청년 노동자

Youth worker

청년 노동자는 비공식 교육, 돌봄(예: 예방적)[1] 또는 여가적 접근을 통해 젊은이들과 함께 개인, 사회 및 교육 발전을 촉진하는 사람이다.모든 유형의 교육적 접근은 청소년들의 일에 윤리적이지 않으며, 비윤리적인 형태의 교육의 예로는 세뇌, 주입, 세뇌가 있다.청년 노동자들은 다양한 맥락에서 일할 수 있고, 역할에 따라 그들은 활성화자, 촉진자, 해방자, 애니메이터로 알려져 있거나, 청년들에게 다가가기 위해 사용하는 일련의 활동으로 알려져 있을 수 있다.청년 노동 접근법의 타당성은 교육적, 참여적, 권한 부여, 기회 균등화 촉진 등에 기초한다.청소년 노동의 기본 원칙은 젊은이들을 존중하고, 자발적인 참여, 설명 책임을 위한 접근 가능하고 가치 지향적인 기회(진짜 유용), 과정의 반압박적(예: 장애의 사회적 모델, 무의식적 편견 훈련), 기밀성, 신뢰성, 신뢰성과 윤리적(윤리적)을 제공하는 것이다.eping 경계.[2]

영국 및 기타 국가에서는 일반적으로 정부의 일부로 일하는 사람들과 다른 맥락에서 일하는 사람들 사이에 주요한 구분이 있다.

자세한 설명은 청춘워크 기사를 참조하고 짧은 타임라인 동안 청춘워크의 역사 기사를 참조한다.경우에 따라 이 용어는 미국과 캐나다의 치료적 작업을 지칭하는 아동 및 청소년 노동자와 세심하게 구별되어야 한다.

청년직접실천 업무 및 의무

청소년을 참여시키고 청소년을 자아 찾기에 도움을 주는 것은 청소년의 업무 실천의 중요한 측면이다.청년 노동자는, 실천의 「개방」을 특정해, 다양한 이해관계자를 개입시켜 일의 요구를 만족시키는 자원을 찾아, 그 개방을 「기회」로 하는 자세가 필요하다.요구가 충족될 때 서비스를 제공하고 특정 수준에서 청소년의 참여를 가능하게 하는 "의무"가 만들어져야 할 때, [3]이 의무는 서비스의 거시 시스템의 일부가 된다.참여를 통해 젊은이들은 자신의 강점과 한계를 찾을 수 있어야 한다.참여를 통해 청년들은 관계적 경험과 성찰 관찰을 통해 그들이 가진 기술, 지식, 태도, 그리고 가치를 배울 수 있을 것이고, 이는 그들이 성장 기회를 더 많이 갖게 할 것이다.

직접 업무의 주요 업무 및 의무는 다음과 같습니다.[4]

  • 연락을 확립하고 관계를 구축합니다.
  • 접촉한 청소년을 그룹/개최 이벤트 및 공유 활동으로 모이게 합니다.
  • 활동계획(스포츠, 예술, 야외 등), 프로젝트 개발(지역, 교육 등), 활동 평가 및 검토에 청소년이 참여할 수 있도록 한다.
  • 청소년 문제, 영향 및 관심사에 대해 다루고 옹호하며 교육합니다.
  • 가이던스(자기 및 성장 기회의 특정), 가이던스(지도 및 지도), 개인 및 사회교육, 멘토링 및 지원을 제공합니다.
  • 커뮤니티 자원, 시설 및 서비스의 공동 개발.
  • 조직의 커뮤니티 프로그램 및 자원을 관리 및 개발합니다.

청소년 업무의 기능

2004년 Merton 등은 연구 보고서를 통해 다음과 같은 사항을 청년 노동의 [5]주요 기능으로 기술했다.

  • 통합:젊은이들의 사회화와 사회적 피트니스로 이끌기 위한 사회의 규범과 기대에 대한 소개, 이것은 성인 세계의 기능을 위한 준비입니다.
  • 재귀:그것은 사회 기관에 청소년 관점을 포함시키는 것을 보장하는 것에 관심을 가지고 있는데, 이것은 반압박적인 기능을 가지고 있다.
  • 재배포:그것은 젊은이들에게 사회 정의를 보장하고 젊은이들에게 힘을 실어주기 위한 사회 자본을 개발하는 것과 관련이 있다.

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

  1. ^ Kate Sapin (15 January 2013). Essential Skills for Youth Work Practice. SAGE Publications. p. 12. ISBN 978-1-4462-7208-4. Retrieved 24 December 2019.
  2. ^ "Ethical conduct in youth work". NYA. Retrieved 2019-12-25.
  3. ^ Shier, Harry (2001). "Pathways to participation: openings, opportunities and obligations". Children & Society. 15 (2): 107–117. doi:10.1002/chi.617. hdl:10197/12051. ISSN 1099-0860.
  4. ^ Kate Sapin (15 January 2013). Essential Skills for Youth Work Practice. SAGE Publications. pp. 19–20. ISBN 978-1-4462-7208-4. Retrieved 24 December 2019.
  5. ^ "An evaluation of the impact of youth work in England - Social Care Online". www.scie-socialcareonline.org.uk. Retrieved 2019-12-31.