단어 정렬

단어 분류는 도널드 R이 쓴 Words The Way 커리큘럼에서 지지하는 발전적인 단어 공부 활동이다.베어, 마르시아 인버니지, 셰인 템플턴, 프랑신 존스턴.이 활동은 학생들의 주의를 단어의 중요한 특징, 즉 소리, 패턴, 의미에 집중시킨다.^[1]

최근의 종합적인 어휘 프로그램에 대한 설명은 효과적인 프로그램의 중요한 요소로서 단어 의식 함양(학생들이 단어에 정말로 흥미를 느끼고 흥분하게 하는 것)을 식별한다.^[2]단어 종류는 단어 의식을 함양하는 방법이다.

워드 정렬의 역할

단어를 다양한 범주로 분류하는 과정이 단어공부의 핵심이다.다른 단어들을 특정 요소들에 의해 분류함으로써, 어린 아이들은 단어 안의 단어와 패턴을 이해하게 된다.단어 종류는 구성주의적인 학습과 선생님 주도적인 교육을 병행한다.^[1]

학생들은 여러 종류의 대조적인 소리, 패턴 또는 의미를 가진 그림이나 단어 중 하나를 포함하는 카드를 한 무더기 받는다.그런 다음 각 학생은 스택 내에 존재하는 패턴을 파악하고 그에 따라 카드를 분류해야 한다.이렇게 함으로써, 학생들은 자신의 단어에 대한 지식을 형성하고, 언어가 어떻게 작용하는지에 대한 지속적인 이해를 만들어 낸다.이 과정은 전통적인 철자 시험과 관련된 간단한 암기와 큰 대조를 이룬다.

학생들이 단어의 구조에 대해 더 많이 이해할수록 – 철자법이나 맞춤법 – 읽기는 더 효율적이고 유창해질 것이다.단어 종류는 단어의 소리, 구조, 의미 특징에서 감지할 수 있는 패턴의 탐색을 교육적으로 강조한다.그러므로, 단어 종류는 효율적인 읽기와 효율적인 쓰기를 촉진하는 엔진인 맞춤법이나 철자 지식의 원인이 된다.^[3]

정렬 유형

소리 종류, 그림 종류, 단어 종류 세 가지가 있다.

사운드 정렬

소리 종류는 초등 교실에서 많은 형태를 취할 수 있으며, 소리가 영어 맞춤법의 첫 번째 층이기 때문에 이것은 필수적이다.^[1]건전한 공부는 아주 초기 단계에서 도입될 수 있고, 아이의 개별적인 능력으로 발전할 수 있다.그림이나 구술 어휘를 분류하는 것은 소리를 조작하는 것으로, 이러한 조작은 경각심을 높인다.간단한 도입부 종류는 초기음이고 이것은 끝소리, 모음소리, 그리고 단어 패밀리 종류로 발전할 수 있다.중요한 뿌리는 학생 동기와 그 종류에 관여하는 것이다."소리와 함께 장면을 설정"^[4]함으로써, 종류에는 학습자의 흥미와 관련된 구체적인 자료와 그림이 포함될 수 있다.음성학자가 아닌 음소 인식은 우리의 구어체 소리가 말을 만들기 위해 함께 작용한다는 이해다.이것은 다양한 방법으로 발전될 수 있는 매우 이른 이해다.소리를 비교하는 것은 음소 인식을 발달시키는 가장 쉬운 일이다.^[5]사운드 종류는 매우 일찍 도입될 수 있고 초등 학습을 통해 전략적으로 발전할 수 있다.

소리조작은 단어공부와 해독능력을 위한 디딤돌이 되기 때문에 소리를 분류하는 능력은 조기 독서에 필수적이다.일부 학생들에게는 건전한 공부와 분류의 발달에 직접적인 교육적 접근법이 필요하지 않다.노출이 적거나 소리에 대한 이해와 그들의 조작가능성이 부족한 다른 아이들은 그들의 능력을 개발하기 위한 추가적인 지시가 필요할지도 모른다.교사들은 그들이 봉사하는 학생들에게 그들의 필요를 파악하고 학생들의 소리 이해를 뒷받침하기 위한 교육 전략을 실행할 책임이 있다.

주어진 기회에 소리를 정확하게 구분할 수 없는 학생들을 교정하려면 개입 전략이 필요할 수 있다.^[6]Reading Recovery와 같은 프로그램들은 프로그램에 포함된 현대적 음소거 기법을 가지고 있다.또한, 책과 시는 특히 아이들이 문맥에서 확인하고 이해할 수 있도록 단어 가족 및 유사한 소리 패턴에 초점을 맞출 수 있다.^[7]사운드 종류는 프로그램을 통해 통합될 수도 있고, 교사가 만든 자료를 통해 매우 저렴하게 통합될 수도 있다.예를 들어, 학생들은 소리를 시작하거나, 운을 시작하거나, 소리를 끝내는 것으로 그림을 분류할 수 있다.학생들은 소리 내는 것에 관여하기 위해 강한 음성 기술을 가질 필요가 없다.이것은 학생들이 그 종류를 완성하기 위해서 소리를 식별하기만 하면 되기 때문에 음소 인식 활동의 시작일 수 있다.문자 지식은 필요하지 않으며, 학생들이 더 많은 인쇄 지식을 습득함에 따라 음소성 발달이 성숙할 수 있다.

그림 정렬

그림 분류는 단어 연구의 한 요소로서, 초기 독자들이 단어 개념, 음운 인식, 그리고 음운학을 발전시키는 데 도움을 주기 위해 사용된다.^[1][8]그림 정렬은 대부분 초기 소리(단음 자음, 디그라프 또는 혼합)에 초점을 맞추는 것으로 시작한다.그림 종류를 사용함으로써 선생님들은 광범위한 읽기 어휘를 가지고 있지 않은 학생들이 구어 내에서 고립된 소리(초기음, 최종음 또는 중간음)에 집중하도록 도울 수 있다.^[1]이러한 종류들은 종종 어린이들의 단어공부에 대한 첫 번째 소개로, 발달 능력이 급발진, 문자 이름 알파벳 또는 단어 철자 단계 초기에 있는 학생들에게 가장 흔하게 사용된다.^[9]

워드 정렬

단어 분류 활동은 학생들이 다양한 관점에서 단어를 비교, 대조, 분류하는 것을 포함한다.^[3]베어 외특정 범주에 맞는 단어와 그렇지 않은 단어를 비교하는 것이 중요하다고 강조했다.이런 종류의 단어와의 결합은 대부분의 학생들에게 철자 패턴과 그들이 대응하는 소리를 추상화하도록 이끌 것이다.^[1]

단어 종류는 교사가 지시(폐쇄)하거나 학생이 지시(개방)할 수 있다.예를 들어, 단어 지식의 단어 패턴 단계에 있는 학생들은 모음 패턴에 따라 단어를 분류할 수 있다. 그러한 종류에는 항상 목표 범주를 따르지 않는 단어들의 다양한 범주가 있다.^[3]

고양이를	만들다	자동차	잡다한
미친	경주를 하다	별을 뜨다	넘어지다
납작한	사냥감	경직된	공을 던지다
모자를 씌우다	장소를 정하다	표식을 붙이다	x
움켜쥐다	접시를 치다	주차하다	x

보드게임, 카드게임 등 게임과 같은 형식도 철자 패턴을 반영한 단어에 집중하면 효과적일 수 있다.단어 만들기 활동은 또한 단어 바퀴, 플립 차트, 단어 만들기 등 패턴의 추상화를 용이하게 한다.스펠링 또는 단어 스터디 노트는 단어 정렬에서 배운 단어와 철자 패턴에 대한 정보를 기록, 수집 및 정리하는 데 사용될 수 있다.^[10]

디지털 워드 정렬

학생들이 단어를 분류하는 데 사용하는 많은 '핸즈 온' 활동을 보완하기 위해, 디지털화된 단어 정렬은 선생님들이 철자 패턴의 차별화를 전달하는 효율적인 방법을 제공한다.Word Sorter를 비롯한 다양한 종류의 제품들이 준비되어 있다.

학습 문제가 있는 학생을 위한 단어 정렬 교육 조정

연구에 따르면 철자법에 상당한 어려움을 겪는 학생들은 다른 학생들과 같은 발달 과정을 따르지만, 더 느린 속도로 철자법을 배운다.이 경우 학생의 나이와 학점을 불문하고 적절한 발달 수준에서 단어 정렬을 제공하는 것이 중요하다.일단 알파벳, 단어 내 패턴, 음절 등 적절한 철자 교육 수준이 확립되면, 한 번에 더 적은 단어에 초점을 맞추고, 명시적인 방식으로 철자 패턴을 가르치며, 많은 양의 연습과 검토를 제공함으로써 교습이 적용될 수 있다.^[11]

참조

외부 링크

• 읽기 A-Z
• 국제 독서 협회 간행물