미국의 연중무휴 학교

Year-round school in the United States
2021-2022년 시카고 공립학교 연중무휴 학교 캘린더

연중학교는 전통적인 여름 방학 없이 학교를 다니게 하는 관행으로, 과거 농업 관행으로 필요했던 것으로 여겨지는 농학교 달력은 짧은 겨울과 짧은 여름 학기로 구성돼 봄철 모내기, 가을철 수확에 도움을 줄 수 있었다.도시에서는 연중 대부분 학교가 개방되었다(1842년, 아직 학교 출석이 의무화되지는 않았지만, 뉴욕시의 학교는 연 248일 개교하였다).(지금은 2021년 현재, 총 학년 당 보통 180일이 있다.) 여름은 에어컨이 발명되기 전에 매우 더웠기 때문에, 상류층과 결국 중산층 가정은 도시를 탈출하여 아이들을 시골로 데리고 가곤 했다.도시의 학교들은 결국 여름휴가를 내기 시작한다.19세기 후반에는 도시와 시골의 학교 달력의 표준화를 위한 추진이 이루어졌고, 그래서 현대적인 시스템이 만들어졌다.[1]현재 미국 공립학교의 10%가 연중 달력을 사용하고 있다.[2]연중 교육에 대한 연구 스포트라이트는 연중 달력에 대해 논한다.기본적인 연중 달력은 45-15의 비율로 생성된다.45일 동안 학교에 있다가 15일 동안 쉬는 것을 말한다.학생들은 전통적인 추수감사절 방학, 크리스마스 방학, 봄 방학, 여름 방학을 받는 것이 아니라, 1년 내내 더 잦은 휴식을 갖는다.[2]

일년 내내 학교를 다니는 것으로 전환하는 것은 많은 긍정적인 효과를 가지고 있다.한 가지 이점은 교사들이 일년 내내 일을 할 수 있다는 것이다.게다가, 그들은 수업과 수업 활동을 계획하는 데 더 많은 시간을 할애하고, 학생들이 여름 방학 동안 보유할 수 없는 정보를 재교육하는 데 더 많은 시간을 들이지 않는다.학교가 연중으로 전환한 또 다른 이유는 학생들이 일년 내내 더 자주 휴식을 취하게 되어 매 시즌마다 휴식을 취할 수 있게 되었다는 점이다.일부 가정은 특정 시간대가 아닌 다른 시간에 휴가를 갈 수 있기 때문에 연중 달력에 찬성하고 있는데, 이것은 또한 가족들이 더 많은 시간을 함께 보낼 수 있게 해준다.[3]

일년 내내 학교를 다니는 또 다른 목적은 과밀을 줄이는 것이다.어떤 학교들은 세 개의 다른 주기의 학교 운영을 하는데, 이것은 세 개의 그룹이 다른 시간에 학교에 가는 것이다.이것은 많은 수의 학생들이 같은 학교에 다닐 수 있게 하고, 학급 크기는 크지 않게 할 것이다.[citation needed]이렇게 되면, 그것은 또한 방학이나 여름 동안 비어 있는 것이 아니라 학교가 계속 사용되도록 한다.

2016년 검토에서는 연중무휴 학교에 대한 연구를 다음과 같이 요약하였다.

연중 달력은 여름 학습을 증가시키지만, 그들은 다른 시기에 학습을 줄여서, 12개월 동안 학습한 총량은 9개월 달력보다 1년 내내 학습한 총량이 더 크지 않다.

— Paul von Hippel, The Summer Slide [4] (2016)

연중 달력은 학교의 혼잡을 줄일 수 있는 방법을 제공할 수 있다. 붐비는 학교는 연중 달력을 채택할 수 있다. 이 달력을 채택하면 학생들은 서로 다른 그룹의 학생들이 다른 달력, 즉 "트랙"으로 참석하도록 하고 다른 학생들은 쉬는 동안 다른 학생들이 참석하도록 한다.이런 식으로 모든 학생들이 동시에 학교에 있어야 한다면 학교는 가능한 한 많은 학생들을 다룰 수 있다.[5]캘리포니아, 라스베이거스, 노스캐롤라이나주 롤리 등에서는 연중 다트랙 달력이 혼잡을 줄이는 데 이용됐다.[4]

버스킹이나 휴대용 교실과 같은 혼잡함을 처리하는 다른 방법들과 비교해 볼 때, 다중 트랙 연중 달력은 상대적으로 저렴할 수 있다.그러나 개학연수가 길어지면 운영비와 유지비가 최대 10%까지 오를 수 있다.[citation needed]

반대

여름 여가 시간에 의존하는 사업체들은 연중 달력을 선호하지 않는다.[6]여름캠프나 놀이공원은 연중 달력에 대한 정치적 반대를 주도하는 경우가 많지만, 일부 반대는 여름방학을 중시하는 상류층 학부모들이 주도하고 있다.[4]농촌은 여름철 농가의 청년 노동에 대한 필요성과 상충하기 때문에 연중 달력을 거의 사용하지 않는다.[4]

참조

  1. ^ {Cite https://www.pbs.org/newshour/education/debunking-myth-summer-vacation}
  2. ^ a b "Research Spotlight on Year-Round Education". National Education Association. Retrieved 30 October 2019.{{cite web}}: CS1 maint : url-status (링크)
  3. ^ Lynch, Matthew (13 May 2015). "Should the U.S. Switch to Year-Round Schooling?". The Edvocate. Retrieved 31 October 2019.{{cite web}}: CS1 maint : url-status (링크)
  4. ^ a b c d von Hippel, Paul (9 September 2016). "Year-Round School Calendars: Effects on Summer Learning, Achievement, Parents, Teachers, and Property Values". In Alexander, Karl; Pitcock, Sarah; Boulay, Matthew (eds.). The Summer Slide: What We Know and Can Do About Summer Learning Loss. New York: Teachers College Press. ISBN 9780807757994. SSRN 2766106.
  5. ^ Graves, Jennifer (May 2010). "The Academic Impact of Multi-Track Year-Round School Calendars: A Response to School Overcrowding". Journal of Urban Economics. 67 (3): 378–391. doi:10.1016/j.jue.2009.11.004.
  6. ^ Thomas, George Isaiah (January 1973). Administrator's Guide to the Year Round School. West Nyack: Parker Publishing Co. ISBN 9780130049032.