau (1893). Histories of American Schools for the Deaf, 1817–1893. The Volta bureau. p. 19. Retrieved 2015-04-21. emma garrett educator.
  12. ^ (U.S.), Volta Bureau (1893). Histories of American Schools for the Deaf, 1817–1893. The Volta bureau. p. 19. Retrieved 2015-04-21. emma garrett educator.
  13. ^ Baynton, Douglas C. (1 January 1996). Forbidden Signs: American Culture and the Campaign Against Sign Language. University of Chicago Press. ISBN 9780226039640. Retrieved 21 April 2015.
  14. ^ McHenry, Robert (1980). Famous American Women: A Biographical Dictionary from Colonial Times to the Present. Courier Corporation. p. 482.
  15. ^ Education, United States Bureau of (1909). Report of the Commissioner of Education [with Accompanying Papers]. U.S. Government Printing Office. Retrieved 2015-04-21.

추가 읽기

  • 제임스, 에드워드 T(1971)주목할 만한 미국 여성 1607–1950.케임브리지, MA: 하버드 대학 출판부의 벨나프 출판사.
  • 맥헨리, 로버트(1983년).유명한 미국 여성들.NY:도버.