스케일업

SCALE-UP

SALEX-UP은 스튜디오와 같은 환경에서 능동적이고 협업적인 학습을 용이하게 하기 위해 특별히 만들어진 학습 환경이다. 어떤 사람들은 그 방들이 교실보다는 식당과 더 닮았다고 생각한다.[1] 이 공간들은 짧고 흥미로운 작업을 하는 학생 팀들 간의 상호작용을 용이하게 하기 위해 세심하게 설계되었다. 10년간의 연구는[2][3] 학습의 현저한 향상을 나타낸다. 학습 환경의 개발 및 시험 동안에 취해지는 접근법은 과학적 가르침의 적용이며, 여러 책에서 논의되어 왔다.[4][5][6][7] 노스캐롤라이나 주립대에서 유래했지만, 미국 전역과 전 세계 500여 개 대학이 직접 SALEX-UP 모델을 채택하여 그들의 특수한 요구에 맞게 개조한 것으로 알려져 있다. 이러한 구현 사이트 중 400개 이상에 대한 정보는 Scale-UP 웹사이트에서 확인할 수 있다.

NCSU 99인실

SALEX-UP 명칭은 원래 "대규모 등록 학부 물리학을 위한 학생 중심 활동"을 의미했지만, 그 개념 이후 많은 다양한 기관들이 다양한 크기의 다양한 과정을 가르치기 시작했다. 약어는 "학부 프로그램을 위한 학생 중심의 능동적 학습 환경"으로 변경되었다. 지금은 대학 전 설치 건수가 증가하고, 공간뿐만 아니라 지도에도 관심을 끌기 때문에 명칭이 '뒤로 뒤집힌 페다고기가 있는 학생 중심의 능동적 학습 환경'이 되었다. 기본적인 생각은 학생들에게 조사할 흥미로운 것을 제공한다는 것이다. 이러한 "탱커블"(수동 측정 또는 관찰)과 "폰더블"(관심적이고 복잡한 문제)에 대해 팀별로 작업하는 동안 강사는 자유롭게 강의실을 배회할 수 있으며, 질문을 하거나, 한 팀을 보내 다른 팀을 돕거나, 다른 사람이 왜 다른 답을 얻었는지를 질문한다. 별도의 실험실 수업은 없으며 '강좌'의 대부분은 사실상 계급 차원의 논의다. 그 그룹들은 세심하게 조직되어 있고 학생들에게 상호작용할 수 있는 많은 기회를 준다. 세 팀(a, b, c라고 이름 붙여진)이 각 원탁에 앉아 있고 근처에 흰색 널빤지가 있다. 각 팀은 웹 액세스가 필요할 경우를 대비하여 노트북을 가지고 있다. 원래 디자인은 9명의 학생들로 구성된 11개의 원탁을 요구했지만, 많은 학교들은 더 작은 반을 가지고 있고, 몇몇 학교들은 심지어 더 큰 반을 가지고 있다. 특히 고등학교의 소규모 학급들도 6명의 학생을 수용할 수 있는 D자형 테이블을 사용해 왔다.

  • 변경 전 NCSU 파일럿 룸, 55명의 학생 수용

  • 변경 후 NCSU 파일럿 룸, 54명 수용]

  • MIT 다벨로프 스튜디오 교실, 117명의 학생 수용

참조

  1. ^ J. 가프니, E. 리차드, M.B. 쿠스투쉬, L. 딩, R. Beichner, "교육 개혁을 서둘러라" 37 (5), 2008년 대학 과학 강의 저널.
  2. ^ 베이크너, R, 사울, J, 애보트, D, 모스, J, 데도르프, D, 알랭, R, 본햄, S, 댄시, M, 리슬리(2006년). "대규모 학부과정(Scale-UP)을 위한 학생 중심 활동" E. F. Redish와 P. J. Cooney (에드스)에서는 대학 물리학의 PER 기반 개혁이 행해졌다. 컬리지 파크, MD: 미국 물리 교사 협회
  3. ^ Y. 도리와 J. 벨처, 전자석 개념에 대한 학부생들의 이해에 어떻게 영향을 미치는가, Journal of the Learning Science, 2004.
  4. ^ Beichner, R, Dori, Y, Belcher, J. (2006년) "새로운 물리 교육 및 평가: 실험실 및 기술 강화 능동적 학습." Mintzes, J. and Leonard, W. (Eds.) Washington DC: National Science Teaching Association.
  5. ^ R. Beicner, "North Carolina State University: SALEX-UP". D. (Ed.) Oblinger, Learning Space, Boulder, CO: Educationause, 2006.
  6. ^ R. Beichner 및 J. Saul은 SALEX-UP(대규모 입학 학부 과정을 위한 학생 중심 활동) 프로젝트 소개. 발명 및 영향: University Excellence in University Science, Technology, Engineering and Mathem(STEM) Education in the University of Science, 2004년 4월, Washington DC, 2005년 4월, 미국 과학 선진화 협회의 회의 진행
  7. ^ M. 올리버-호요와 R 베이크너, "스케일 업 프로젝트"를 통한 티칭 및 학습: V. S. 리(Stylus Publishing, Sterling, VA, 2004)가 편집한 기관과 강사를 위한 가이드북.