케임브리지 영어 교수 프레임워크

Cambridge English Teaching Framework

케임브리지 영어교육 프레임워크는 케임브리지 영어평가가 설계한 전문 개발 프레임워크로 영어 교사들이 스스로 평가하고 자체 개발을 계획하는 데 활용된다.null

이 프레임워크는 5개 범주의 교사 지식과 기술에 걸쳐 4단계(기초, 개발, 숙련 및 전문가)를 설명한다.

  1. 학습 및 학습자
  2. 교육, 학습 및 평가
  3. 언어 능력
  4. 언어 지식 및 인식
  5. 전문적 발전과 가치.[1]

각 카테고리는 교사 발달의 각 단계에서 효과적인 교육을 위한 주요 역량을 설명한다.그리고 나서 5가지 범주는 교사들이 특정한 필요를 파악할 수 있도록 몇 가지 요소로 나뉜다.[2]null

영어 교사들은 그 틀을 자신의 진로에 있는 곳을 스스로 평가하고, 다음에 가고 싶은 곳을 결정하고, 개발하고[3] 싶은 지식과 기술에 대해 생각하고, 진척에 도움이 될 과정, 자격요건, 자원을 식별하는 데 사용한다.[4]null

역사

케임브리지 영어 교수 프레임워크는 다른 수준과 다른 맥락에서 효과적인 교수에 필요한 핵심 지식과 기술을 캡슐화하고, 케임브리지 영어 교수 과정, 자격요건 및 전문 개발 자원이 이 핵심 역량에 어떻게 매핑되는지를 보여주기 위해 고안되었다.null

이 프레임워크는 캠브리지 영어 평가의 전문가들에 의해 개발되었고 전 세계 초등학교와 중등학교, 사립 언어 학교, 고등 교육 제공자들에 의해 검증되었다.이 검증 단계에서, 한 그룹의 교사 트레이너들은 프레임워크의 진술이 올바른 단계에 배치되었는지 확인하기 위해 프레임워크 역량 진술과 다른 단계를 일치시키도록 요청받았다.게다가, 전세계의 교사들은 이 프레임워크의 설문지를 작성하도록 요청 받았다.그리고 나서 교사들과 그들의 매니저들은 그 프레임워크가 공정한 평가를 제공했는지에 대한 그들의 의견을 물었다.[5]null

이 프레임워크의 첫 번째 버전은 2014년 4월 국제 외국어로서의 영어 교사 협회(IATEFL) 회의에서 시작되었다.[6]이 첫 번째 버전은 네 가지 범주를 가지며, 언어 능력은 원래 '언어 지식과 인식' 범주에 포함되었다.그러나, 지속적인 연구는 영어 능력이 더 두드러질 필요가 있다는 것을 보여주었고, 그래서 2014년 9월에 시작된 두 번째 버전의 프레임워크에 언어 능력 범주가 추가되었다.[7]null

포맷

케임브리지 영어 교육 프레임워크는 수행 평가 도구가 아니라 프로파일링 그리드다.그것은 '좋은 교사'의 프로필을 제공하는 것이 아니라, 교사의 발전 단계를 다른 시점으로 보여주기 위해 고안되었다.이러한 접근방식은 교사의 발전이 그들의 수년간의 경험에 의해 정의될 뿐만 아니라, 대부분의 교사의 발전은 '잡힐' 것이라는 것을 인식한다.언제라도 교사들은 교수 지식과 기술의 각 범주에 걸쳐 다른 단계에 있을 것이다.[8]null

프로파일링 그리드의 수평축에는 교육 역량의 4단계(기초, 개발, 숙련 및 전문가)가 있으며, 그리드 수직축에는 5가지 범주의 교육 지식과 기술이 있다.

1. 학습자 및 학습자

이 범주는 주요 언어 학습 이론과 개념에 대한 교사의 이해, 서로 다른 학습 스타일에 대한 인식, 이러한 이해를 언어 학습을 계획하고 용이하게 하기 위해 적용하는 능력을 살펴본다.[9]null

2. 교수, 학습, 평가

이 범주는 언어 학습을 계획 및 관리하고, 학습 자원을 효과적으로 활용하고, 언어 체계와 기술을 이해하고, 학습을 평가하는 교사의 능력을 살펴본다.[10]null

3.언어능력

이 범주는 교사 자신의 언어 능력, 공통 유럽 언어 기준 프레임워크(CEFR)의 여러 수준에서 가르치는 언어 포인트에 대한 이해, 학습자 및 다른 교사들과 상호작용할 때 언어를 정확하고 적절하게 사용하는 능력을 살펴본다.[11]null

4. 언어지식과 인식

이 범주는 언어를 기술하는 데 사용되는 주요 용어와 개념에 대한 교사의 이해, 언어 인식을 확인하고 발전시키는 전략의 사용, 언어 학습을 용이하게 하기 위해 그러한 지식을 실질적으로 적용하는 능력을 살펴본다.[12]null

5. 전문적 발전과 가치

이 범주는 교사 학습, 교실 관찰, 전문적 개발 및 비판적 성찰의 분야에서 이해와 실천을 살펴본다.[13]null

각 범주는 아래 요약 프레임워크에 나타난 바와 같이, 교사의 발달 각 단계에서 효과적인 교육을 위한 핵심 역량을 설명한다.이 요약본은 예시를 위한 것이다.교사는 자신의 발전을 평가할 때 전체 역량 진술서 또는 케임브리지 영어 교사 개발 추적기를 참조해야 한다.null

Cambridge English Teaching Framework: a summary

지원

교사들이 현재 역량 단계를 수립하고 지속적인 전문성 개발 요구를 파악할 수 있는 무료 온라인 도구를 이용할 수 있다.[14]케임브리지 영어 교사 개발 추적기는 간단한 질문과 가능한 다양한 답변으로 교사들을 프레임워크 범주로 안내한다.[15]교사는 다른 사람(예: 그들의 매니저나 트레이너)을 검토자로 추가할 수 있다.검토자는 추적기를 사용하여 동시에 다수의 교사의 역량 프로파일을 비교할 수 있다(예: 팀 전체의 기술 프로파일을 이해하기 위해).null

강의 과정, 자격 및 리소스

케임브리지 영어 교수 프레임워크는 교사들에게 케임브리지 영어 교수 과정, 자격 및 자원이 교사 발전의 각 단계에 해당하는 중요한 관점을 제공한다.[16]null

케임브리지 영어 교수 자격과 과정[17] 프레임워크 단계
CELTA(다른 언어 사용자들에게 영어를 가르치는 자격증) 기초 및 개발
YL 확장 - CELTA(청소년 학습자 확장 - CELTA) 기초 및 개발
TKT(Teaching Knowledge Test) 기초 및 개발
CELT-P(영어교육 자격증 – 기본) 기초 및 개발
CELT-S(영어교육 자격증 – Secondary) 기초 및 개발
가르치기 위한 언어 기초, 개발 및 숙련
ICELT(영문 강의 자격증) 개발 및 숙련
델타(다른 언어 사용자들에게 영어를 가르치는 외교) 숙련된 전문가
IDLTM(국제 언어교육경영학부) 숙련된 전문가
EMI 기술 자격증(교육 매체로서의 영어) 숙련된 전문가
강사 교육 숙련된 전문가

대부분의 교육 자격과 과정은 한 단계 이상의 교육 역량을 틀에 두고 있다.예를 들어, 일부 CELTA 지원자들은 이전 강의실 경험으로 과정을 시작하고 이미 개발 단계에 있을 수 있는 반면, 다른 지원자들은 이전 강의 경험 없이 과정을 시작하고 따라서 재단 단계에 있을 것이다.null

과정을 끝내고 자격을 취득하는 지원자들도 다른 단계를 밟을 수 있다.예를 들어, TKT 모듈은 1부터 4까지의 대역으로 주어진다.[18]밴드 4 결과를 달성한 후보자들은 밴드 1 결과를 달성한 후보자들보다 개발 단계에 있을 가능성이 더 높다.null

이러한 교수 자격 외에도 프레임워크 개발 과정에서 케임브리지대 프레스 영어교육(ELT)이 자문을 받았으며, 이들의 교수 방법론 책자와 자료들이 프레임워크에 매핑되어 교사의 발전을 돕고 있다.[19]온라인 프로페셔널 멤버십인 케임브리지 영어교사(Cambridge English Teacher)에 관한 내용도 프레임워크의 단계와 카테고리에 매핑되어 있어 자신이 어디에 있는지 알고 있는 교사들이 각 프레임워크 단계와 카테고리에 맞는 관련 과정과 자원을 쉽게 찾을 수 있다.[20]null

사용법

영어 교사들은 그 틀을 자기 평가를 하고 그들 자신의 발전을 계획하기 위해 사용한다.또한, 연구부문장 및 부서장은 이 프레임워크를 직원과의 전문적 개발 논의의 기초로 사용할 수 있으며, 이들을 위한 전문적 개발 목표를 설정할 수 있다.[21]null

이 프레임워크는 또한 NILE(Norwich Institute for Language Education, NILE)와 같은 교사 훈련 기관들이 교사를 위한 전문 개발 과정을 개발하고 조정하기 위해 사용하고 있다.[22]null

일단 교사들이 프레임워크의 위치를 파악하면, 그들은 캠브리지 영어 웹사이트를 통해 개발 활동과 무료 개발 자원에 대한 추천에 접근할 수 있다.각 분야별 각 단계에 대한 권고사항이 있으며, 교사들에게 전문 개발 과정과 자격요건과 함께 자신의 교수실습에 반영할 수 있는 제안된 독서, 비디오 및 행동요령을 제공한다.null

연구개발방법론

프레임워크 개발의 첫 번째 단계는 다음과 같은 내용을 포함하여 현장의 기존 CPD 프레임워크에 대한 검토였다.

언어 교육에 사용되는 프레임워크

  • BALEAP 학업 목적 영어 교사를 위한 역량 프레임워크, 영국(2008)
  • 영국 영어 교사들을 위한 영국 CPD 프레임워크(2011년)
  • 미국 응용언어학센터 CAELA Framework for Professional Development 미국 (2010)
  • NBPTS(National Board for Professional Teaching Standards), 미국(2010) 2차 개정판
  • 유럽품질서비스협회(EAQUALS) 프로파일링 그리드(2013)

일반교육에 사용되는 프레임워크

  • Australian Professional Standards for Teaching and School Leadership, Australian Institute for Teaching and School Leadership, 호주(2011)
  • CFT(Competitive Framework for Teachers, CFT), 교육 및 기술 부서, Western Australia(2004)
  • 교육, 감독 및 커리큘럼 개발을 위한 협회, 미국(2008)
  • PST(교사를 위한 전문 표준), 영국 교육부(2013년)

케임브리지 영어 교수 프레임워크의 개발은 CELTA, 델타, ICELT, TKT 등의 교수 자격을 개발한 케임브리지 영어 평가사의 경험으로도 알려지게 되었다.그러한 자격요건의 일부로 수행된 교사 평가의 데이터는 교사들이 그들의 직업의 다른 단계와 세계의 다른 맥락에서 교사를 계획하고 반성할 때 사용하는 과정과 교실 실습에 대한 정보를 제공했다.이 증거는 CELTA, Delta 및 ICELT 강의 요강에 대한 전문가 검토와 함께 교수 프레임워크를 설계하는 데 사용되었다.[23]null

참고 항목

외부 링크

참조

  1. ^ http://www.cambridgeenglish.org/teaching-english/cambridge-english-teaching-framework/ 2015년 4월 1일 접속
  2. ^ Lameras, P (2014) 영국 Coventry University, Coventry University, http://www.adam-europe.eu/prj/11815/prj/Need_Analysis.pdf 2015년 4월 01일에 접속된 웨이백 머신에 2015-04-13을 보관하고 있다.
  3. ^ https://sites.google.com/site/myeltcpd/cambridge-english-teaching-framework 2015년 4월 1일에 액세스 http://teachefl.moodle.waw.pl/cambridge-teacher-framework-confession/ 2015년 4월 1일에 액세스 http://lunainternational.blogspot.co.uk/2014/07/cambridge-english-teacher-scholarship.html 2015년 4월 1일에 액세스
  4. ^ Cambridge English Language Assessment(2014) 튜터 및 지원자를 위한 델타 핸드북 http://www.britishcouncil.pl/sites/britishcouncil.pl/files/delta_handbook_for_tutors_and_candidates_2015.pdf 2015년 4월 1일 이용
  5. ^ 캠브리지 영어 평가 (2014) 새로운 캠브리지 영어 교육 프레임워크 소개, https://www.youtube.com/watch?v=a9XzJ0TKUfE 2015년 4월 01일에 액세스
  6. ^ IATEFL (2014) 제48회 국제 IATEFL 연례 회의 프로그램 http://edition.pagesuite-professional.co.uk/launch.aspx?pbid=fdbbbd0f-e59c-42ac-bde6-241917faaf5d 2015년 4월 01일에 액세스
  7. ^ IATEFL (2015) 제49회 국제 IATEFL 회의 프로그램 http://iatefl.britishcouncil.org/sites/default/files/Manchester%20Programme.pdf 2015년 4월 01일에 액세스
  8. ^ 케임브리지 영어 평가 (2014) 프레임워크가 개발된 방법과 이유 http://www.cambridgeenglish.org/images/172990-developing-the-cambridge-english-teaching-framework.pdf 2015년 4월 1일에 액세스
  9. ^ http://www.cambridgeenglish.org/teaching-english/cambridge-english-teaching-framework/learning-and-the-learner/ 2015년 4월 1일 접속
  10. ^ http://www.cambridgeenglish.org/teaching-english/cambridge-english-teaching-framework/teaching-learning-and-assessment/ 2015년 4월 1일 접속
  11. ^ http://www.cambridgeenglish.org/teaching-english/cambridge-english-teaching-framework/language-ability 2015년 4월 1일 접속
  12. ^ http://www.cambridgeenglish.org/teaching-english/cambridge-english-teaching-framework/language-knowledge-and-awareness-for-teaching/ 2015년 4월 1일 접속
  13. ^ http://www.cambridgeenglish.org/teaching-english/cambridge-english-teaching-framework/professional-development-and-values/ 2015년 4월 1일 접속
  14. ^ 케임브리지 영어 평가 (2014) 프레임워크가 개발된 방법과 이유 http://www.cambridgeenglish.org/images/172990-developing-the-cambridge-english-teaching-framework.pdf 2015년 4월 1일에 액세스
  15. ^ http://www.englishaustralia.com.au/article.php?group_id=4930 2015년 4월 01일에 접속된 웨이백 머신에서 2015-04-14를 보관함(2014년 11월), 뉴스 게시판.이슈 60 http://www.anglo.edu.uy/files/international-recognition-issue-60-november-2014?es 2015년 4월 1일에 액세스 http://lexistesol.com/2014/12/12/cambridge-professional-development-tracker/ 2015년 4월 1일에 액세스
  16. ^ 케임브리지 영어 평가 (2014) 교사 개발 http://www.cambridgeenglish.org/images/165723-teacher-mapping-document.pdf
  17. ^ http://www.cambridgeenglish.org/teaching-english/teaching-qualifications/ 2015년 4월 01일 캠브리지 영어 평가(2014년) 델타 핸드북에 접속, 교사 자격과 교사 지원 범위가 프레임워크에 매핑됨, p6http://www.britishcouncil.pl/sites/britishcouncil.pl/files/delta_handbook_for_tutors_and_candidates_2015.pdf 2015년 4월 1일 접속
  18. ^ http://www.cambridgeenglish.org/images/22185-tkt-band-descriptors.pdf 2015년 4월 1일 접속
  19. ^ 케임브리지 영어 평가 (2014) 새로운 케임브리지 영어 교육 프레임워크 소개, https://www.youtube.com/watch?v=a9XzJ0TKUfE
  20. ^ http://www.cambridgeenglishteacher.org/about-teaching-framework 2015년 4월 1일 접속
  21. ^ 앵글로 국제 시험부(2014년 4월), 뉴스 게시판.이슈 53 http://www.anglo.edu.uy/files/abril-375593103?es 2015년 4월 1일 접속
  22. ^ 캠브리지 영어(2015) 교사 개발, http://www.cambridgeenglish.org/images/207214-teacher-development-brochure.pdf 2015년 4월 8일 접속
  23. ^ 케임브리지 영어 평가 (2014) 프레임워크가 개발된 방법과 이유 http://www.cambridgeenglish.org/images/172990-developing-the-cambridge-english-teaching-framework.pdf 2015년 4월 1일에 액세스