네덜란드의 학력평가
Academic grading in the Netherlands| 학업성적 |
|---|
| 아프리카 |
| 북아메리카 |
| 남아메리카 |
| 아시아 |
| 유럽 |
| 오세아니아 |
이 기사는 수십 년 동안 변하지 않고 있는 네덜란드에서 사용되는 현재의 등급에 관한 것이다.
개요
네덜란드에서는 대부분의 기관이 시험, 논문, 논문을 1점(매우 열악함)에서 10점(우수함)으로 평가한다. 반쪽(예: 7.5)과 1/4(예: 7+ 또는 7-, 0.8 또는 0.3으로 반올림)의 사용도 일반적이지만 일반적으로 눈금은 소수점 1자리 간격으로 더 세분된다. 따라서 6.75는 7으로, 6.8로, 7+는 7.25로, 7.3으로 기록할 수 있다. 소수점 단위로 표시된 마크는 일반적으로 최종 마크를 위해 가장 가까운 전체 마크로 반올림된다. 모든 교육 수준에서 일부 과목은 "부족한"(O, onvoldoende), "통과"(V, voldoende), 그리고 어떤 경우에는 "좋은"(G, 또는 goed)로 등급이 매겨질 수 있다. 성적표에서는 숫자보다는 문자로 주로 표시된다.
레이블이 있는 정지 척도:[1]
- 10(우수)
- 9 (매우 좋음)
- 8 (좋음)
- 7 (만족 이상의)
- 6 (만족)
- 5 (대부분 만족)
- 4 (불만족)
- 3 (매우 불만족)
- 2 (빈곤)
- 1 (매우 빈곤)
최저 합격점은 교육원에서 결정한다. 보통 5.5로 좁은 패스로 설정되며, 5.4 이하가 불합격으로 구성된다. 소수점 이하를 사용하지 않으면 6 이상은 합격, 5 이하는 불합격이다. 소수점 이하를 사용하지 않을 때는 6-라는 가산점을 사용하여 학생이 "지나치게 합격했다"는 것을 나타내기도 한다. 어떤 경우에는, 보통 고등학교에서, 평균 점수가 합격이라면, 불합격 점수를 높은 패스로 보상할 수 있다. 예를 들어, 마크 4와 9는 평균 ((4+9)/2=) 6.5로 통과한다. 코스 사양에는 항상 마크 보상이 허용되지 않거나 하한을 설정할 수 있다(예: 4 미만의 마크 보상은 불가능할 수 있음).
9점은 좀처럼 수여되지 않고(사례의[1] 2.7%에 불과하며), 최고점수 10점은 학생작품이나 강사 자신의 작품에서는 거의 존재하지 않는 완벽함을 의미하기 때문에 극히 드물다[1](사례의 0.1%에 불과하다). 따라서 평균 8등급은 "우수"로 간주된다. 성적에 따라, 대학들은 비록 이 제도가 일부 다른 나라들에 비해 매우 제한적이지만, 약간의 우등상을 줄 수 있다. 대부분의 대학들은 정확한 요건은 다르지만, 평균적으로 몇 퍼센트의 학생에게만 제공되는 "cum laude"라는 구별을 제공한다. 일반적으로 성적의 평균이 8등급 또는 8.5등급 이상이고, 6등급이나 7등급 이하 개인별 등급이 없는 경우 학위가 수여된다. 대부분의 경우 최종 논문은 최소한 8점 또는 8.5점을 부여해야 한다. 7점 이상의 평균 성적에 대해서는, 우등생 기준을 충족하지 못하지만, 메트 게노겐("특징")이 수여되기도 한다.
등급이 점수에 기초하면 일반적으로 등급=1+점수최대 점수×9라는 공식을 사용해 등급이 계산되므로 가능한 최저 등급 1이다.
정지 시스템 비교
네덜란드 등급제의 숫자를 미국과 영국에서 사용되는 것과 같은 체계 문자로 변환하는 것은 특히 네덜란드 등급제가 곡선보다는 직선적이라는 사실을 감안할 때 어렵다. 두 시스템에서 등급의 빈도 분포를 비교할 수 있어야 정말로 할 수 있다. 네덜란드 중등교육은 어린 나이에 띠를 두른다는 것도 명심해야 한다. 대학교육은 가장 유능한 15%의 지원자들만이 참석한다. 이는 다양한 성적을 획득한 학생의 분수를 해당 수준에서 더 많거나 더 적은 수의 지원자가 평가되는 다른 시스템과 비교하는 데 관련이 있는데, 이는 선택 효과가 이 비교에 영향을 미치기 때문이다. 게다가, D학점을 받은 영국과 영연방 A학점을 통과하는 미국의 고등학교 수준이나 (비슷하게) D학점을 받는 것은 네덜란드 연구대학의 입학에 불충분하기 때문에, 전 세계적으로 대학 예비교육의 동등성은 가정되어서는 안 된다. 네덜란드 시스템에 적용하면, 대부분의 학생들은 하보 시스템을 통해 A-레벨을 하고 비교적 낮은 점수를 얻거나, 16세에 이미 덜 학문적인 어조를 도입하는 GNVQ 시스템을 통해 더 많은 직업적 경로를 밟게 될 것이다. havo는 전문교육대학만 출입할 수 있는 반면, vwo는 연구대학 입학에 필요하다. 다른 시스템에 대한 철저한 탐구가 여기에서 보장되지는 않지만, 다른 전통의 맥락에서 다른 역할을 수행하는 자격의 동등성에 너무 많은 것을 가정하지 않도록 주의해야 한다.
havo 시험에서 9 또는 10의 발생률이 미국이나 영국의 등급 체계에서 최상위 점수보다 상당히 낮기 때문에, 10을 A에, 9를 B에 등귀시키는 것은 실수일 것이다. 위 목록과 같이 8, 9, 10을 합친 경우, 검사 결과 상위 S~15%를 나타낸다. 문자에 기초한 등급 체계에서 A등급이 상위 10% 이상을 나타내는 경우, A등급은 8등급 이상에 해당한다고 간주할 수 있다. 점수 7은 점수는 괜찮은 점수인데, 이는 학생이 과목에 대해 만족스러운 지휘를 하고 있지만 예외적으로 좋은 것도 아니라는 것을 의미한다. 그것은 꽤 빈번한 특징이다. 이와 같이 그것은 A-E 척도를 가진 많은 시스템의 마크 B와 관련이 있다: 영국 A-Level, 노르웨이 High Ed. 그러나 매우 넓은 B 범주를 가진 시스템(미국)에서는 B+로 간주될 수 있다. 평균 기말점수 6은 무조건 합격 등급을 구성하므로 대부분의 경우 고등교육 주기의 입학기준으로 학생 발생률이 높으며, 대부분의 시스템에서는 C, 미국 규모에서는 B-로 6을 동일시할 수 있는 좋은 근거가 있는데, 이는 빈도와 목적이 유사하다.
최저 합격 등급의 전환은 또 다른 문제를 일으킬 수 있다. 4등급은 명백한 "실패"로, 위에서 설명한 대로 보상할 수 있다. 반면에 5점 만점은 "거의 만족"이며, 약점 패스로 간주되는 많은 시스템에서 D점 정도일 수 있지만, 평균은 고등 교육 주기에 입학하기에는 너무 낮다. 그러나 이것은 D가 vwo 레벨에서 합격 수준을 구성하지 않고 철학 및 방법의 차이를 고려할 때 하보 레벨의 동등성에 도달할 수 있기 때문에 학점을 비교하는 훈련 수준에 따라 달라진다. 네덜란드 교육제도의 5점 해석에도 다소 애매한 부분이 있다. 한 해 동안 학생의 진도를 평가하기 위해, 만약 학생이 다음 시험에서 더 잘한다면, 보통 5는 충분히 좋은 것으로 간주된다. 기말고사의 경우 평균적으로 5점 만점을 받을 수 없지만, 고등학교에서는 1점 만점 5점이 1과목(일부 경우 수학 제외)과 필수 또는 자유 선택 과목 중 한 과목에 대해 허용된다. 고등교육에서 대부분의 과정은 모든 과목에 대해 최소 6개의 평균을 요구한다. 게다가, 네덜란드 시스템에서는 시험 범위가 더 일반적이어서, 충분한 점수를 얻지 못한 학생들은 한 번 또는 여러 번 그것을 상환할 수 있는 반면, 다른 시스템에서는 지원자들이 더 빨리 퇴학당할 수 있다. 게다가, 네덜란드 학생들은 원하는 수준의 직업 교육을 받기 위해 다시 시도할 가능성이 더 높은 반면, 영국 후보자들은 그 대신에 더 낮은 수준에서 계속 지원할 것이다.
