모로코의 학업 성적
Academic grading in Morocco| 학점 |
|---|
| 아프리카 |
| 북미 |
| 남미 |
| 아시아 |
| 유럽 |
| 오세아니아 |
모로코의 등급제는 대부분 20점 만점이며,[1] 대학뿐만 아니라 중등학교에서도 사용되고 있다.
대부분의 경우 모로코에서 사용되는 정식 성적은 몇 가지 오해로 인해 대학원 프로그램 수용에서 고려되지 않는다.예를 들어, 12등급(모로코의 경우 실제로 합격 가능 등급이지만 미국에서는 평균 이하의 등급으로 간주되는 경우 60%에 상당)은 일반적으로 대학원 연구에 지원하기에 좋은 시작 등급이다.재정적인 지원이나 [2]장학금도 있습니다.
그러나 일부 유럽 대학들은 모로코 학생들에게 다른 입학 요건을 적용하고 있다.모로코의 이웃 국가인[3] 알제리와 [4]튀니지는 매우 유사한 등급 체계를 가지고 있다.
채점제
모로코 등급제는 0에서 20까지이다.단순히 모로코 등급에 계수 5를 곱해서 캐나다나 미국의 동등한 등급을 찾는 것은 부정확할 것이다.20점은 완벽함을 의미하며 사실상 주어지지 않습니다.19점과 18점은 똑같이 주어지는 경우가 거의 없다.과목과 수준에 따라 16점은 우수한 점수입니다.그러나 다른 상황에서는 특히 사회과학이나 [5]인문학의 경우 12가 우수한 점수로 간주될 수 있습니다.이론적으로, 평균적인 학생은 11/20, 똑똑한 학생은 15/20의 점수를 받았다.대부분의 교육기관은 평균 학점이 10점 미만이었고, 12/20점 이상의 학점은 [6]학급에서 상위 10~15%로 평가되었습니다.
| 등급. | 언급하다 | 동등한 영어 | US 그레이드 |
|---|---|---|---|
| 15 - 20 | 트레스비엔 | (매우 양호) | A+ |
| 13 - 14.9 | 비엔 | (양호) | A |
| 12-12.9 | 아스비엔 | (충분히 양호) | B+ |
| 11-11.9 | 패스 가능 | (만족) | B |
| 10-10.9 | 모옌 | (충분) | C |
| 0.0-9.9 | 보통 | (중급) | * |
많은 시스템에서 등급의 전체 척도는 합격과 불합격 사이에서뿐만 아니라 특정 수치 등급에 할당된 광범위한 "품질 라벨"에 대응하는 다양한 "클래스" 또는 "카테고리"로 구분된다.따라서 [9]영국에서는 "퍼스트 클래스", "세컨드 클래스"(상하위 하위 클래스와 하위 클래스로 구분됨) 및 "세컨드 클래스" 출연자가 있는 반면,[10] 프랑스어, 독일어[11] 또는 스페인[12] 학생들은 예를 들어 Passable (Average), Gut (Good) 또는 Sobresaliente (Outstanding)와 유사한 방식으로 레이블이 지정될 수 있습니다.그들 자신의 맥락에서 이러한 라벨의 의미는 문화와 전통에 의해 더럽혀진다.따라서, 영국의 "Third Class"(합격 점수, 그러나 보통 매우 적은 수의 경계선 학생들에게만 주어짐)는 모로코 패스 가능(일반적으로 대부분의 합격 성적에 적용되는 널리 사용되는 라벨)과 매우 다르다.아무리 유혹적일지라도, "합격 가능"을 "제3의 클래스"와 동일시하는 것은 둘 다 "합격 성적"의 가장 낮은 라벨에 해당하기 때문에 그들의 진정한 의미를 고려하지 못할 것이다.
따라서 전환 척도는 등급의 범주/등급에 상당한 주의를 기울여야 한다.첫 번째 우선순위는 외국 등급을 변환할 때 이 핵심 정보가 올바르게 전달되도록 하는 것이다. 각 특정 등급/카테고리 내에서 미세 조정은 하위 연습일 뿐이다. 영국에서 중요한 것은 등급이 71점인지 72점인지 아닌지가 아니다.이러한 관찰은 넓은 수치 척도를 사용하는 시스템에서 등급을 A, B 및 C에 해당하는 보통 3개의 합격 등급(또는 범주)만 있는 미국 시스템으로 변환할 때 특히 관련이 있다.미국에서는 "D"도 합격 [13]등급으로 간주될 수 있지만,[14] 편입 목적으로는 아니다.등급에 대한 관심의 필요성은 계급의 경계를 무시하는 선형 방식이 잘못되고 위험한 지나친 단순화에 불과하다는 결론을 강화한다.그들은 두 언어 사전의 단어 대 단어 검사와 같은 방식으로 원래의 메시지를 왜곡한다: 각 단어마다 다른 언어에는 대응하는 단어가 있지만, 이렇게 얻어진 단어들의 순서는 거의 확실히 목표 [15]언어에서 뭔가 다른 것을 의미한다(또는 전혀 없다).
수학 공식들이 메시지를 포착하는 데 실패 유럽과 미국 모두에서, 사용자의 국가 등급 체계에서 외국 점수를 "계산"하는 자동적이고 수학적인 공식을 조합하려는 최근의 수많은 시도가 있었다.그러나 이러한 공식은 원래 등급이 전달한 메시지를 신뢰성 있고 공정하게 반영하는 수치를 산출하지 못한다.이들의 주요 부족점은 채점 시스템의 특정 주요 특성을 적절하게 처리할 수 없다는 것입니다. • 채점 시스템은 선형적이지 않고 종종 학생들에게 실제로 주어지는 성적의 심하게 왜곡된 분포로 특징지어집니다.미국 또는 이탈리아 교사들은 성적 척도의 상단을 사용하지만(다른 방식으로도 사용 가능), 실제로 다른 교사들은 등급의 상위 20%를 거의 사용하지 않습니다.이러한 이유로 선형 공식에 기초한 제안은 다음과 같은 파괴적인 결과를 초래할 수 있습니다.나는 최근 프랑스에서 15점(매우 좋은 성적)을 달성한 독일 학생의 사례를 보았다.그 반대로, 이탈리아에서 27/30점을 받은 영국 학생은 영국 90/100점에 대응하도록 직선적으로 계산된다면 기뻐할 이유가 충분히 있을 것이다! • 많은 채점 시스템.ms는 연속적인 것이 아니라 다양한 수준의 퍼포먼스에 대응하는 몇 가지 "범주" 또는 "범주"로 나뉩니다.이는 "등급" 한도를 넘었을 때 작은 수의 차이가 의미에 상당한 차이를 숨길 수 있다는 것을 의미한다. 영국에서 "1등급"으로 분류되는 70등급은 69등급과 매우 다른 반면, 1점의 작은 차이는 54등급과 55등급(둘 다 "하위 2등급") 사이에 무관하다.ass").
• 등급은 국가별로 다를 뿐만 아니라 등급 기관의 종류와 수준, 연구 분야, 등급의 종류(기말고사, 중간고사, 논문, 다양한 등급 항목에서 산출한 평균)에 따라 등급의 전통과 방침에 큰 차이가 있다.
프랑스를 예로 들자면, "그랑드 에콜"로 가는 길에 가장 우수한 학생들 사이에서 모집하는 "classes préparatoire"의 성적은 [16]특히 낮은 경향이 있으며, 예를 들어 11/20은 매우 강한 점수로 간주되는 반면, 프랑스의 합격 점수는 보통 모든 [17]과목에서 평균 10/20으로 계산된다.또한 하위 레벨(예: 8/[18]20)에 과목별 최소 합격 등급이 설정될 수 있습니다.등급의 분포는 특정 양적 분야(전체 범위에 걸쳐 등급이 분포됨)와 비양적 분야(등급이 중간에 더 집중되어 척도의 상위 부분은 거의 사용되지 않음) 간에 다른 경향이 있다.따라서, 주어진 국가 내에서조차, 등급은 누가 그것을 주고 해석하는 것과 관련된 모든 일련의 요인에 따라 조정되어야 하는 "정상적이고 직관적이며 추상적인 의미"를 가질 수 있다.이러한 관찰로부터, 나의 주된 결론은, 외국 성적은, 단순히 수학 공식을 적용해 산출할 수 있는 숫자가 아니고, 최초의 시스템으로부터, 유저가 자신의 시스템으로 해석하는 2단계에서 이해할 필요가 있는 메세지라고 하는 것이다.
보편성에 대한 그들의 주장과 함께 단순한 수학 공식은 단지 잘못된 현실의 지나친 단순화에 불과하다. 그러나, 이것은 [외국 성적]이 ca라는 메시지를 이해하려는 철저한 노력을 바탕으로 외국인 성적 해석의 과정이 효율적이고 편리한 방법으로 구성될 수 없다는 것을 의미하지는 않는다.rry. 다른 등급 체계에서 등급의 "정상" 또는 "평균" 의미를 나타내는 표("등급 등가도", "등급 일치 척도")를 작성할 수 있습니다. 처음에는 쌍방향 기준으로, 그 다음에는 더 다양한 측면의 맥락에서.하지만 이 연습은 수학보다는 인간 언어의 복잡성과 더 관련이 있다.그것은 교리적인 태도보다 더 많은 경청, 겸손, 그리고 융통성을 필요로 한다.구체적으로는 외국 성적의 해석의 근거가 될 수 있는 표의 작성은 일정한 수의 핵심 고려사항이 관찰되어야만 가능하다.기사의 나머지 부분에서는 외국인 등급 처리 [15]분야에서 향후의 발전을 이끌 수 있는 6가지 원칙을 제시한다.
메모들
 |
- ^ Clark, Nick. "Education in Maghreb: Morocco". wenr.wes.org. World Education News + Reviews. Retrieved 6 June 2020.
- ^ "Entry requirements for students from Morocco". port.ac.uk. University of Portsmouth. Retrieved 6 June 2020.
- ^ "Admission Requirements: Algeria". jmu.edu. James Madison University. Retrieved 6 June 2020.
- ^ "Education in the Maghreb: Tunisia". wenr.wes.org. World Education News + Reviews. Retrieved 6 June 2020.
- ^ "Archived copy". Archived from the original on 2009-09-06. Retrieved 2009-07-12.
{{cite web}}: CS1 maint: 제목으로 아카이브된 복사(링크) - ^ "Archived copy". Archived from the original on 2009-10-10. Retrieved 2009-07-12.
{{cite web}}: CS1 maint: 제목으로 아카이브된 복사(링크) - ^ "Morocco". citeseerx.ist.psu.edu. Cite Seer X. Retrieved 6 June 2020.
- ^ "Education in Maghreb: Morocco". wenr.wes.org. World Education News + Reviews. Retrieved 6 June 2020.
- ^ "The UK Honours degree system for undergraduates". ucl.ac.uk. London's Global University. Retrieved 6 June 2020.
- ^ "Description of the Grading System" (PDF). ices.fr. Institut Catholique d'Etudes Supérieures. Archived from the original (PDF) on 6 June 2020. Retrieved 6 June 2020.
- ^ "German Grading System". studying-in-germany.org. Studying in Germany. Retrieved 6 June 2020.
- ^ "The Official Spanish grading system" (PDF). eii.ulpgc.es. Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Retrieved 6 June 2020.
- ^ "APUS Grading System (Chart)". apus.edu. American Public University System. Retrieved 6 June 2020.
- ^ Reed, Matt. "What Do D's Mean?". insidehighered.com. Inside Higher Ed. Retrieved 6 June 2020.
- ^ a b "Archived copy". Archived from the original on 2009-11-27. Retrieved 2009-07-12.
{{cite web}}: CS1 maint: 제목으로 아카이브된 복사(링크) - ^ Bonnaud, Marie; Mandry, Philippe. "En prépa, dois-je m'attendre obligatoirement à une chute des notes ?". letudiant.fr. l'Etudiant. Retrieved 6 June 2020.
- ^ "Academic Grading System in France" (PDF). cnsmd-lyon.fr. Conservatoire National Supérieur Musique et Danse de Lyon. Retrieved 6 June 2020.
- ^ Bonnaud, Marie; Mandry, Philippe. "En prépa, dois-je m'attendre obligatoirement à une chute des notes ?". letudiant.fr. l'Etudiant. Retrieved 6 June 2020.
