종합 평가

Summative assessment

종합평가, 종합평가 또는 학습평가는[1] 프로그램의 결과에 초점을 맞춘 참가자들의 평가이다.이는 특정 시점에 참가자들의 발전을 요약하는 조형적 평가와 대조된다.종합평가는 [citation needed]미국의 교육 프로그램에서 널리 가르쳐지고 있다.Michael Scriven은 모든 평가 기법이 종합적일 수 있지만 일부 기술만이 형성적이라고 [2]주장한다.

종합평가의 목표는 교육단위의 마지막에 표준 또는 벤치마크와 비교하여 학생의 학습을 평가하는 것입니다.주의: '끝'이 반드시 전체 과정 또는 학습 모듈의 끝을 의미하는 것은 아닙니다.종합 평가는 특정 단위(또는 주제 모음)를 학습한 후 과정 전체에 걸쳐 배포할 수 있으며, 그렇게 하는 것이 장점이 있습니다.영국 고등교육 분야의 많은 분야에서는 100% 코스 종료 평가에서 종합 평가가 코스 전체에 분산되는 모델로 전환되어 학생들의 학습 발판을 마련하는 데 도움이 되고 있습니다.합산 평가에는 보통 백분율, 합격/불합격 또는 다른 형태의 척도 점수를 나타내는 점수를 받는 학생들이 포함됩니다.종합평가는 형성평가보다 가중치가 더 크다.예를 들어, 6개월 후 학교 시험, 학기 시험은 B.6개월마다 Ed.

종합평가는 종종 높은 지분이므로 높은 포인트 값을 가지고 있습니다.종합 평가의 예로는 중간고사, 최종 프로젝트, 논문, 시니어 리사이틀 등이 있습니다.

교육 설계

종합평가는 교육설계의 평가기법으로 사용된다.이것은 개입의 효과(설계된 작업을 수행하는 능력)에 대한 정보를 제공할 수 있습니다.종합평가는 개입의 가치 또는 가치를 결론으로 판단한다.

종합 평가는 보통 유닛의 마지막에 실시됩니다.

교육 성과

종합평가는 모든 교사를 동일한 기준으로 측정하여 수행 수준을 결정하는 것을 목적으로 각 교사의 교육능력에 대한 평가를 참조하기 위해 사용할 수 있습니다.이 맥락에서 종합 평가는 교사 책임에 대한 학교 또는 학군의 요구를 충족시키는 것을 의미합니다.평가는 보통 폼의 형태를 취하며 체크리스트와 경우에 따라 내러티브로 구성됩니다.평가 대상 분야에는 교실 환경, 교육, 전문성, 계획 및 [3]준비 등이 포함됩니다.

방법들

종합 평가 방법은 과정 또는 단원을 마칠 때 전반적인 학습을 요약하는 것을 목표로 합니다.

  • 앙케이트
  • 조사
  • 인터뷰
  • 관찰.
  • 시험(교원 또는 기관이 작성한 특정 시험으로 주어진 기간 내에 학습한 단위 또는 특정 정보를 모두 포함)
  • 프로젝트(지식을 종합하는 최고의 프로젝트)

「 」를 참조해 주세요.

레퍼런스

  1. ^ 평가와 학습 평가의 차이점은 무엇입니까?
  2. ^ R. W. Tyler, R. M. Gagne, & M. Scriven (Eds.) (1967). "The methodology of evaluation". Perspectives of curriculum evaluation. Chicago, IL: Rand McNally. pp. 39–83.{{cite book}}: CS1 maint: 여러 이름: 작성자 목록(링크)
  3. ^ Glickman, CD, Gordon, S.P. 및 Ross-Gordon, J.M. (2009)감독 및 지도 리더십: 매사추세츠 주 보스턴의 Alyn과 Bacon 개발 접근법.